Hochschulbildung

Ph.D., Professor Dobaev KD

Auf der Übergang zu dem neuen System der Ausbildung in Kirgistan

Mit dem neuen Schuljahr, dh1. September 2012 überführt, um den Hochschuleinrichtungen der Republik eine zweistufige Struktur der Ausbildung - Bachelor und Master (Regierungsverordnung auf 23.08.2011g Nummer 496.).Nach dem Erlass der Republik Hochschulen müssen das System auf die Zwei-Ebenen-Struktur mit der Kredit-Programm neu zu strukturieren.

In den letzten Jahren hat Kirgisistan einige Erfahrung in der Durchführung der Programme von Bachelor- und Master, sowie die Ausbildung auf Kredit-Technologie angesammelt.Und so in der Republik Arbeit am Übergang zu einer Zwei-Klassen-Struktur wird nicht bei Null anfangen.Und wenn Sie daran denken, eine Regierungsverordnung vom 25. August 1993 № 396 "Über die Genehmigung der Vorschriften für die Tätigkeit des Hochschulsystems der Kirgisischen Republik" und die Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Kirgisischen Republik am 23. Mai 1995 №3 / 1 "The State Education Standard-Kirgisischen Republik "Higher Education.Allgemeine Anforderungen ", die wir haben mehr als 17 Jahren von der Vorbereitungszeit für den Übergang zum Zwei-Ebenen-Struktur der Hochschulbildung.

Was haben wir?Universitäten, im Allgemeinen, sind bereit für den Übergang auf Bachelor- und Master-Abschlüsse.Wenn Sie zuvor in der Gemeinschaft für einen Mangel an Verständnis der akademischen Grade Bachelor und Master und damit die verschiedenen Gespräche, auch die Tatsache, dass BA ist kein Hochschulbildung, aber jetzt solche Rede allmählich erodiert war.Die Erkenntnis, dass der Bachelor - eine grundlegende Hochschulbildung, ist es allgemein, dass der Umfang der Qualifikation für die nur eine schmale Edelstahl abzielen.Welche Zeit diktiert die Bedingungen, wenn eine Person das ganze Leben hindurch kann mehrmals den Tätigkeitsbereich zu ändern, ist es notwendig, eine grundlegende Hochschulbildung, die erhalten werden können, wird "string" gefordert Spezialitäten - ist bereits Realität.

Deshalb ist die Herstellung von Junggesellen konzentriert sich auf die Bildung von gemeinsamen universellen Gerichtsbarkeit.Die Analyse der Fortbildungsprogramme an ausländischen Universitäten Bachelor zeigt, dass etwa 2/3 der Zeit zur Bildung von gemeinsamen, universellen Gerichtsbarkeit gewidmet.Das ist verständlich.Ohne gute instrumental, zwischenmenschlichen und systemischen Kompetenzen kann nicht eine erfolgreiche Karriere in allen Bereichen sein.Bei der Vorbereitung des Curriculums des Junggesellen, müssen wir dieses Feature zu betrachten.Daher ist es notwendig, zu prüfen und ein weiteres Merkmal, nämlich die Vorbereitung der Bachelorstudienrichtung und berufsorientierten Bachelor-Richtung.

Wie für die akademische Richtung Bachelor-, hier mehr oder weniger klar.Als Absolvent der Studienrichtung der Logik hat die Ausbildung in einem Magistrat fortsetzen.Wie für den professionellen orientierte Richtung, oder sogar, wie es heißt angewandte Abitur, gibt es ein Student wählt ein bestimmtes Profil, um eine Arbeit fertig zu bekommen.Dies bedeutet nicht, dass er nicht berechtigt ist, im Magistrat weiter zu studieren.Nach einiger Übung kann zur Schule gehen für eine tiefer gehende Spezialisierung absolvieren.Für Kirgisistan, angewendet ein neues Konzept Junggeselle.Wie die Forscher sagen, dass dieses Problem (Gusseisen D. Yu, Vasiliev KD-Shafranov Kutsev GF) angewendet Abitur - das ist die ultimative Qualifikation, die für den direkten Zugang zum Arbeitsmarkt ermöglicht und beinhaltet Weiterbildung nur selten, wenn auchIch weiß nicht ausschließen.Das Programm der angewandten Bachelor-Abschluss ist ideal für diejenigen, die unmittelbar nach dem Erhalt eines Bachelor-Abschluss, um zu beginnen möchten.

