In der menschlichen Gesellschaft die Kommunikation erfüllt eine der wichtigsten Funktionen - kommunikativ.Diese Ansicht des Gegenstandes vereinfacht die Interaktion zwischen Menschen, um den Austausch von Informationen zu reduzieren.Struktur der Gemeinschaft enthält, zusätzlich zu der kommunikative Funktion, interaktiv - die gegenseitigen Mitglieder und Wahrnehmungs - Wahrnehmung der Partner zueinander.
kommunizieren, teilen die Menschen Ideen, Gefühle, Wissen, lernen, sich gegenseitig und der Regulierung der gemeinsamen Aktivitäten.
Kommunikation Pädagogik
in Pädagogik haben einen besonderen Stellen Kunst der Kommunikation zwischen Lehrer und Schüler.Beide Mitglieder der pädagogischen Prozess beeinflussen sich gegenseitig und das endgültige Ergebnis des Lernens.Die Struktur der pädagogischen Kommunikation, wenn in Bezug auf seine Art betrachtet, ergibt sich folgendes:
informative Art -, die auf den Austausch von Informationen kocht;
Mentoring Typ - erbaulich, aufschlussreich;
inspiriert - die höchste Art der Kommunikation, die die Zusammenarbeit und den aktiven Dialog Teilnehmer beinhaltet;
konfrontativen Stil - anregende Diskussionen und starten Sie mit Worten und Gesten Übertragung für hellere Gedanken.
Lehrer in einer modernen Schule hat nicht nur kompetente Fachlehrer, sondern auch ein guter Psychologe sein.Der Aufbau der Kommunikation, das Wissen um ihren Stil, und andere Merkmale, um Fehler in der Bildung und der Bildungspraxis zu vermeiden.Zum Beispiel ist die Art der Betreuung nicht für einen Lehrer, der eine Vertrauensstellung mit Studenten, kreative Beziehung schaffen will akzeptabel, da ein solcher Ansatz wird ihre Initiative zu unterdrücken.
Kommunikation in der Psychologie
Wenn im Rahmen der Psychologie betrachtet wird, unterscheidet die Struktur der Kommunikation in der Psychologie zwischen den folgenden Parteien der Kommunikation: zwischenmenschliche, kognitive (Wissen des jeweils anderen Gesprächspartnern), Kommunikationsinformationen, emotional (Austausch von Emotionen)und Verhaltens.Letzteres ist vor allem in der Arbeit der Lehrer notwendig, weil es hilft, um eine Person zu beeinflussen, um seinen Wunsch zu identifizieren und zu regeln gemeinsame Aktivität.
Lehrer muss eine soziale positives Beispiel dienen für Studenten, um Respekt zu und entsprechend ihrer Stationen behandelt.Wenn die Struktur der Kommunikation beherrscht, wird der Lehrer in der Lage, die richtigen Tasten und individuelle Behandlung jedes seinen Schüler zu finden.Hier ist ein Beispiel aus der Praxis.In der Schulbibliothek spricht der High School Mädchen und ein Bibliothekar.Schüler Anhörung: "Warum bist du uns sagen," Du "" Was ist der Bibliothekar antwortete: "?! Weil ich respektiere Sie" Zurück im vorrevolutionären Russland wurde eine ähnliche Behandlung zwischen Schülern und Lehrern zu verbreiten.
Kommunikationsstil
Manchmal Lehrer vergessen, die wertvolle Erfahrungen aus der Vergangenheit.Trotz der Tatsache, dass die Struktur der Kommunikation bietet Wahl, greifen sie auf autoritäre Führung Klasse.Es wird von der Unterdrückung der einzelnen Schüler, die Prävalenz von den Ansichten der Lehrer vor allem bei Jugendlichen ist, was zu einer hellen Anzeige von Rebellion.Es gibt auch gegenüber Fällen, wenn der Lehrer ist nur durch seine Lehre Kernthemen beschränkt, und waschen Sie die Hände der Geschäftsleitung.Es zeigt, Verantwortungslosigkeit und nicht aufmerksam auf die Kinder.Dieser Stil wird als liberal.
annehmbarste - eine demokratische Art der Kommunikation zwischen Lehrer und Schüler.Der Lehrer fördert die Initiative von Studenten, denen sie in der Klasse und der Schule zu beteiligen und alle Entscheidungen werden gemeinsam getroffen.Jede mögliche Frage oder Problem, Resonanz mit ansprechenden und aufmerksamen Lehrer.Er ist streng Fairness und unterstützt die Studierenden kreative Motivation.
Fazit
In der Praxis sind jedoch die Arten in reiner Form nicht auftreten.Ziemlich oft Lehrer kombinieren zwei verschiedenen Richtungen in den Dialog mit den Studenten.Aber gegenseitiger Achtung und Bereitschaft zur Zusammenarbeit ist die richtige Entscheidung und der Zweck dieser Mitteilung in Pädagogik.
