schulischen Aktivitäten werden immer über die Umsetzung aller spezifischen Ziele und Zwecke der Aus- und Weiterbildung konzentriert, um konkrete Ergebnisse der pädagogischen Prozess zu erhalten.Es ist unmöglich, eine Schule, die nicht, wie der Tag wird morgen für die Schulgemeinschaft zu sein habe zu denken, was seine Absolventen, dh zu erhöhen vorstellenSchule war schon immer seine Arbeit auf der Grundlage der Planung.
A planen in der Regel immer beginnt mit der Definition der Ziele und die Ziele der Schule und Informationen über die Möglichkeit der Erreichung dieser Ziele zu sammeln.Aber es kann nicht ohne eine Analyse der letzten Stufe zu tun, ohne Identifizierung der verschiedenen Leistungen und Mängel.Daher ist eines der wichtigsten Mittel zur Verbesserung der Wirksamkeit der jeweiligen Veranstaltung an der Schule stattfinden oder die Verbesserung der gesamten Bildungsprozess, um die Arbeit der Schule zu analysieren.Helfen, die Ursachen der Mängel zu identifizieren, ist es die Grundlage für eine weitere Verbesserung der Prozessmanagement-Training und Ausbildung.
Richtig durch Analyse der Schule durchgeführt - ist es, hoch oder niedrig, positive oder negative Ergebnisse zu ermitteln, die Ursachen, die zu Erfolg oder Misserfolg geführt haben, ist es, Möglichkeiten der Weiterentwicklung der Schule oder die Beseitigung der Mängel in der Arbeit zu identifizieren.Die Effizienz und Effektivität der Verwaltung der Schulleitung ist im Wesentlichen davon abhängig, wie der Kopf eine pädagogische Methode der Analyse, da es in der Lage ist, um die festgestellten Tatsachen zu erkunden, wie die meisten charakteristische Abhängigkeit genau identifiziert.
Fähigkeit zu analysieren - eine tägliche primäre Aufgabe jeder Führungskraft der Schule, aber es am Ende des Schuljahres besonders wichtig ist.
Welche Arten von pädagogischen Analyse der Schule?Je nachdem, was wird analysiert und was ist ihr Zweck, können Sie die Funktion, thematische und Ergebnisanalyse auswählen.
parametrische Analyse - die Untersuchung der täglichen Informationen, wie den Bildungsprozess, ihre Ergebnisse und die Suche nach den Gründen, die sie zu verletzen.Das Thema dieser Art der Analyse ist die Untersuchung des Themas, den aktuellen Fortschritt, ist die Teilnahme, die Einhaltung der Zeitplan, die Sanitäranlage der Schule, und vieles mehr.Bei dieser Art der Analyse ist nicht der Kopf nur eine Tatsache, und vergleicht sie, fasst, auf der Suche nach Ursachen und Folgen der Prognosen.Das Ergebnis der parametrische Analyse sind in der Regel Lösungen, die schnell durchführen müssen.
die Untersuchung der Abhängigkeiten, die konstante oder häufig sind, verwendet thematische Analyse der Schule.Der Inhalt dieser Analyse gibt es einen systematischen Ansatz für die Untersuchung der Bildungs- und Ausbildungsprozess.Das Thema ist in der Regel ein System von Lehren aus pädagogischen Aktivitäten.Als Ergebnis können thematische Analyse-Manager erhalten ein möglichst vollständiges Bild von der Arbeit der Lehrer, dem Klassenlehrer, das ganze Team.Das Thema dieser Analyse kann zum Beispiel Schüler ihr Wissen zu verbessern;Bildung pädagogischen Kultur der Lehrer;pedkollektiva Aktivitäten auf einer beliebigen Richtung;System der Arbeit der Klassenlehrer für Studenten der Wertvorstellungen etc. zu erziehen
Thematische Analyse ermöglicht es dem Leiter der Schule oder sein Stellvertreter, zu studieren und zu identifizieren, die Eigenschaften der einzelnen Aspekte der pädagogischen Prozess und ihrer Wechselwirkungen.In der thematischen Analyse Schulleiter stellt die Inhalte der abschließenden Analyse der Arbeit.
Diese Art der Analyse deckt eine ausreichend lange Zeit, sinnvollen und räumlichen Rahmen der Institution.Normalerweise ist es am Ende jeder Stufe des Schuljahres stattfindet.Allgemeine Informationen für die endgültige Analyse der von parametrischen und thematische Analyse der Ergebnisse der Abschlussprüfungen der Berichte und Zertifikate erhaltenen Daten.
Vielzahl von Informationen für die endgültige Analyse ergibt eine Analyse der intra-Steuerelement, das am engsten mit allen Features der Führungsarbeit verbunden ist.Es bietet in der Regel eine vollständige, systematische Information, die den Unterschied zwischen dem Ziel und dem Ergebnis und pädagogischen Analyse zeigt die Ursachen und Bedingungen dieser Diskrepanzen.Insgesamt
pädagogischen Analyse der Schularbeit, natürlich, deckt den Bildungsprozess, ermöglicht es uns, die Verbindung zwischen der Bildungsarbeit der Lehrer der Schule und der Höhe der Zucht von einem Studenten, der im Bildungsprozess beteiligt sehen.Jedes Bildungsaktivitäten - ist einer der Momente des allgemeinen Systems der Bildung und persönliche Entwicklung, einen Beitrag zur Lösung von spezifischen Problemen.Und wie gut es dauern wird, wird auf dem Ergebnis des gesamten Bildungsprozesses abhängen.Daher umfassende Analyse der Ereignisse in der Schule - eine obligatorische Etappe des Bildungsprozesses und gibt Hinweise für die endgültige Analyse.
eingesetzt, eine umfassende Analyse der Schule, die alle Bereiche, erfordert eine detaillierte Untersuchung und Diskussion aller Aspekte der Aktivitäten der Institution und zielt darauf ab, zu löschen, angemessen planen die Arbeit der Schule in der neuen Phase.
