Pädagogik - ein komplexes Sozialwissenschaften, einigende, Integration und Synthese einer Daten aller Lehren der Kinder.Es definiert die Regeln der Bildung von sozialen Beziehungen, die die Entwicklung der künftigen Generation.
Ziele und Aufgaben Pädagogik
pädagogischen Aspekte tatsächlich Einfluss auf das Kind, nicht nur während der direkten Auswirkungen, aber danach sind in den Ereignissen seines Lebens wider.
Hauptziel der Pädagogik ist es, den gesamten Prozess der Selbstentwicklung des Einzelnen und der Gesellschaft mit Hilfe des wissenschaftlichen Ansatz, sowie in der Entwicklung und Umsetzung von effektiven Möglichkeiten, es zu verbessern, zu vereinfachen.
Zu Beginn des dritten Jahrtausends, voller wichtiger Ereignisse, erhöht den Bedarf für die Zulassung in den Köpfen der Russen humanistischen Ideen.Dies ist nur unter der Bedingung des pädagogischen Ansatzes in allen Bereichen des Lebens möglich.Nur dann wird es möglich sein, die Wirksamkeit der Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten vorherzusagen.
So werden die Aufgaben und Funktionen der Pädagogik auf die Beschreibung, Erklärung und Prognose von Ereignissen verknüpft und Prozesse, die auf dem Gebiet der Bildung.Das ist, was bestimmt die Notwendigkeit der Trennung der Aufgaben auf die theoretische und praktische.Aufgaben und Funktionen der Pädagogik werden auf der Basis wissenschaftlicher Grundlagen formuliert und dann in tatsächliche Tätigkeit umgerechnet.
Hier finden Sie eine Liste der wichtigsten theoretischen Problemen.
- Identifizierung der Grundgesetze der Erziehung und Bildung Prozess.
- Analyse und Verallgemeinerung der Erfahrungen der Lehre.
- entwickeln und aktualisieren methodischen Rahmens;die Schaffung neuer Systeme der Aus- und Weiterbildung.
- Unter Verwendung der Ergebnisse der pädagogischen Experimente in der Unterrichtspraxis.
- Definition der Perspektiven der Entwicklung der Bildung in der nahen und fernen Zukunft.
tatsächlichen Ausführung der Theorie, das heißt, die Umsetzung der praktischen Aufgaben direkt in den Bildungseinrichtungen durchgeführt.
Aufgabe der Pädagogik
Aufgaben und Funktionen der Pädagogik als Wissenschaft formuliert deutlich genug.Ihr Inhalt wird nie verursacht Kontroverse unter Experten und Forscher.
Zu Beginn des XX Jahrhunderts Makarenko Aufmerksamkeit auf die Spezifität der Gegenstand der Pädagogik.Er wollte nicht mit der Mehrheit der Gelehrten der Zeit vereinbaren.ASMakarenko glaubte ihren Irrglauben, die, wie ein untergeordnetes Objekt der Pädagogik wirkt.Diese Wissenschaft erforscht die Aspekte der Aktivitäten, die zu gesellschaftlich relevanten Persönlichkeitsmerkmalen ab.Daher ist die Aufgabe der Pädagogik nicht eine Person in Richtung seines Bildungsprozess, eine Reihe von pädagogischen Aktivitäten, die die Entwicklung des Einzelnen zu bestimmen.Philosophie, Soziologie, Psychologie, Ökonomie und anderen:
Thema Pädagogik
Probleme Bildungsprozesse indirekt an vielen Wissenschaften.Aber keiner von ihnen hat keinen Einfluss auf die Art der Tätigkeit, die die täglichen Prozesse des Wachstums und der Entwicklung des Kindes sowie das Zusammenspiel von Lehrern und Schülern bestimmt.Nur Pädagogik studiert seit die Muster, Trends und Perspektiven der Entwicklung des Bildungs- und Erziehungsprozess als ein Faktor bei der Bildung der menschlichen Persönlichkeit.
Somit umfasst die Gegenstand dieser Tarifsozialwissenschaften die Gesetze der Bildungsprozess der Ausbildung an der Zeit, die eng mit den Regeln der sozialen Beziehungen verknüpft ist.Auch, Objekt, spiegelt unterliegen und pädagogische Funktion die Gesamtheit der Eigenschaften und Bedingungen der pädagogischen Einfluss.