dem Westen und Russland für angewandte Bachelor-Studiengänge haben begonnen, vor kurzem, oder besser vorzubereiten, aus dem Ende des zwanzigsten Jahrhunderts.Es gibt jedoch einige Unterschiede in der Vorbereitung angewendet Bachelor-Abschluss in Europa und Russland.Zunächst einmal sind sie mit einer Reihe von Kompetenzen, die in den Lernprozess entwickelt werden, verbunden.Europäisches Programm angewendet Abitur, als Experten beachten Sie, zusätzlich zur Durchführung Fähigkeiten beinhaltet die Bildung von Organisations- und Managementfähigkeiten.Die Absolventen der angewandten Bachelor-Abschluss - sind hoch qualifizierte Fachkräfte, die nicht nur folgen Sie den Anweisungen, um die Vorschriften zu folgen, aber auch die Initiative ergreifen in ihren Händen, um neue Wege zur Lösung der Probleme zu erfinden.

Was Russian Undergraduate-Anwendung, ist es nicht ganz auf die Realwirtschaft konzentriert, verfügt nicht über die Verbindung mit der Realwirtschaft, die es in den Westen ist.Ja, und der Inhalt der Ausbildung ist eher geneigt, Akademismus, anstatt auf eine bestimmte Arbeitsmarkt.In der Zwischenzeit muss die Anwendung bereitzustellen Bachelor of professionelle praxisorientierte Ausbildung.Vorbereitung der angewandten Bachelor-Abschluss sollte in enger Zusammenarbeit mit den Arbeitgebern zu sein, mit ihrer direkten Beteiligung am Lernprozess.Nur in diesem Fall ist es möglich, Spezialisten für den Arbeitsmarkt erforderlich, zu trainieren.

Wir glauben, dass Kirgisistan Ausbildung in angewandter Bachelor vorherrschen sollte.

Im Hinblick auf den Übergang auf die Kredit-System der Ausbildung, für die Mehrheit der Universitäten in Kirgistan ist ein neues Phänomen?Neue nicht in dem Sinne, dass sie nicht wissen, was das Kredit- und Kreditbildungstechnologie.Nein.Neu in der praktischen Umsetzung.Während in dem Land, gibt es Universitäten, die Kredit-Technologie verwenden.Wir denken in erster Linie die American University in Zentralasien.

Natürlich in einem Augenblick Schalter zu einem Kreditsystem, ist es unmöglich.Wir brauchen mehr Reichweite.Nicht alles ist noch nicht voll und ganz bewusst und alles über Kredit-System zu verstehen.Aber es gibt ein gewisses Verständnis für die Mehrheit der Beschäftigten im Hochschulbereich.Die Hauptsache ist, um eine korrekte Orientierung zu geben.Und jetzt über das Konzept der Kredit.

Kredit - eine Maßeinheit Arbeitsaufwand in Bezug auf die Zeit, die zum spezifischen Lernergebnisse zu erzielen.Kreditkarten - eine Maßeinheit "Gewicht" des Kurses oder des Programms (Anzahl der Stunden Unterricht und neauditornyh, etc.) innerhalb der entsprechenden Qualifikationen.

Kredit - quantitative (numerische) Begriffe, die erworbenen Kenntnisse, unter Berücksichtigung der Ergebnisse im Verlauf der Schulung und Umsetzung erreicht.Das Guthaben kann dem Schüler in der Anerkennung als Ergebnis von Lernkompetenzen auf der Grundlage der Bewertung der Lernergebnisse gebildet vergeben.

