Eines der grundlegenden Konzepte in der Sowjet Pädagogischen Psychologie ist die Theorie der Bühne Bildung von geistigen Handlungen (TPFUD).Sein Autor - der größte Wissenschaftler Peter Y. Galperin, die diese Theorie als eine der höchsten Errungenschaften der nationalen Psychologie in der Mitte des 20. Jahrhunderts angelegt.Seine Ansichten sind in unseren Tagen bestätigt, und die Theorie weiterhin als Grundlage für die Schaffung von modernen Konzepten von Bildung zu dienen.
Mental Maßnahmen (CA) - ist eine besondere Art von geistiger Handeln des Menschen.Sie sind innerhalb des Geistes ausgeführt sind, können sie nicht direkt beobachtet werden.LE erfordert keine Unterstützung von außen - beispielsweise in Form von laute Sprache.
andere menschliche Aktivitäten - wie körperliche - kann nicht ohne externe Unterstützung durchgeführt werden.
Mit UD lösen verschiedenen psychischen Problemen: kognitiv - im Denken und Gedächtnis, emotional - im Reich der Sinne.
wichtigsten psychologischen und pädagogischen Wert TPFUD ist die Möglichkeit, die erzeugte CA geben vorgegebenen Eigenschaften und verwalten den Prozess der Schaffung von ihnen.Zur gleichen Zeit, auch die komplexesten Aktionen - wie verbale oder mathematische sofortige Analyse des Verhaltens der Partner während des Geschlechtsverkehrs - bildeten ein garantierter Weg.
In der Sprache der modernen Wissenschaft, ermöglicht die Theorie Halperin Sie den Prozess der Schaffung eines UD programmieren.
Galperin entdeckt und experimentell nachgewiesen, dass die Wirkung der Schüler nicht in Form von mentalen, wenn der Betrieb nicht nacheinander durch sechs Phasen durchlaufen:
- Einführung in die Ausbildung und Motivation;
- Konstruktionsschema Orientierungsgrundlage für die Maßnahme (DTE);
- bildenden Material nicht entgehen!
- verbalen Handlung (laut);
- verbalen Handlung (mich);
- geistige Handlung (innere Rede).
Schritt 1: Einführung in die Ausbildung und Motivation
zu Schüler Interesse an der Zukunft der Aktion zu wecken, verwendet der Lehrer eine Reihe von Techniken und Methoden.
empfohlen, moralische Anreiz verwenden - um die Schüler in dem Beispiel von Gleichaltrigen zu loben, zu billigen setzen.Der Lehrer muss und beobachtete das Kind, beobachten, welche Formen der Stimulation, antwortet er, und verwenden Sie sie.
Es ist wichtig, dass die Förderung nur in einem echten Erfolg eingesetzt.Andernfalls wird der Schüler nicht lernen, wie man richtig um Rückschläge zu reagieren, sind sie überproportional afflict ihn.
Kampfgeist, wenn es um Probleme, sondern steigert die Motivation.
Effektive Nutzung des Grundstückes-Rollenspiele, und verschiedene Formen von Lernen in der Gruppe., In dieser Arbeit ist es jedoch wichtig, die Rollen, die Kinder nicht entstehen Neid, Missgunst, Eifersucht und andere negative Emotionen angemessen zu verteilen.
wirksamste und wichtigste Motivation für Lernen sind problematische Aufgabe, in dem das Kind kann ihre Kreativität und ihre Suche zu zeigen.Die Herausforderung sollte mäßig hoch sein, aber im wesentlichen sie gelöst werden sollten.Wählen sollten verschiedene Ebenen der Komplexität des Problems Aufgaben für verschiedene Gruppen von Studenten, und sogar einzeln - für Kinder, die nicht in die Gruppe passen.
Schließlich ist die Freude in den Lernprozess - ein wichtiger Motivator.
Stufe 2. Construction Ltd. Schema
Es ist nicht eine Aktion durchzuführen, sondern nur Vorbereitung darauf.Der Student muss lernen und implementieren Sie den Anweisungen auf der Umsetzung einer speziellen Art von CA, die dazu beitragen würden es einwandfrei funktioniert und um das Ergebnis zu garantieren.
Aus diesem Student baut die Orientierungsgrundlage für die Maßnahme (CCC).Es ist eine systematische Orientierung und Beratung, Information und enthüllt alle Komponenten der Aktion.Wir halten Daten über die Vorgänge, die Zusammensetzung und Reihenfolge ihrer Ausführung, Produkt, Medien und der Gegenstand der Klage.