Pädagogik als Wissenschaft
wichtigsten Funktionen der Pädagogik als Wissenschaft zur Erkenntnis der Gesetze über Bildung, Aus- und Weiterbildung des Einzelnen und die Entwicklung der optimalen Mittel zur Bewältigung der großen Herausforderungen der persönlichen menschlichen Entwicklung.Um anzugeben,
Experten unterscheiden theoretischen und technologischen Eigenschaften der Pädagogik.
Umsetzung jedes sie beinhaltet die Anwesenheit von drei Ebenen der aktivitätsbezogenen.
Ebene der theoretischen Funktionen:
- beschreibend oder erklär , die fortschrittliche und innovative pädagogische Erfahrung untersucht.
- Diagnostic , in dem der Zustand erfasst wird, die Bedingungen und Ursachen der begleitenden die Interaktion zwischen Lehrer und Kind Phänomene.
- prognostische , mit experimentellen Untersuchungen, die pädagogischen Realität zu erkennen und Wege finden, um zu konvertieren.Diese Ebene wird mit der Schaffung von Theorien und Modellen vzaimodeyatelnosti Teilnehmer der pädagogischen Beziehungen, die in der Praxis verwendet werden, verbunden ist.
Niveau der technologischen Funktionen:
- projektive , einschließlich der Entwicklung eines entsprechenden Liste von methodischen Materialien (Lehrpläne, Programme, Leistungen, und so weiter D). Der Inhalt verkörpert die theoretischen Grundlagen der Pädagogik.
- transforma , mit der Einführung der wissenschaftlichen Leistungen im Bildungsprozess, um es zu verbessern verbunden.
- Reflektierende oder Korrektur , mit Bewertung der Auswirkungen der Bildungsforschung auf das Lernen und die pädagogische Praxis, deren Ergebnisse können Anpassungen vorgenommen werden, da die Beziehung zwischen Wissenschaft und Praxis.
Hauptkategorien der Pädagogik Pädagogik
Funktionen unterschiedlich dargestellt, je nach Kategorie, in der die Auswirkungen auf das Kind.
Alle theoretischen Rahmen sollte auf einer klaren Unterscheidung zwischen alltäglichen Vorstellungen und wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren.Zuerst in der täglichen Praxis der allgemeinen und beruflichen Bildung erfasst.Zweitens - ist die verallgemeinerten Ergebnisse der Lehrerfahrung, die nach Kategorien und Konzepte, Gesetze, Praktiken und Prinzipien der Organisation der pädagogischen Prozess vertreten sind.Die Bildung dieser Wissenschaft wurde durch einen allmählichen Differenzierung der Begriffe, die sich zu einer Voraussetzung für die Bildung der drei Kategorien von Lehrern begleitet hat: es ist Bildung, Bildung, Bildung.
Bildung
moderne Wissenschaft beschäftigt sich mit dem Konzept der "Bildung" als soziales Phänomen, gekennzeichnet durch die Übertragung von historischen und kulturellen Werte, anschließend bildet die entsprechende Erfahrung, übertragen sie von Generation zu Generation.
Funktions Pädagoge:
1. Transfer von Erfahrungen von der Menschheit angesammelt.
2. Einführung in die kulturelle Welt.
3. Stimulating Selbstentwicklung und Selbsterziehung.
4. Bereitstellung von Ausbildungsförderung bei schwierigen Lebenssituationen.
Ergebnis des Bildungsprozesses ist die Bildung von persönlichen Beziehungen eines Kindes, die Welt zu verstehen, und andere Mitglieder der Gesellschaft selbst.
Probleme in der Ausbildung schon immer die Notwendigkeit einer historischen Gesellschaft bei der Vorbereitung der künftigen Generationen in der Lage, die Durchführung bestimmter öffentlicher Funktionen und sozialen Rollen anerkannt.Das ist eine Reihe von Systemen, die bestimmen den Inhalt, die Art und die Ziele des Bildungs Kategorie, in Übereinstimmung mit der traditionellen ethno-nationalen Traditionen, vor allem die sozio-historischen Bildung, eine bestimmte Hierarchie der Werte, sowie die politische und ideologische Doktrin des Staates ist es.
