Interesse ist sich der Notwendigkeit bewusst, es bei der Wahl der Aktivitäten, Gedanken und Gefühle manifestiert.Erkenntnisinteresse - der wichtigste Motor des Wissens.
Amorphe Interesse verschiedene Bewusstlosigkeit, Inaktivität
Tendenz zur Fortpflanzungsaktivität.In diesem Fall die Schüler Lieblingsfächer - solche, bei denen es nicht notwendig ist, um Belastung.Für sie gibt es keine Favoriten oder mindestens Lieblingsthemen und Sektionen.Ihr Wissen wird nie über das Programm zu gehen.Auf den Lehren der Geschichte, sind sie bereit, um unterhaltsame Geschichten zu hören und Videos ansehen.Aufgrund der aktiven Formen des kleineren Übels, sie ist es, in Gruppen zu arbeiten, in dem Sie "slip" von seinen Kameraden.Von den Hausaufgaben sie lieber "kreativ" - Dekoration des eigenen Notebooks mit Zeichnungen, Herstellung von Modellen, Füllen Konturkarten und sogar Essayistik.Aber zur gleichen Zeit werden sie nach dem Verfahren der "doing" mit Gleichgültigkeit auf die Ergebnisse angezogen.Es ist notwendig, um das Niveau der Lehrerausbildung Voraussetzungen für Aufgaben wie die Zinsen zu erhöhen in ihnen scharf abfällt.
breites Interesse, gekennzeichnet durch eine Vielzahl von Subjektorientierung.Cognition verschiedenen Initiative, Konzentration, emotionalen Emotion.Studierende mit breites Interesse - neugierige Amateure.Ihren Horizont zu weiten, aber flachen Wissen und können als solche bleiben, wenn sich eine der Personen ihr Interesse nicht überwiegt der Stab nicht.
Stange tiefes Interesse an anderen Thema und einen lokalen Fokus.Es ist ein Hauptmotiv für den Unterricht.Diese Studenten suchen in dem gewählten Bereich der weit über das Programm zu gehen, die Initiative bei der Suche nach Quellen von Informationen dazu neigen, die Gegenstand des Interesses der seine freie Zeit zu widmen.Lokale Interesse ermöglicht den Studenten, seine Kenntnisse der theoretischen Grundlagen, Bildungs- und kognitive Fähigkeiten zu verbessern.
Nach der Stabilitätsgrad der Umgebung ist die situativen, relativ stabil und nachhaltig.
Situational Interesse entsteht als Reaktion auf die Neuheit, Helligkeit, Überraschung, Problem.Es erfordert eine ständige Verstärkung von außen, ohne die schnell verschwindet, ohne Spuren in der Struktur der Persönlichkeit.Die relative Stabilität der Zinsen ergibt sich aus der Gesamtheit der stimulierenden Lernwerkzeuge.Die Dauer ihrer Wirkung geht über die Lehre, aber es muss auch eine externe Anregung.Im Steady Erkenntnisinteresse herrscht intrinsische Motivation.Auf der höchsten Stufe der Entwicklung, wird es eine geistliche Not, wenn der Schüler kann nicht nicht mit dem Thema der Daten umgehen, nicht einen Teil seiner freien Zeit zu widmen, die neuen Bücher auf dem Thema von Interesse nicht folgen.
In der High School, sollte das Problem der Bildung von informativen Interesse an der Geschichte zu unterscheiden.In Regelklassen und nicht ständig die Schaffung situa Interesse in der Klasse, um eine positive geistig-emotionale Haltung auf die Wahrnehmung des Gegenstandes zu bilden.In Geisteswissenschaften sollten Klassen das Problem der Bildung von relativ stabilen Zins alle Schüler zu stellen und haben die fähigsten von ihnen aufrechterhalten.
Erkenntnisinteresse führt drei grundlegende Funktionen, ist es:
1) Mittel (Stimulus) Ausbildung;
2) Motive der Bildungstätigkeit;
3) stabile Persönlichkeitsmerkmale.
Als Anreiz Ausbildung ermöglicht es Ihnen, externe Effekte verwenden Lernen attraktiver zu machen, führen unwillkürliche Aufmerksamkeit, Denken und Emotionen der Studierenden zu verbessern, inspirieren Lernaufgabe.In den Prozess des Lernens, die Geschichte der Quellen der Stimulation des Erkenntnisprozesses ist der Inhalt des Unterrichtsmaterial, Organisation und den Betrieb, die Art der Beziehungen zwischen den Teilnehmern des Bildungsprozesses.
