großer Erzieher Vasily Sukhomlinsky sagte, dass Ausbildung sollte nicht eine normale Anhäufung von Wissen und zu dienen, um Ihr Gedächtnis zu trainieren.Er lehrte die Kinder, dass durch die Beobachtung, Denken und Argumentation Fähigkeiten und kann ein Schöpfer und ein Reisender und Entdecker zu sein.
Heute ist die Schule die Aufgabe, eine kreative Person, die in der Lage, unabhängig zu denken und logische Schlüsse ist zu erziehen.So viele Lehrer nutzen Methoden der problemorientiertes Lernen.
Was ist das Wesen der Ausbildung mit dem Verfahren zur Festsetzung von Problemen
Durch problemorientiertes Lernen sollte diese Art der Ausbildung, während dessen gelöst konsequent für pädagogische Zwecke problematischen Situationen geschaffen verstanden werden.Unter die Problematik bewusst, Schwierigkeiten, die im Widerspruch zwischen der bereits erworbenen Kenntnisse und diejenigen, deren Vorbereitung ist notwendig, um die geplante Aufgabe zu lösen, ist es, zu verstehen.Ziel ist, über die erstellt eine Problemsituation, ist ein Problem, ein Problem namens Problem oder einfach.
S. Rubinstein, unter Berücksichtigung der psychologischen Grundlagen der Problem-basiertes Lernen, hat die Idee, dass jeder Prozess des Denkens gibt immer Anlass zu einer Problemsituation formuliert.
Es sei darauf hingewiesen, dass nicht jede Art von Schwierigkeiten, eine Problemsituation verursachen kann.Daher beinhaltet die Technologie, problemorientiertes Lernen Verständnis der Natur der Schwierigkeiten.Die Schüler sollten das Gefühl, dass für eine bestimmte Aufgabe er das Wissen, dass er bereits erhalten hat fehlt, gibt es eine Notwendigkeit, neue Wege und Methoden des Handelns zu finden.Somit besteht die Notwendigkeit, als eine der Komponenten der kreativen Denken finden.
Wie bereits erwähnt, beinhaltet die Technologie problemorientiertes Lernen Prozesse der Generierung von kreativen Forschung und Denken.Sie werden nicht auf, wenn der Lehrer legt Schüler back-breaking in einem bestimmten Stadium der Lernziele, wenn sich herausstellt, dass die Schüler sind nicht bereit für diese Art von Aktivität.Es muss beachtet werden, dass die Schüler nicht verlieren das Vertrauen in sich selbst und dass sie nicht den Wunsch, zu verstehen und zu lernen neue verloren.
Langzeitstudien zeigen, dass die Technologie, problemorientiertes Lernen umfasst die folgenden Schritte:
- Verständnis des Problems Situation entstanden;
- Analyse der Situation und zur Identifizierung eines spezifischen Problems;
- seine Lösung durch die Erweiterung der Annahmen schrittweise Überprüfung von Hypothesen;
- Analyse und Validierung der Entscheidung.
in problemorientiertes Lernen
die folgenden Methoden verwendet Hauptmethoden sind Problem-basiertes Lernen: die Darstellung des Problems, heuristische und Forschung.
Der Kern des Problems der Art der Präsentation ist es, den Studierenden zeigen die Möglichkeiten, die Suche, Entdeckung und Untersuchung von neuem Wissen.So gibt es die Vorbereitung der Studierenden auf eigenständige Suche in der Zukunft.Außerdem liefert dieses Verfahren einen Rahmen für heuristische Verfahren, und er, der wiederum für die Forschung.
heuristische Methode bietet eine unabhängige, im Großen und Ganzen geplanten Suche nach Lösungen für die Probleme zu unterbreiten.
Aber das zentrale Problem-basiertes Lernen-Technologie beseitigt die Forschungsmethode.Seine Besonderheit ist, dass der Lernprozess sroitsya für die Studenten auf die wissenschaftliche Forschung modelliert, aber erschwinglich, ein vereinfachter Form.
Vor- und Nachteile der problemorientiertes Lernen
Wahrscheinlich würde niemand die Würde derjenigen, die Problem-basiertes Lernen haben verweigern.Diese Entwicklung von Aufmerksamkeit, Beobachtung, Student, und die Aktivierung der kognitiven Aktivität, Denken und Erziehung der Unabhängigkeit, Selbstkritik, Eigeninitiative, Verantwortungsbewusstsein, Klugheit, Entschlossenheit, Denken außerhalb der Box.Aber am wichtigsten ist - Problem-basiertes Lernen bietet eine solide Kenntnisse, die unabhängig gewonnen werden.
Einer der Nachteile einer solchen Ausbildung können die Schwierigkeiten, die während der Trainings unweigerlich ergeben aufgerufen werden.Die Entscheidung der Problem Aufgaben erfordern mehr Zeit.Natürlich sollte der Lehrer eine gute Beherrschung der Tatsachenmaterial zu haben, ihre beruflichen Fähigkeiten ständig zu verbessern, zu berücksichtigen, in ihrer Arbeit die psychologische Grundlage problemorientiertes Lernen zu nehmen.
Zur gleichen Zeit, problemorientiertes Lernen entspricht den Anforderungen von heute, so dass, um die kreativen, analytisches Denken einzelnen zu erhöhen.