Theorie der Bühne Bildung von geistigen Handlungen identifiziert drei Arten des Lernens, von denen jeder ist vollkommener als die letzte.Die Klassifizierung wird auf der Grundlage von drei verschiedenen Modellen der DTE basiert.
- Sehenswürdigkeiten sind unvollständig.Ihre Highlights der Gegenstand des Lernens (Student) auf ihre eigenen, durch Versuch und Irrtum.Ltd. Diese erlaubt es nicht, die Auswirkungen auf das Niveau der Sammelklage zu verallgemeinern, bleibt es ein isoliertes Beispiel.
- Sehenswürdigkeiten sind abgeschlossen.Eine Beschreibung aller Bedingungen, unter denen die Ausführung der Aktion wäre.Aber das Thema ist nicht die Festlegung der Regeln beteiligt, aber nur blind gehorchen.Seine Persönlichkeit ist nicht in der Ausführung von Aktivitäten beteiligt, und daher ist es (die Leistung) war ursprünglich unkreativ.Die Erfahrung aus solchen Aktion bleibt immer noch ein "one-off" und unterliegen hilft nur für eine kurze Zeit.Außerdem bleibt Ltd. weiterhin ein isoliertes Beispiel für diese Aktion, ohne Verallgemeinerungen.Es kann nicht mit anderen Aktionen in derselben Klasse verwendet werden.
- Sehenswürdigkeiten erschöpfend abgeschlossen.Für alle Klassen von Aktion, - dass sie eine Vielzahl von generalisierten und im Grenzfall.Das Thema der DTE selbst, basierend auf Informationen von dem Lehrer methodischen Grundlagen erhalten.
leicht zu sehen, dass die schrittweise Bildung von psychischen Maßnahmen können nur auf der Grundlage der dritten Art der Ausbildung durchgeführt werden.Zugleich ist der Erfolg nur in einem Fall gewährleistet ist (das ist eine mittlere Position TPFUD).Die Maßnahmen sollten sich zu einem vollen Erfolg auf jedem der sechs Phasen seiner Entstehung aufgearbeitet werden.Verlust Zwischenergebnis zerstört das Endprodukt.
Schritt 3. Bildungsmaterial oder materialisierten Aktion
Aktion in Art in der externen Plan wie praktisch durchgeführt.Die Objekte und Materialträger sind reale Einzelteile.
Aktion materialisiert in Form mit Objekten, die bereits umgesetzt wurden durchgeführt: Diagramme, Diagramme, Grafiken, Zeichnungen.Materialisiert Sondereinflüssen in den Richtkarten angezeigt.
Jeder Vorgang ist langsam.Dies gibt dem Studenten die Möglichkeit, alle Vorgänge und die Maßnahme als Ganzes zu steuern.
In diesem Stadium jede Operation laut ausgesprochen.Dies ermöglicht Ihnen, zwischen den eigenen Handlungen des Subjekts (es ist in der Rede beschrieben) und ihre Objekte (sie sind umgewandelte Material) zu unterscheiden.
Wenn der Job beginnt schneller zu drehen, ohne Fehler und Anschläge, Karten und Medienaktionen sauber.Es bleibt nur eine verbale Beschreibung.
Schritt 4. Speech Aktion.Laute Sprache
Aktion unterstützt mäßig mit Material, ist der Student nicht mehr verfügbar.Jetzt kann er das Material nur mit Hilfe der laute Sprache erklären, die Art der Gegenpartei, dh. E. Socialized umgewandelt zu analysieren.Es ist ein Zufall, der verbalen Aktionen und Meldungen darüber.
Bedarf Sprechhandlung - vollständig und detailliert auf die Post - Klarheit für den Gesprächspartner, die Studien steuert.
Diese Phase enthält einen großen qualitativen Sprung bei der Bildung von CA: Außenmaßnahmen zur Bekämpfung der Gedanke, es sich bewegt.Es ist bereits verallgemeinert, aber immer noch nicht minimiert und automatisiert.
Schritt 5. Speech Aktion.Externe Sprach sich
Aktionsform - das gleiche wie in Schritt 4, aber die Aussprache noch flüstert sind nicht erlaubt.Der Lehrer steuert die Sequenz oder das Ergebnis einer Operation der Operationen.Beendigung von Phase - wenn jede Operation sowie die Action schnell und genau durchgeführt.