Bildung
nächste Kategorie ist "Lernen", die Experten Verständnis der Wechselwirkung der Lehrer und Kinder auf die Entwicklung von Studenten ausgerichtet.
Aufgaben Arbeit der Lehrer:
1. Teaching, ist, dass gezielte Transfer von Wissen, Lebenserfahrungen, Lebensweisen, die Grundlagen der Kultur und Wissenschaft.
2. Führen Sie die Entwicklung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten Bildung.
3. die Schaffung von Bedingungen für die persönliche Entwicklung der Studierenden.
Somit ist das Wesen der dialektischen Verhältnis "Bildung-Ausbildung" die Entwicklung der Tätigkeit und Persönlichkeitsmerkmale eines einzelnen, auf der Grundlage der wegen seiner Interessen Zoon Fähigkeiten erworben.
Bildung
dritte pädagogische Kategorie - Bildung.Es ist ein vielseitiges Verfahren, das mehrere Aktivitäten, insbesondere umfasst die Ausbildung der Studenten des wertvollen Bezug auf die Gesellschaft und sich selbst;eine Reihe von Maßnahmen zur Aus- und Weiterbildung.
Vorhandensein verschiedener Arten von Bildungseinrichtungen macht spezialisierte pädagogische Kategorien.Ihre Einstufung spiegelt die Ebene: Kindergarten, Grundschule, Gymnasium, usw. D. Entsprechend der inhaltlichen und methodischen Seite in jeder Phase der Ausbildung spezifischer..Kategorien Pädagogik im Vorschulalter haben ihre eigenen Merkmale, auf die Tatsache, dass die Haupt führende Tätigkeit für das Kind 2-7 Jahre ist ein Spiel.Bildung für diese Alters ist die Grundlage für die Entwicklung.Und dann, als die Studie nahm eine dominante Stellung im Leben des Schülers, das Verhältnis der Bedeutung der Lehre Kategorien variiert.
Basierend auf dem Vorstehenden sollte die Pädagogik als Wissenschaft von den grundlegenden Mustern und methodischen Grundlagen (Grundlagen, Methoden und Formen) Aus- und Weiterbildung des Einzelnen berücksichtigt werden.
Vorschulpädagogik
Aufgabe der Pädagogik, wird deren Auswirkungen auf ein Kind im Vorschulalter spezifische gerichtet.Seine Besonderheit ist, aufgrund von Alter, und als Folge - Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, und der Haupttätigkeiten der Kinder unter 7 Jahren.
Aufgaben Vorschul Zweig der Wissenschaft sind im Hinblick auf ihre theoretische und praktische Aufgaben, soziale und erzieherische Bedeutung formuliert, was die Hauptfunktionen der Pädagogik.
1. Erleichterung der Prozess der Erziehung und Bildung von Kindern in Übereinstimmung mit den Anforderungen der modernen Gesellschaft.
2. Die Untersuchung der Trends und Perspektiven der pädagogische Tätigkeit in der Vorschule, als eine der wichtigsten Formen der Entwicklung des Kindes.
3. Entwicklung neuer Konzepte und Technologien von Bildung und Ausbildung von Kindern.
funktioniert Vorschulpädagogik
1. Beschreibende-Anwendung, die eine wissenschaftliche Beschreibung des aktuellen Programme und Technologien, deren Einsatz im Bildungsprozess ist eine Garantie für die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit ist.
2. Vorhersehbarkeit, die in der wissenschaftlichen Vorhersage und Wege zu finden, Lehrtätigkeit im Vorschulalter zu verbessern besteht.
3. Kreative und Konverter, ist es, die Ergebnisse der Forschung und die Schaffung von Design und Design-Technologie zu integrieren.
unterliegen, Aufgaben, verbunden Funktionen Pädagogik.Ihr Inhalt bestimmt den Satz von Bildungsaktivitäten, die von der Hauptzweck dieser Wissenschaft hervorgerufen wird, die darin besteht, Förderung einer harmonischen persönlichen Entwicklung des Einzelnen.