Da wir vor allem auf die Materialien des Bologna-Prozesses, nämlich das Europäische System der Anrechnung von Studienleistungen (ECTS), der Student während der Ausbildung muss mindestens 180 bis 240 ZE punktenum einen Bachelor-Abschluss zu erhalten.Die Mindestdauer von 3-4 Jahren.Wenn wir sagen, und wie viele Stunden in ein Darlehen, dann werden wir in der Republik gibt es keinen Konsens.Einige Universitäten nach Russland, wird 36 Stunden und weitere 30 Stunden bestimmt.Wir denken, es ist nicht so wesentlich.Obwohl der Entwurf der TUNING - Tuning Bildungsstrukturen in Europa, entspricht 25-30 Stunden Arbeitszeit einen Kredit.Vielleicht liegt es daran in der Entschließung der Regierung vom 4. Juli 2012 № 472 ein Kredit (Credits) bestimmt 30 Stunden.Gleichzeitig müssen wir verstehen, dass in den Credits wird nur akademische Belastung, aber nicht die Leistungen der Schüler, die Inhalte oder die Komplexität des Materials gemessen.Kredite werden an die Schüler, die nur wenn er erfolgreich ein bestimmtes Modul, den Kurs, die Disziplin der Studie abgeschlossen und erhielt eine positive Bewertung.Kredite Die Ausnahmen oder Studierende erhalten sind relative Werte, die die Menge an Arbeit erforderlich ist, um ein volles Studienjahr abschließen zu reflektieren.Es muss betont werden, dass die Kredite nicht unabhängigen Variablen, aber immer beschreiben, Arbeit als Teil des Lehrplans abgeschlossen ist.Apropos Kreditakkumulationssystem, meinen wir ein System, in dem Kredite werden in einer logisch aufgebauten Kursen angesammelt.In diesem Sinne ist die Kredit eine Einheit, die eine bestimmte Menge an Arbeit erfolgreich auf dem Weg zur Erlangung bestimmter Qualifikationen geführt widerspiegelt.

paar Worte über die Kompetenzen und Kompetenz Ansatz in der Bildung.Das Problem für Kirgistan ist ein neues Phänomen, fern aller Bewusstsein.Im Allgemeinen ist dieses Problem neu nicht nur für uns, sondern auch für die europäische Bildungssystem.

Kompetenzansatz entstand in den Vereinigten Staaten in den 70er-Jahren des XX Jahrhunderts im Zusammenhang mit der Notwendigkeit, eine Lösung auf die folgende Situation zu finden: die Diplomaten, die bereit sind, zu adressieren in den Entwicklungsländern, das strategische Ziel der Schaffung eines positiven Images der Vereinigten Staaten sind, mit hervorragenden Kenntnissen und diplomatischen Fähigkeiten vollständig zu besitzen weitnicht alle waren in der Lage, diese Aufgabe zu erfüllen.Eine sorgfältige Analyse festgestellt, dass, während die umfassende Thema der Abwehrbereitschaft, sehr verschieden von jedem anderen Fähigkeiten, die nicht Gegenstand der Umsetzung sind sie, aber es ist in der Praxis extrem wichtig.Für diese Fähigkeiten, um besondere Bedingungen von Kompetenzen bieten, da sie nicht mit einer überhaupt Wissen, keine spezifische Algorithmen eine Aktion zugeordnet werden, auch nicht mit einem bestimmten Fachgebiet.Eine einfache Einführung in die Geschichte des Problems zeigt, dass Kompetenz sind natürliche Eigenschaften des sozialen Handelns - im Gegensatz zu der Wirkung von Thema, das beschrieben wird beschrieben, und wird immer in Bezug auf Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten [2, S. beschrieben.48].

