Historische Bildungsforschung hat ihre Wurzeln in der fernen Vergangenheit.An den ersten Menschen erschienen und Bildung, aber die Wissenschaft von der Prozess der Identitätsbildung wurde erst viel später gebildet.Die Ursachen von jeder wissenschaftlichen Zweig nannte die Notwendigkeiten des Lebens.Wenn die Notwendigkeit, die Erfahrung der Erziehung zu verallgemeinern und zu speziellen Bildungseinrichtungen, um die jüngere Generation zu trainieren zu schaffen begann, als eine separate Pädagogik hervorgehen.Das bedeutete, die Intensivierung des Prozesses der Isolierung der theoretischen begann Kinder auf ein selbständiges Leben in der Gesellschaft vorzubereiten.China, Griechenland, Ägypten und Indien - Der Maximalwert der Elternschaft zunächst nur in den entwickelten Ländern angeschlossen.
Bald auch geschafft, zu entdecken, dass die Gesellschaft entwickelt sich langsamer oder schneller in Abhängigkeit von der Ebene, auf der es Erziehung der jüngeren Generation.
unschätzbaren Beitrag.Antike
Philosophie der alten Griechen nannten die Wiege der europäischen Bildungssysteme.Hellsten Vertreter - ist Demokrit.Er wies auf die Ähnlichkeit der Bildung und der Natur, mit dem Argument, dass Bildung ordnet die einzelnen, damit die Welt um Transformation.
Wissenschaft Pädagogik wurde weiter durch die Werke des Sokrates, Aristoteles und Plato entwickelt.Sie wurden entwickelt, die wichtigsten Ideen und Vorschriften für die Bildung der Persönlichkeit stehen.
Frucht der griechisch-römischen pädagogische Gedanke war das Werk von "Bildung der Sprecher."Sein Autor - Marcus Fabius Quintilian, der römische Philosoph.
Middle
Während dieser Zeit wurde die Kirche in Monopolisierung der geistige Leben der Gesellschaft und die Richtung der Ausbildung in einer sehr religiösen Mainstream beschäftigt.Entwicklung der Pädagogik ist nicht der Fall, so schnell wie in der Antike.Es gab eine Konsolidierung der unantastbaren Prinzipien der Jahrhunderte der dogmatischen Lehre, die in Europa fast zwölf Jahrhunderten.Pädagogik ist kaum entwickelt, trotz der Bemühungen der aufgeklärten Philosophen wie Augustine, Tertullian, von Aquin.
Renaissance
Diese Zeit wird als weit mehr nützlich für die Entwicklung der Pädagogik und nicht im Mittelalter geprägt.Francois Rabelais, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne, und andere - es wird durch die Aktivitäten einer Reihe von Lehrern Humanisten markiert.
Wissenschaft Pädagogik von der Philosophie dank der Arbeit von Jan Amos Comenius (Tschechische Republik) getrennt.Das Ergebnis seiner Arbeit - "Great Didaktik" - eine der ersten wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeiten.Ein unschätzbarer Beitrag zur Entwicklung dieser Wissenschaft gemacht hat, und John Locke.In "Gedanken über Erziehung", äußerte er seine Meinung über die Kultivierung eines wahrer Gentleman - ein Mann, der selbstbewusst und in der Lage, hervorragende Ausbildung zu den beruflichen Qualitäten, Festigkeit der Meinung und die Eleganz der Manieren zu kombinieren.
New Zeit
Bildungsgeschichte wäre nicht komplett ohne den Namen der bekannten westlichen Aufklärung, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart und Johann Heinrich Pestalozzi sein.
russischen Pädagogik hat Weltruhm dank Konstantin Dmitrijewitsch Ushinsky gewonnen.Dank ihm, gab es eine echte Revolution in der Theorie und Praxis der Wissenschaft in Frage.Er bemerkte, dass das Ziel der Erziehung ist es, für die Arbeit das Leben, nicht das Glück bereiten.
keinen geringen Einfluss auf die Entwicklung der Pädagogik hatte Edward Thorndike, und John Dewey, Maria Montessori und Benjamin Spock, Krupskaja und Wentzel, Makarenko und Sukhomlinsky und Danilov.