Entscheidend ist hier der Inhalt der Schulungsunterlagen.Dies ist aufgrund der führenden Rolle der Informations Motiv.Daher sind die besonderen Anforderungen an die Organisation und Methoden der Lieferung von historischen Informationen.- Unterhaltsam, Neuheit, Helligkeit, paradoxe
: Es sollte durch folgende Eigenschaften charakterisiert werden.Im Bildungsprozess ist die Initialzündung unterhaltsam informative Interesse, Unterstützung Gedächtnis und emotionale Zustand Auswendig schwierige Abschnitte, ein Mittel zur Entschärfung Spannungen wissenschaftliche Arbeit, Aktivierung und Umschaltung der Aufmerksamkeit, Gedanken, Emotionen.In der Regel werden die Schüler dazu führen unwillkürliche Aufmerksamkeit: die Geschichte des Grundstücks, auf den Gesetzen der Detektiv-Adventure-Genre gebaut;Neben historische Geschichte oder Eigenschaften, um das Thema der Lektion bezieht;detaillierte Beschreibung der mit dem gesamten Arsenal der verbalen und visuellen Methoden;Verwendung von poetischen Sprachlehrer Zitate, Witze und Aphorismen;Vertrauen auf visuelle Bilder, vor allem der Kunstwerke;paradoxe Beurteilungen und Schätzungen.
- die moralische Bedeutung der Informationen, die emotionale Empathie, ein Gefühl der moralischen Solidarität erzeugt, im Gegenteil, eine scharfe Ablehnung.Diese Qualität ist in der Regel auf die Argumente gegeben, ruft die moralischen Gefühle und Gedanken, und Patriotismus.Um die Debatte Notwendigkeit, zu bewerten kategorische begeistern und absichtlich provoziert Widerstand derjenigen, die mit ihnen nicht einverstanden;benötigte Vertrauen Ton der Kommunikation mit der Klasse, die durch eine lange, manchmal langfristige Arbeit erreicht wird.Empfangsleistung ist die Einbeziehung der Zahlen charakteristischen Elemente der Psychoanalyse, einer Erklärung mit Dialog, die direkte Rede oder Überlegungen aus der Sicht der Charakter.Dies erhöht die Genauigkeit der psychologischen und emotionalen Geschichte;In ihrem Unterricht an der Festlegung der Begriffe "abhängigen Bauern", "feudalen", "smerdy", "Zákupy", "feudalen Verhältnisse" Ich benutze einen Spielaufgabe: "Stellen Sie sich vor, dass Sie gestern die freie Pflüger Zhdan und nyne- Mann gefangenin der Knechtschaft des Fürsten Vseslav.Die Umstände des Lebens reichten Sie beim allmächtigen Prinz der Kupa drehen.Nach Erhalt es, Ihnen Ihre Freiheit verloren haben.Sagen Sie mir, welche Umstände hat Sie an den Prinzen verwandeln, erläutert, zu welchen Bedingungen Sie das Darlehen erhalten.Beschreiben Sie die Gefühle eines Mannes, der eine der teuersten Werte des Lebens verloren hat, -. Persönliche Freiheit ".In der Studie des politischen Systems in Russland während der Herrschaft des Zaren Alexej Michailowitsch, ich benutze die folgende Aufgabe: "Stellen Sie sich vor, dass Sie - der Uhrmacher Johann Krieger, die in Russland im 17. angekommen.aus Deutschland auf Einladung der russischen Regierung.Als ein ziemlich gebildeter und aufmerksamen Menschen interessieren sich für eine lebendige Staatssystem von Russland, bist du, vergleicht sie mit dem Staatssystem des Landes.Zur gleichen Zeit nicht nur die positiven Aspekte des Systems der Regierung, sondern auch die bestehenden, Ihrer Meinung nach, die Nachteile feststellen.Beschreiben Sie Ihre Beobachtungen und Vergleiche in einem Brief an seinen alten Freund, den Master Franz Weber aus Dresden. "
- wissenschaftliche, Studenten beweist die Echtheit der Informationen, die ihre ideologische Bedeutung und praktische Bedeutung, Methoden ihrer Analyse und Bewertung wird geöffnet.Das wissenschaftliche Studium Material zu ergeben Referenz historiographischen Diskussion über wichtige Themen;Erklärung oder visuellen Nachweis der Trugschluss einigen etablierten Erkenntnisse und Bewertungen durch den Vergleich mit historischen Dokumenten und maßgebliche wissenschaftliche Publikationen;die Verwendung von Zertifikaten der Zeitgenossen und Software-Angebote;eine besondere Auswahl an Fakten, die die Trends und Muster von historischen Prozessen;Beweis Offenlegung ihrer historischen Bedeutung;Vergleich von ähnlichen Erscheinungen der nationalen und der Weltgeschichte;Erklärung des Ursprungs der Begriffe setzen Phrasen und Aphorismen.
