Wissenschaftler gibt es mehr als fünfhundert verschiedene Methoden, die in der Erziehung der Kinder eingesetzt werden können, so brauchen einen Weg, um sie in einem bestimmten System, das anzeigt, wo, in welchem Bereich und zu welchem Zweck können diese Methoden von Lehrern verwendet werden, zu organisieren.
In den Prozess der Wissenstransfer Vorschulkinder verwenden die meisten gemeinsamen Klassifikation der Methoden der Erziehung, die aus drei Gruppen besteht:
1. Mündliche Verfahren - in der Bildung auf der Verbalform zugrunde: Gespräch, Erzählung, erklärung, Aufklärung und Anleitung.Diese Verfahren sind für die Ausbildung von Vorschul kurz verwendet, deutlich.Das Wort trägt die emotionale Komponente.Daher sollte das Verbot von Maßnahmen eingefärbt werden Gefühle der Angst für das Kind, um eine kategorische Verbot haben, und sollte nicht häufig verwendet werden, um nicht alltäglich zu werden.
2. Practices - ein Spiel, übung, training, mit Hilfe von denen Konsolidierung des Materials untersucht.Kinder im Vorschulalter sind in der Lage, die Aktivitäten der Wettbewerber Bildung ist wichtig, weildas Ziel der Erziehung eines Kindes erreicht auf ihre eigenen, mit minimaler Unterstützung durch Erwachsene.
3. Objektmethoden.Wenn ein Verhaltensmuster von einem Erwachsenen oder zur Veranschaulichung, Film zeigte die Analyse des Verhaltens von einem anderen Kind.Diese Lektion verwendet die Bild, Audio, Präsentationen, Auszüge Cartoons, Illustrationen für die Werke.Besonders deutlich mit Kindern im Vorschulalter - ist zu vermeiden, zeigt falsches Verhalten, weilAlle Kinder neigen dazu, zu wiederholen, nachdem die Erwachsenen nicht bewusst die Beurteilung der Richtigkeit oder Unrichtigkeit der Handlung.
Diese Klassifizierung Methoden der Erziehung in Kindergärten mit Priorität Einsatz von visuellen Techniken verwendet, wieSie sind aufgrund der Tatsache, dass ihr Denken die häufigste in der Arbeit mit jüngeren Kindern im Vorschulalter - visuelle günstiger, und sie lernen, die Anforderungen der Außenwelt nur durch die Darstellung und verbale Bestätigung.Je älter die Kinder sind, gilt, je öfter der Lehrer die Praktiken, Coaching-Fähigkeiten bei Kindern, oder eine positive Gewohnheit.
weitere Klassifizierung Erziehungsmethoden, die zur Bildung eines Abteilungsstruktur der menschlichen Persönlichkeit verwendet wird, weilfür die Bildung von sozial bedeutsamen Verhaltens einer Gruppe von Methoden brauchen, um auf alle Strukturen der Persönlichkeit zu arbeiten:
1. Methoden des Bewusstseins - ist die Basis des Kindes Welt, ihre intellektuellen Basis, Kenntnis von den Normen und Regeln des Verhaltens in der Gesellschaft.Je mehr reichen und vielfältigen dieser Bereich, desto mehr das Kind die Möglichkeit, die Auswahl der Optionen für die sozial korrektes Verhalten zu machen.Diese Gruppe umfasst alle verbalen und visuellen Techniken aus der vorherigen Einstufung.
2. Verfahren zur Bildung von sozio-positive Verhalten der Kinder im Vorschulalter - ist die Nutzung von Wissen nicht nur in den Spielen und in der Klasse, und ihre Anwendung in der Praxis, die Wiederholung in verschiedenen Situationen.Zunächst wird dies unter der Aufsicht eines Erwachsenen durchgeführt, und dann trainieren die Kinder Lebenskompetenzen.
3. Methoden der Stimulation (oder die Bildung der Sinne) -, die eine schnellere Absorption der Aktion mit Hilfe der Auswirkungen auf die Gefühle des Kindes zu drängen.Daher ist die Verwendung Lob, Tadel, Genehmigung, eine Situation geschaffen, der Erfolg.Kinder reagieren, um eine leichte Missbilligung für sie sinnvollen menschlichen glätten: Mama oder Papa oder geliebten Lehrer Omas.Formen der Bildungsarbeit mit einer Vielzahl von daAnreize werden in Verbindung mit den Verfahren der Entwicklung des Bewusstseins und der Bildung von Verhaltens aufgetragen.Die emotionale Reaktion der Eltern auf die Aktionen des Kindes - eine wirksame Methode zur Bildung.
Diese Klassifizierung Erziehungsmethoden wird häufig in Kindergärten eingesetzt wird, ist es am besten, um die Erziehung der Kinder im Vorschulalter bei.Emotionale Kinder im Vorschulalter ist instabil, labil, wird durch Schwankungen in der Stimmung der Kinder aus, so oft empfohlen, um positive Gefühle Kinder im Vorschulalter zu verwenden, wieerleben Sie den Spaß der Aktion, sobald das Kind wollen, um es noch einmal zu wiederholen.