Was ist Kompetenz?Es - die Lernergebnisse in einer Reihe von Kompetenzen ausgedrückt - spezifische und klare Liste von, was die Schüler sollten wissen, zu verstehen und in der Lage, nach Abschluss des Lernprozesses anzuwenden.Kompetenz kann sowohl in Bezug auf Bildungsprogramme (Modul oder Lerneinheit) gebildet werden.Kompetenzen werden der Reihe nach und nach und nach.So kann die Bildung eines besonderen Gerichtsstand in mehrere Kurse oder Module in den verschiedenen Phasen des Programms bereitgestellt werden.In der Designphase des Programms die Entscheidung, an dem Anteile des Programms wird auf die Bildung von spezifischen Kompetenzen ausgerichtet sein.Zur gleichen Zeit, einige der Schüler Kompetenzen in "Stealth" -Modus während des gesamten Programms zu erwerben, aber die Beschreibung der Ergebnisse sollte nur jene Kompetenzen, deren Erreichen wird einer Bewertung unterzogen werden gegeben werden.Gleichzeitig müssen wir uns daran erinnern, dass der Lehrplan ist nicht einfach eine Reihe von zufällig ausgewählten Kurse und miteinander verbundenen Komplex, der für die Entwicklung eines ganzheitlichen Ansatz erforderlich ist.Das Trainingsprogramm auf dem Student und auf Lernergebnisse ausgerichtet werden alle Einheiten irgendwie miteinander verwandt.Diese Regel gilt nicht nur für die Einheiten und Module, die das Kernstück des Programms, sondern auch sekundäre und Wahlfächer.Die in der Studie aus einer einzigen Einheit oder Modul trägt zu den Gesamtergebnissen und zur Bildung der erforderlichen Menge an Kompetenz, in enger Beziehung mit den erzielten Ergebnissen Ergebnisse bei der Untersuchung von anderen Einheiten des Programms erreicht werden.

nächste Frage, die wir haben, für sich selbst herausfinden - die Organisation des Bildungsprozesses auf der Grundlage der modularen Bildungsprogramme.Bei der Bildung von Kompetenzen am besten geeignet, modulare Programme.Sie sind transparent und machen es einfacher, einen Schüler von einer Schule zur anderen und Anerkennung der Ergebnisse an einer anderen Universität zu übertragen, und optimal zu verteilen Arbeitsbelastung für die verschiedenen Phasen des Programms.Weiterhin ermöglicht das Baukastensystem eine unnötige Fragmentierung zu, und somit die Überschußmenge von Prüfungen zu vermeiden.Der Nachteil des modularen Systems ist, dass es reduziert die Freiheit der Lehre, die Begrenzung der Höhe der Kontaktstunden innerhalb des Moduls.Mit dem modularen System erhöht die Flexibilität, da es möglich wird, verschiedene Lehrpläne zu bauen und Programme gemeinsam haben.In einer nicht-Baukastensystem (dh, wie der unsrigen, wo die Lehrer der pädagogischen Disziplin gehört) Priorität ist die Wahl des Materials, während das modulare System konzentriert sich auf die Struktur des Curriculums als Ganzes.

stellt sich die Frage, und was wir mit dem Modul?Das Modul ist eine relativ unabhängige Einheit des Bildungsprogramms, an der Bildung einer bestimmten Fachkompetenz oder Gruppen von Kompetenzen ausgerichtet.Mit anderen Worten, das Modul - ist eine komplette Einheit des Bildungsprogramms und bilden eine oder mehrere spezifische Fachkenntnisse, begleitet von der Kontrolle der Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden an der Ausfahrt.Daher ist die modulare Bildungsprogramm - eine Kombination und Reihenfolge der Module in der Beherrschung der spezifischen Kompetenzen für die Qualifikationen ausgerichtet.

Hier müssen wir beachten Sie, dass europaweites Verständnis des Begriffs Modul ist nicht vorhanden.Einige sehen das Modul als eine zeitlich begrenzte, geschlossen auf die Inhalte von Bildungseinheiten untersucht werden.Ein weiteres Modul ist als eine Verbindung pädagogische Blöcke, miteinander koordiniert Inhalte definiert.Es wird angenommen, dass die Module nacheinander Gehalt kombiniert werden sowohl innerhalb einer einzelnen Disziplin oder mehreren Disziplinen.