diskutierten Aspekte der Inhaftierung führen situa Interesse der Studierenden.Um es relative Stabilität notwendig, Bildungs- und kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln.Dies wird durch eine Vielzahl von Methoden der Organisation von Lernaktivitäten erleichtert und ermöglicht, den Prozess der Bildung von Fähigkeiten unsichtbar und attraktiver machen, insbesondere die Art der versioniert Arbeitsplätze;die Texte mit historischen Fehler zu korrigieren;Text Test von Wissen.Schüler mit schweren humanitären orientierten uns, Aufgaben auf die Analyse und Systematisierung von Lehrmaterial in Form von Texttabellen durchzuführen.In den 5-9 Klässler wirksame Formen von Gaming-Wissen und die Konsolidierung der Umfrage.
auf ihren Unterricht in 5-8 Klassen I leiten Unterricht zu konsolidieren Wissen in Form Trinken, Reisen, Rollenspiele der Auktion.Lehren aus dem Einsatz von Rollenspielen Situationen hervorrufen Erkenntnisinteresse Studenten machen den Lernprozess Spaß.Diese Lektionen bildeten eine besondere Atmosphäre, wo gibt es Elemente der Kreativität und freie Wahl.Entwickelt die Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten.Dies erfordert oft den Schüler, seine eigene Schüchternheit und Unentschlossenheit, Mangel an Vertrauen in die eigene Kraft zu überwinden.So Verwirklichung des Grundsatzes der Entwicklung, die nicht nur bei der Entwicklung des Intellekts ausgedrückt wird, sondern auch, um die emotionale Sphäre, die Bildung von starken Willen Eigenschaften der Person, die Bildung von Selbstwertgefühl zu bereichern.In diesen Klassen fungiert der Lehrer als Veranstalter der kognitiven Aktivität der Studenten, die Schaffung günstiger Bedingungen für die Entwicklung des Dialogs und der Zusammenarbeit.
im Unterricht, verwende ich diese Art von Fortbildungsmaßnahmen wie das Ausfüllen Kreuzworträtsel, Quiz, Geschichten über das gleiche Thema, Erstellung von Berichten zu spielen "Wer ist das?Was ist das? ", Historisches Diktate Spiel" Lesen Sie die Beschreibung "," von denen man sagt? ".Jede Lektion zu verbringen Arbeit mit neuen Konzepten, neue Termine und Fixierung.Zu Hause die Schüler fragen sich oft Aufsätze zu einem bestimmten Thema, wie "Der Besuch der alten Menschen", "Ein Tag in der mittelalterlichen Stadt", "Auf dem Turnier", "Der Handwerksbetrieb."Schüler schreiben diese Aufsätze in ihrem Namen und mit Interesse wahrnehmen, diese Aufgaben.Beschreibung der typischen Szenen in der Geschichte oder der Einführung von direkter Rede und keine Schwierigkeiten verursachen.
wichtige Quelle der Stimulation des Erkenntnisinteresse ist die Beziehung zwischen den Beteiligten im Bildungsprozess.Es gibt sehr wichtig:
- hohe Anforderungen an Studenten in Verbindung mit aufrichtigen Goodwill;Respekt für die Studenten, die Unzulässigkeit der emotionalen Zusammenbruch und hohen Töne;gezielte Ausbildung von Selbstwertgefühl, auf der Grundlage der Verwirklichung ihrer intellektuellen und geistigen Wachstums;
- systematische Förderung der schöpferischen Tätigkeit.Unentbehrlich stimulieren Aufwertung kognitive Aktivität schwächeren Schülerinnen und Schüler;
- Null-Toleranz für Faulheit und Unehrlichkeit.Die beste "Bestrafung" ist eine Einzelperson oder Gruppe zum Thema Leiter, Ausführung einzelner kreative Arbeit.Es ist notwendig, zu bestrafen schließlich in einen Förderung eingeschaltet zu suchen - die höchste Punktzahl und Lob an die Klasse.Die Bildung der einzelnen Schüler Überzeugung, dass schiere Unehrlichkeit Unterrichtsort erniedrigender;
- basierend auf individuellen kognitiven Interessen und Neigungen der einzelnen Schüler, Bereiche seiner nächsten und der tatsächlichen Entwicklung;
- die Schaffung einer Atmosphäre des Kollektivismus als spiritueller Brüderlichkeit, gegenseitige Hilfe und moralische Verantwortung jedes Team;
- Objektivität bei der Einstufung Lehrer.Der Lehrer sollte den Mut haben, ihre Fehler zugeben.Wenn Sie die Würde des Schülers in der Gegenwart von einer Klasse zu verletzen, selbst wenn es wahr ist, nach der Erschöpfung des einfallenden Lehrer sollte loben oder zu entschuldigen, ihn in Anwesenheit von Klasse.
für Junior-und Mittelschicht als Indikatoren für die Bildung von Interesse kann nach ihrer Erscheinung im Unterricht eingesetzt werden: Die Konzentration;Fragen die Schüler bezeugen Orientierung in Wissen und Mühe, um die Essenz des Problems zu durchdringen;freiwillige Teilnahme an Gesprächen und Diskussionen, überarbeitete und ergänzte antwortet Genossen;Bereitschaft zur Ausführung von Aufgaben;interessierte Haltung zu den Ergebnissen der kognitiven Aktivität;verbalen Ausdruck von Gefühlen;emotionale Aufregung;entsprechen emotionale Reaktion Material.
