Zweig der Psychologie, die sich mit der Untersuchung der Rechtsvorschriften der Erwerb sozialer Erfahrung des Menschen unter den Bedingungen der speziell organisierten Ausbildung befasst, wird als "Pädagogische Psychologie".Von dieser Fläche assoziativen steht das Konzept der "Bildungsaktivität", die die Grundlage der pädagogischen Psychologie ist.Der Begriff "Fortbildungsmaßnahmen", auch unter den qualifizierten Personen unterschiedlich behandelt werden, manchmal ist es mit Begriffen wie Ausbildung oder Lehre verbunden ist.
können dieses Konzept berücksichtigen nach D.Elkonin, die glaubten, dass "Lernaktivität - eine Tätigkeit, die ihren Inhalt Beherrschung der generalisierten Handlungsweisen auf dem Gebiet der wissenschaftlichen Konzepten hat ... solche Aktivitäten sollten mit ausreichenden Motive gefördert werden.Sie ... Motive der Übernahme allgemeiner Methoden der Aktion, oder mit anderen Worten, Motive, Selbst-Wachstum, Selbst-Verbesserung "[238, p.245].In einigen Fällen ist der Auffassung, Pädagogische Psychologie der Lernaktivität als eine spezifische Wirkungsweise.Es war schon immer das Thema konzentriert und schlägt vor, seine Selbst-Entwicklung, Verbesserung und die Bildung seiner Persönlichkeit durch nützliche und informative Lehr.
Pädagogische Psychologie unterscheidet mehrere Grundprinzipien der erzieherischen Tätigkeit, als sie sich wesentlich von anderen Arten von Bildung.
- Es ist speziell auf die Lösung der Bildungsprobleme und die Beherrschung des Materials ab.
- Diese Lehre beherrscht allgemeine wissenschaftliche Konzepte und Handlungsgrundsätze.
- gemeinsames Vorgehen (im Gegensatz zu weltlichen Wege) gehen der Lösung von komplexen Aufgaben des Lebens.
- Ausbildungsaktivitäten, die zu einer Änderung der persönlichen Eigenschaften der Person.
- Anschließend all dieser Komplex führt zu einer Änderung der geistigen Eigenschaften und Sozialverhalten der Schüler, je nach den Ergebnissen seiner eigenen Aktion.
Hauptproduktschulungsaktivitäten strukturiert Pädagogische Psychologie hält das Wissen der Lösung von komplexen wissenschaftlichen und praktischen Problemen zugrunde liegen.Ausbildungsaktivitäten bestehen aus Begriffen wie Motivation, Bildungsaufgaben in den verschiedensten Formen, Lernaktivitäten, Bewertung, sich in Selbstwertgefühl und Kontrolle, sich in Selbstbeherrschung.Motivation ist die grundlegende Komponente des Lernens, ist ein Teil jeder Bildungsaktivität kann sowohl innerhalb als auch außerhalb der Art der Aktivität, aber es ist immer die innere, in Bezug auf den einzelnen Schüler.
lernen die Studenten in Form einer spezifischen Aufgabe in einer bestimmten Situation vorgeschlagenen Aufgaben.Dieser Aspekt ist für die Schüler sehr wichtig, weil er in diesem Augenblick hat die Möglichkeit, etwas Neues und Unbekanntes zu entdecken.Dazu braucht er eine gewisse Anstrengung und mit dem Thema zu kontaktieren, und die Ergebnisse werden das Ziel anzugeben.Pädagogischen Psychologie erklärt, dass der Hauptunterschied zwischen der Lernaufgabe von dem Rest ist, dass es das Ergebnis einer Änderung in der Person als Individuum, anstatt Probanden mit dem es interagiert.
und Pädagogische Psychologie hat spezifische Anforderungen für Trainingsaufgaben.
- Die erste Aufgabe sollte Bestandteil eines komplexen Systems, und seine Nützlichkeit bei einem Gesamtaggregat des gesamten Systems bestimmt.
- Beim Erstellen einer Aufgabe, müssen Sie danach streben, machen es die Ausführung der nächsten Trainingszwecke gewährleistet nicht nur, aber auch versucht, umzusetzen entfernteren.
- Lernziele sollten in der Entwicklung des Bildungssystems zu helfen, und um die korrekte Durchführung von Schulungsaktivitäten zu helfen.
- Lernaufgabe muss Geschenken, damit die entsprechenden Mittel von Tätigkeiten als direktes Produkt der Bildung durchgeführt.
Auf dieser Grundlage sollten wir nicht den Einfluß von Lernaufgaben unterschätzen, in den gesamten Prozess der Fortbildungsmaßnahmen, die mehr, dass die Psychologie und Pädagogik der Hochschulbildung und mittlere Führungskräfte klar bestätigt wird.