Aktueller Status
In den letzten Jahrzehnten erhebliche Fortschritte erzielt wurden in einigen Bereichen der Pädagogik vor allem in der Arbeit an den neuen Technologien der Vorschul- und Grundschulbildung erreicht, und.Qualitative spezialisierte Software, um den Lernprozess zu verwalten, und daher, um gute Ergebnisse mit weniger Zeit und Energie zu erzielen.
modernen Pädagogik durch aktive Arbeit an der Schaffung eines Urheberrechtsschulen, Forschungs- und Produktionseinrichtungen und Versuchsstandorte markiert.Bildung und Ausbildung basiert auf humanistischen Persönlichkeit orientierten Prinzipien.Allerdings Pädagogik - die Wissenschaft, die noch nicht eine einzige gemeinsame Ansicht darüber, wie es sollte mit der jüngeren Generation zu arbeiten hat.Jahrhunderte nebeneinander existieren zwei völlig unterschiedliche Ansätze.In der ersten, müssen Sie Kindern in Gehorsam und Angst zu erziehen.Gemäß der zweiten - mit Zuneigung und Freundlichkeit.Zur gleichen Zeit, wenn das Leben selbst ist einer der Ansätze stark abgelehnt, er einfach aufhören würde zu existieren.In dieser Situation treten die Hauptprobleme Pädagogik und genaue Antwort auf die Frage, wie zu handeln, ist nicht gefunden worden.Manchmal ist der maximale Nutzen für die Gesellschaft bringen Menschen nach strengen Regeln angehoben, und manchmal - intelligent, sanft und freundlich.Gleichzeitig autoritären Methoden der Arbeit mit Kindern gibt es eine klare wissenschaftliche Grundlage.Nach IFHerbart, Kinder von der Geburt eigen "wild Agilität", weshalb die Ausbildung nur in der Schwere kann zu greifbaren Ergebnissen führen.Die wichtigsten Methoden rief er die Androhung von Strafe, Beschränkungen und Aufsicht.
Protest gegen diese Art von Auswirkungen auf die Persönlichkeit war die Theorie der freien Bildung.Sein Autor - JJRousseau.Jean-Jacques sich und seine Anhänger befürwortet Respekt für Kinder und die Stimulierung der natürlichen Entwicklung.Somit ist eine neue Richtung - die humanistische Pädagogik.Es ist ein System wissenschaftlicher Theorien.Er ordnet die Rolle der Schüler gleich, bewusst und aktiv an den Bildungsprozess.
Wie man den Grad der Humanisierung des Bildungsprozesses zu bestimmen?Es hängt davon ab, wie voll ausgestattet mit Bedingungen für die Selbstverwirklichung des Einzelnen zur Verfügung gestellt.
Grundlagen der Pädagogik.Wählen Sie ein Objekt, das Thema, Ziele und Aufgaben der Wissenschaft
Aufgabe der Pädagogik - die Person, die im Zuge der Bildungsarbeit entwickelt.Forscher nicht auf einen Konsens, dass der Gegenstand der Wissenschaft in Frage kommen.Hier sind die Ansichten der verschiedenen Autoren: Gegenstand der Pädagogik - ist Bildung des Individuums als Besonderheit der Gesellschaft (Kharlamov);System der objektiven Gesetze eines bestimmten historischen Prozesses der Bildung (Likhachev);Bildung, Ausbildung, Bildung, kreative Entwicklung und Sozialisation des Individuums (Andreev).
Quellen Wissenschaft Entwicklungs
- Erfahrung, basierend auf der jahrhundertealte Praxis, Bildung und zu beheben eine Lebensweise, Traditionen und Bräuche.
- Proceedings der Philosophen, Sozialwissenschaftler, Psychologen und Pädagogen.
- Die Prinzipien der gegenwärtigen Praxis der Bildung.
- erhaltene Daten dank einer speziell entwickelten Studien.
- Erfahrung der Lehrer-Innovatoren, die Entwicklung des ursprünglichen Systems und die Idee der Bildung.
Tasks
Ansicht Wissenschaft ist entworfen, um Forschung zu fördern, um die Bestandsaufnahme der Entwicklungen, Entdeckungen und den Bau von Modellen von Bildung und Bildungssysteme zu erhöhen.Diese wissenschaftliche Probleme.Soweit praktisch, dass unter ihnen sind Bildung und Ausbildung der Studenten.Darüber hinaus werden die Aufgaben in temporären und permanenten unterteilt.Zu ersteren zählen die Organisation von Bibliotheken, elektronischen Lehrbüchern, die Arbeit an den pädagogischen Standards an Professionalität, Hervorhebung der wichtigsten Stressfaktoren in der Arbeit der Lehrer, Entwicklung von didaktischen Basis der Bildung von Menschen mit einem schlechten Gesundheitszustand, die Entwicklung innovativer Technologien und die Ausbildung zukünftiger Lehrer usw.Unter den regelmäßigen Aufgaben sind: Identifizierung von Mustern auf dem Gebiet der Ausbildung, Bildung, Bildungsmanagement und Bildungssysteme;studieren die Erfahrungen der pädagogischen Tätigkeit;Die Arbeiten an neuen Techniken, Formen, Werkzeuge, Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung;Vorhersagen Transformationen im Bildungsprozess in der nahen und fernen Zukunft;Umsetzung der im Zuge der Forschung in der Praxis erzielten Ergebnisse.