Es gibt grundlegende kognitive Motive von Interesse:
- breite gesellschaftliche Motive.Wenn die breite gesellschaftliche Motive sind die einzigen, die nicht mit anderen kombiniert, werden sie nicht als Indikatoren für kognitive Interesse betrachtet;
- Informationen Motiv.Mangel an Informationen kann als Motiv völligen Mangel an Interesse an der Geschichte zu sehen.Meist geschieht dies tritt bei Kindern mit einer ausgeprägten nicht-humanitären oder ausschließlich sprachliche Tendenz;
- Bewusstsein der eigenen Motiv rosta- Hauptmaschine der Schülerleistungen Indikator Ausbildung und garantieren die Stabilität des Interesses.In Verbindung mit der Information, die er in der Lage, für das Motiv alle anderen Motive des Interesses zu kompensieren;
- das Motiv der praktischen Bedeutung des Themas in der Junior High verbal.In diesem Alter hat es keinen wirklichen Einfluss auf das Interesse der Studenten.Seine Rolle erhöht sich rasch in den höheren Klassen;
- das Motiv der allgemeinen Neugier.In der Regel ist es ein Kennzeichen von amorphem Interesse, wenn der Schüler zieht nicht das Ergebnis der kognitiven Aktivität und das Verfahren des Lernens und des stehenden Kommunikation.Die Erhöhung der Unterrichtsverpflichtung und die Differenzierung der Interessen der Studierenden in der Oberstufe führen zu fast abgeschlossen sein Verschwinden;
-motiv geistig-geistliche Freude - einer der Indikatoren für die Tiefe und Stabilität von Interesse, seine lebendige emotionale Färbung an;
- das Motiv des Prestige ist eine wichtige Voraussetzung für die Bildung von Selbstevaluation und Schüler.Seine Rolle steigt merklich in der Adoleszenz und im frühen Erwachsenenalter mit den Bedürfnissen des Einzelnen im sozialen Anerkennung und Selbstbestätigung.Es wird direkt auf dem hohen Niveau von Wissen, Fähigkeiten, Erfolg in Studien verbunden.Andernfalls sollte es als eine unzureichende Selbstwertgefühl angesehen werden.Das Fehlen eines Motivs des Prestiges in der Gegenwart von anderen, verursacht keine Sorge, da es einen Mangel an Ambitionen des Kindes anzugeben.Aber das Verschwinden dieses Motivs - den Rückgang der Zins- und sind in der Regel durch eine Erhöhung von Hemmnissen begleitet;
- das Motiv der Kommunikation.In Verbindung mit den oben genannten Motive, zeigt er eine kreative Atmosphäre im Klassenzimmer, der Wunsch, Studenten Kenntnisse und Fähigkeiten zu verbessern, ist ein Maß für die relative Stabilität von Interesse;
- tune "wie ein Lehrer" spielt eine entscheidende Rolle in den frühen Sorten, sowie die Anfangsphase der eine eingehende Studie über die Geschichte.
Hauptaufgabe der Lehrer in klasse- Studenten in seinem Fach, interessiert genug, um nicht, sie zu gestalten, um sie zu zwingen zu tun, geht nach vorn, um den Lehrer;wie es zu tun, es ist ein Geheimnis jeder, aber eine ernste und interessante Inhalte des Unterrichts, natürlich, um ein Studentenalter angepasst und besonders schöne, lebhafte, interessante Geschichte kann helfen, dieses Ziel zu erreichen, sondern um das Ziel zu erreichen, muss der Lehrer notwendig, sonst wird das Ergebnis schlecht sein,Arbeit geht träge, irgendwie;uninteressant, langweilig, was geht nie gut.
Lehrer sollte die Initiative der Schüler zu entwickeln, um ihnen beizubringen, um zu arbeiten, zu schweren Bücher, gute, ihre Gedanken zum Ausdruck zu lesen.
Lehrer sollten ihren Studierenden ein gewisses Maß an Wissen und sollte sicherstellen, dass sie das Wissen gut gelernt.Somit ist es notwendig, verschiedene Unterrichtsmethoden anzuwenden.