Wort-Module - ein Element des Bildungsprogramms, die zeitlich begrenzt ist, geschlossen auf den Gehalt an bestimmte Ergebnisse zu erzielen und die von Studenten gezeigt werden.

Wenn Studierende Studienmodule für jeden von ihnen sollte eine bestimmte Anzahl von Credits (ECTS) in Rechnung gestellt, als ein Maß für die Komplexität der Bildungsarbeit tätig und die Gesamtheit aller relevanten Bildungsprozess zum Ausdruck bringen.Bei der Berechnung der Gutschriften für das Modul in der Komplexität der Stimmen: Klassenzimmer Last, unabhängige Arbeit der Studenten, das Schreiben der letzten Qualifikationsarbeit usw.Typischerweise stellt das Modul eine 6-15-Darlehen.

Bei der Entwicklung des Moduls kann durch folgendes Modell vor:

1. legt die Ziele des Moduls.
2. Informationsblock - theoretische Material auf strukturierte Bildungselemente in Form von Handbüchern, Arbeitsbücher, Handbücher Sätze mit Anwendungen in Form von Unterstützung Abstracts, pädagogische Computerprogrammen.
3. Entwickeln Bewertungsaufgaben (zum Erfolg zu messen).
4. Threshold Bewertungskriterien (unter Verwendung von Bewertungskriterien für die Bewertung der Motivation der Schüler).
5. Entwicklung einer Strategie für das Lehren und Lernen (für Studenten zu erleichtern, um Ergebnisse und Compliance-Kriterien zu erreichen).
6. Schreiblernergebnisse (basierend auf Deskriptoren).
7. entwickeln und zu überarbeiten Modul (basierend auf Erfahrungen und Rückmeldungen).

modulare Trainingssystem ermöglicht:

- Integration der verschiedenen Arten und Formen der Bildung;

- Großblock-Organisation des Unterrichtsmaterial zusammen mit den Empfehlungen und Aufgaben der Studie;

- Kanten unabhängige Studie von Studenten von Lehrmaterial;

- Management durch das Lehrprogramm (eine Folge von Aufgaben und Schritte der Bildungsarbeit) Algorithmen und kognitive Aktivität;

- methodische System der Offenheit der Lehrer;

- Wahl des Studiums der Ebene der Assimilation, Formen, Ort und Tempo der Studie Material;

- die Schaffung von Bedingungen für eine erfolgreiche kognitive Aktivität in den Lernprozess;

- die Fähigkeit, basierend auf den individuellen Lernmethoden von Lehrmaterial zu arbeiten, übt seinen eigenen Weg;

- erhebliche operative Überwachung und Auswertung der Ergebnisse der Abschlusskontrolle.

Umstrukturierung des Bildungsprozesses auf den Grundsätzen der Modularität bedeutet:

- vorläufige profunde interdisziplinäre Studie über den Inhalt der bestehenden Ausbildungsprogramme, um überlappende Fragmente von Disziplinen zu vermeiden.

- Bestimmung der Liste der Ausbildungsmodule in der PLO enthalten.

- Festlegung der möglichen Bildungsverläufe in einem der PLO (einschließlich proflizatsy, Spezialisierungen, Master-Studiengänge, Wahlfächer und zusätzliche Ausbildungsprogramme).

- Entwicklung der Umsetzung der Ausbildungsmodule, die erfordert erhebliche Anstrengungen und Qualität PPP Upgrade Logistik, Information und Bibliothek und Verlags- und Druckeinrichtungen der Universität.

- Umsetzung der Leitung und Verwaltung über die neuen Grundsätze zur modernen Bildungsprozess und die Umstrukturierung der anderen zu treffen [3, S. 12-13]..