Funktionen
Pädagogik - die Wissenschaft, die für die Umsetzung aller Bildungs- und Ausbildungs Funktionen von technischen und theoretischen Niveaus ist.Betrachten Sie die Funktion der theoretischen Ebene:
- erklärend.Ist es, die Lehre von Fakten, Phänomene und Prozesse zu erklären, unter welchen Bedingungen und warum die Bildungsprozesse finden in so und nicht anders beschreiben, als auch.
- Diagnose.Es besteht in der Gründung des Staates von bestimmten pädagogischen Phänomene, die Wirksamkeit der Lehrer und Schüler sowie bei der Ermittlung der Gründe für den Erfolg.
- prädiktive.Es liegt in der Beweis Erwartung der Aus- und Weiterbildungsaktivitäten, die sowohl theoretische und praktische Elemente.
Hinsichtlich der technologischen Ebene geht es um die folgenden Funktionen:
- projektive mit der Entwicklung von methodischen Grundlagen (Handbücher, Richtlinien, Pläne, Programme) zugeordnet ist.
- Konvertieren zielte auf Einführung von Leistungen in der bildungspolitische und pädagogische Erziehungspraktiken im Hinblick auf deren Verbesserung und Transformation.
- reflexive und die Einstellung, mit Bewertung der Auswirkungen der Forschung auf die Unterrichtspraxis.
- Erziehung und Bildung, realisiert durch Bildung, Ausbildung und persönliche Entwicklung.
grundlegenden Regeln und Prinzipien der Pädagogik
Wissenschaft kann reifen nur aufgerufen, wenn es das Wesen der meist diskutierten Phänomene enthüllt werden, und es in der Lage, den Wandel auf dem Gebiet und Phänomene und Geist vorherzusagen ist.
Unter Phänomene beinhalten bestimmte Ereignisse, Prozesse und Praktiken, die die Realität zum Ausdruck bringen und externe Teilnehmer sind eine Form der Manifestation einer bestimmten Einheit.Letztere wiederum ist die Menge der Beziehungen, tiefe Verbindungen und nationalen Gesetze zur Festlegung der Merkmale und Richtung der Entwicklung von Materialsystemen.
keine theoretische Analyse der Grundsätze, Regeln und Gesetze der Pädagogik ist nicht möglich, eine wirksame bildungspolitische und pädagogische Praxis zu organisieren.Derzeit gibt es folgende Gesetze der Wissenschaft in Frage:
- die Einheit und Integrität der pädagogischen Prozess.
- Das Verhältnis der theoretischen und praktischen Komponenten.
- sowohl die Entwicklung und Erziehung Ausbildung.
- soziale Orientierung.
Wie argumentiert VIAndreev ist pädagogisches Prinzip einer der wissenschaftlichen Kategorien, die Verlängerung der Basis der Vorschriften auf der Grundlage der bestehenden Gesetzen und Methoden zur Charakterisierung der Lösung pädagogischer Probleme einer bestimmten Klasse.Laut PIPidkasistyĭ, pädagogischen Prinzip - eine grundlegende Richtlinie, die eine Abfolge von Aktionen im Sinne der Dauerhaftigkeit, und nicht eine andere impliziert.
- Das Prinzip des Bewusstseins und der Aktivität des Einzelnen in den Lernprozess beruht auf der Erkenntnis, dass der Lernprozess effektiver mit der aktiven Beteiligung der Schüler in Lernaktivitäten werden kann.
- Der Grundsatz der systematischen Ausbildung auf einem bestimmten System von Lehren und Lernen, auf der Basis, welche Strukturen das Material, basierend auf Ursache und Wirkung und angestammten Bindungen an die Position der Trennung von privaten und gemeinsam.
- Die Einhaltung des Grundsatzes der Einheitlichkeit Lehrer bieten den Studierenden die Dynamik der Förderung Ideen vom Bekannten zum Unbekannten, vom Einfachen zum Komplexen usw.
