Zu verschiedenen Zeiten, immer haben ihre Lehrmethoden Lesen und anderen Wissenschaften hatten.Nach einer Weile diese Techniken sind vergessen, und nach einer Weile auch vergessene Trainingsmethoden kommen wieder und so zu den neuen, die gut vergessen alt ist.Jede dieser Methoden hat ihre unbestreitbaren Vorteile, aber auch einige Nachteile, ist auch nicht ohne.Es
pädagogischen Methoden gibt zwei grundlegende Verfahren, die auf ihr Gegenteil beruhen.Einer von ihnen wird als phonologischen, der andere - um so viel wie Wörtern.Die Debatte darüber, ob Sie Kinder Phonetik lehren und zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts, im dreißigsten Jahre ihren Höhepunkt, nachdem die Studien, die in den Lehrer führte zu dem Schluss, dass der Unterricht Phonetik noch brauchen, kam getestet wollen, das ist nur die Frage, ob, in welcher Lautstärkeum ihre Kinder zu geben, blieb offen.
Studien wurde ein interessantes Experiment angehoben.Auf der phonologischen Verfahren - es zwei Gruppen von sechs Jahre, eine von ihnen nach dem Verfahren des Lesens ganze Wörter trainiert und die zweite gemacht.Die Ergebnisse waren sehr unterhaltsam: das Ergebnis der ersten Prüfung (die erste Stufe) las die besten Kinder in der ersten Gruppe, die Methode des Unterrichts Lesen ganze Wörter.Aber die Prüfung am Ende des zweiten Jahres der Studie zeigte, dass Kinder, die auf der phonologischen Verfahren eingestellt worden ist viel besser im Lesen unbekannte Wörter und deutlich besser als die Kinder aus der ersten Gruppe in der Reichtum seiner Wortschatz und Wahrnehmungsebene.
Kinder nach der Methode von ganzen Wörtern engagiert, oft tun, ganz typisch, auch die gleichen Fehler.Anstelle von "Lion" zu "Tiger" und dergleichen zu sagen - zum Beispiel, wenn das Lesen der Unterschriften auf Bilder, die sie das Wort auf Lieben ersetzen könnte.Da das Wort in den Köpfen der Kinder sind streng auf einen bestimmten Wert zugewiesen wird, haben die Kinder in dieser Gruppe nicht gelernt, für ein Jahr, um zu lernen, um jede neue Wort ohne die Hilfe von Erwachsenen zu lesen.
So wurde deutlich, dass Phonetik ist für junge Studenten unentbehrlich.Studien durchgeführt kürzlich bestätigt, dass die Mehrheit der Menschen immer noch die Worte lesen Wort für Wort.Jedoch ist der Leseprozess nahezu sofort, so dass die meisten Menschen glauben, dass das Wort als Ganzes wahrgenommen werden.
Somit ist es klar, dass die Methoden der Leseunterricht kann nicht isoliert eingesetzt werden, sondern müssen in Kombination verwendet werden.Das Verfahren erlaubt es ganze Wörter zu lernen, wie die Grafik des Wortes wahrnehmen, und mit der Hilfe des phonologischen Verfahren Kind kann lernen, um neue Wörter zu lesen.
Außerdem Psychologen haben bestätigt, dass das Lesen - ist nicht nur ein Rezitation des Textes selbst.Viele glauben, dass beim Lesen der Worte werden durch den Text direkt wahrgenommen.Aber, wie die Erfahrung, Lesen beinhaltet die gleichen Bereiche der Großhirnrinde, der bei der Aussprache Wörtern.Jedoch kann die Fähigkeit, ein graphisches Bild des Wortes wahr Beschleunigung des Prozesses des Lesens der Text, und es ist diese Fähigkeit entwickelt werden kann.
So haben wir nahe kommen, was als intensive Trainingsmethoden beschrieben werden, können alle Methoden des Lernens zu lesen, wie das Studium der Muttersprache und Fremdsprache verwendet werden.Allerdings glaube ich nicht, dass es nur um die Erziehung von Kindern zu lesen.Es gibt aktive Lehrmethoden Schüler lesen in einer Fremdsprache, und mit ihnen zu sprechen.
Aktive Methoden vor allem auf praktische Beherrschung neuer Kenntnisse während ihrer Anwendung in der Praxis.Die einzige Möglichkeit, eine neue Fremdsprache in der kürzest möglichen Zeit zu lernen.Das ist, warum diese Methoden sind weit verbreitet in einer Vielzahl von Fällen verwendet, aber es ist besonders nützlich in den Fremdsprachenunterricht, und nicht nur das Lesen im Vorschulalter.