Schritt 6. Maßnahmen inneren Sprechens - geistige Handlung.Reine Denken
Student aus der Lösung des Problems, gab es Berichte über nur die endgültige Antwort.Immobilien Schritte - kurz, svёrnutost, Automatismus.Trotz erschwerender Faktor Grenzdrehzahl für die Leistungen der Schüler, die Wirkung ist unverkennbar.Falls der Fehler immer noch da ist - Sie brauchen, um die Position der vorherigen Stufen bewegen.
in dieser Phase ist die Bildung von geistige Handlung, unabhängig von den internen und externen Unterstützungsfaktoren.Dieser Vorgang wird als reines Denken.
Erst mit der dritten Art der Ausbildung (mit voller Bau Ltd.) gibt es die Möglichkeit, eine komplette Algorithmus für die allmähliche Bildung von UD bereitstellen.Dies ist die einzige Art der Ausbildung in dem alle Schüler in der Klasse (Gruppe) für die erfolgreiche Verwirklichung der Ergebnisse von Studien auf der Grundlage seiner vollen Kompetenz recht zuversichtlich.
Theorie der Bühne Bildung von psychischen Aktionen - ein Indiz für die Lehrer, wie man ein Lernprozess zur Bildung von Wissen und Handeln der Hauptinstrument der Didaktik zu bauen - DTE - um wirksam zu sein.
Universal-Learning-Aktivitäten (ECU)
Eines der Probleme der modernen Bildung -, die Welt mit zunehmender Geschwindigkeit zu ändern.Das Wissen in der Schule vor dem Studenten gewonnen veraltet hat Zeit, um es zu beenden.
Darüber hinaus in den Prozess der Bildung und Ausbildung der Studierenden ist abhängig von der Lehrerin, weil sie nicht wissen, wie sie ihre eigenen wachsen.
Weitere ignorieren diese Tatsachen führen wird (und führt bereits) auf den Gesamt Ineffizienz des Bildungssystems.
einzige Weg aus der Problemsituation - einen Richtungswechsel in der Bildungsprioritäten des Eingangs unterliegen Kenntnisse und Fähigkeiten für die persönliche und Meta-Thema (nadpredmetnym) universelle Bildungsmaßnahmen (ECU).
Didactic Vorstufe zu diesen Aktionen zuvor auf der Grundlage der allgemeinen Lernfähigkeiten durchgeführten Aktionen.
Begriff "ECU" bedeutet:
- Subjekt (der Schüler) in der Lage ist Selbst-Entwicklung und Selbst-Verbesserung, aktiv und bewusst anzueignen neue soziale Erfahrung;
- Thema ist in der Lage, selbstständig neue Kenntnisse und Fähigkeiten, einschließlich der Fähigkeit, den Prozess der Wissensproduktion und ihre Assimilation organisieren zu erwerben;
- unterliegen lernt, selbst kulturelle Identität, sozial kompetent, tolerant zu sein.
Aktuelle Grundschule in Russland (vom 5. bis 9. Klasse) bewegt sich zu einem neuen Bundesland Bildungsstandard.Das Herzstück - die Schaffung von ACU für Kinder in diesem Alter.
Bildung von ACU an der Grundschule
Dieser Prozess wird in die Logik gebaut "der Aktion auf die Idee."Somit ist es das gleiche wie das logische Grundlage für das Konzept Galperin.
Darüber hinaus ist die Theorie der Bühne Bildung von geistigen Handlungen zu werden, zusammen mit dem Methodenlehre Aktivität und Gedanken, die wesentliche Grundlage für die Erstellung von ACU.
Tatsächlich TPFUD in Form - es ist nichts, wie die Technologie Abstraktion Aktion - aus dem Material zu dem Denken.ACU gleichen - der höchste und das Endergebnis dieser Abstraktion: geistige Handlungen in der Welt der Selbstverwaltung, selbstfahrende Denken.
Mehr vor 25 Jahren eine solche Denkfähigkeiten, wie das Ziel der Bildung ist nicht einmal diskutiert.Heute erfüllt er die Anforderungen der modernen Zeit.
für russische Bildungs schließlich klar wurde, dass auf dem am weitesten fortgeschrittenen Theorie und Methodik angewiesen.Dies ist möglich dank der Ansammlung von mehr als einem halben Jahrhundert Erfahrung sistemodeyatelnostnyh Entwicklungen in Pädagogik (Shchedrovitskii, OS Anisimov et al.).Sie haben einen einzigartigen Mechanismus für die kontinuierliche Erzeugung von Theorie und gleichzeitig unter Berücksichtigung seiner Implementierung als kontinuierliche Aktualisierungen.