- Nach dem Grundsatz der Verfügbarkeit der Ausbildung, die Auswahl der Unterrichtsmaterialien ist auf dem optimalen Verhältnis von unterhaltsamen und Komplexität, sowie Informationen über das Alter der Schüler und ihren Grad der praktischen und geistigen Handlungen beruht.
- On muss das Prinzip der wissenschaftlichen Inhalte der untersuchten Materialien mit der Theorie, den objektiven Tatsachen und Gesetze kennen.
Regeln der Pädagogik - Leitlinien zu bestimmten Fragen der Aus- und Weiterbildung.Nach ihnen gewährleistet die Bildung der optimalen Taktik und fördert die Wirksamkeit der verschiedenen Arten von Lösungen pädagogischer Probleme.
Einzelne Lehrer kann zu Recht wertvolle genannt, wenn sie einwandfrei mit anderen zu gehorchen dieses oder jenes Prinzip kombiniert werden.Zum Beispiel, um das Prinzip der Aktivität und Bewusstsein der Lehrer umzusetzen empfohlen, die folgenden Regeln zu beachten:
- achten Sie auf die Ziele künftiger Maßnahmen zu erläutern;
- um bei der Bildung der Motivation der Schüler zu engagieren und bauen auf ihnen;
- auf die Intuition und Lebenserfahrung Studenten beziehen;
- verwenden visuelle Beispiele, um das neue Material zu veranschaulichen;
- um zu sehen, um es zu machen, jedes Wort zu verstehen.
pädagogischen Wert - es Regeln für die Tätigkeit des Lehrers und als kognitives System als vermittelnde und Bindeglied zwischen etablierten Weltgesellschaft auf dem Gebiet der Bildung und der Lehrer handeln.Sie sind historisch geformt und als eine Form des gesellschaftlichen Bewußtseins fixiert.
Branchen und Bereiche
Bei der Entwicklung jeder Wissenschaft erweitert seine theoretische Basis, erhält er neue Inhalte und erzeugt eine interne Differenzierung der wichtigsten Bereiche der Forschung.Heute ist das Konzept der "Pädagogik" beinhaltet eine ganze System der Wissenschaften:
- Allgemeine Pädagogik.Diese Disziplin ist die Basis.Sie hat die Erforschung der grundlegenden Gesetze der Bildung, die Entwicklung, die Grundlagen von Lernprozessen in Bildungseinrichtungen aller Art.Sagte Disziplin besteht aus einer Einführung in die Lehrtätigkeit, die allgemeinen Grundsätze, Didaktik, Theorie der Verwaltung der Bildungssysteme, der Methodik, Pädagogik, Philosophie und Geschichte der Bildung.
- Alter Pädagogik zielt darauf ab, die Eigenschaften der einzelnen Bildung auf verschiedenen Altersstufen zu erkunden.Je nach den Eigenschaften der aufstrebenden perinatale, Kindergarten, Vorschulpädagogik, sowie Schulen, Berufs- und Schulbildung, Pädagogik der Hochschulbildung und Pädagogik androgogics dritten Alter.
- Sonderpädagogik entwickelt die theoretischen Grundlagen, Prinzipien, Methoden, Formen und Mittel der Bildung und Ausbildung von Personen mit eingeschränkter körperliche und geistige Entwicklung.Zu seinen Mitgliedern zählen Themen wie surdo-, tiflo-, Correctional Pädagogik.
- Dank der professionellen Pädagogik gemacht theoretischen Grundlagen und Entwicklung der Prinzipien der Bildung und Erziehung einer Person in einem bestimmten Bereich der Arbeit beschäftigt.Je nach den spezifischen Bereich der isolierten Industrie, Militär, Maschinenbau, Medizintechnik, Sport- und Militärpädagogik.
- Sozialpädagogik.Diese Disziplin wurde das Studium der Gesetze der gesellschaftlichen Erziehung und Bildung von Kindern.Sozialpädagogik beinhaltet praktische und theoretische Entwicklungen im Bereich der nicht-formalen Bildung als ein und Bildung für Kinder und Erwachsene.
- Aufgabe Heilpädagogik - die Entwicklung von der Sphäre der Bildungsaktivitäten mit schwachen oder kranken Studenten.
- Geschlechterpädagogik erwägt Möglichkeiten, um eine komfortable Umgebung für die Kinder in der Schule und Wege zur Lösung der Probleme der Sozialisierung zu erstellen.
- Ethnopedagogics identifiziert Muster und Merkmale der nationalen und ethnischen Bildung auf der Grundlage von archäologischen, ethnographischen, ethno-linguistischen und soziologischen Methoden.
- Durch parenting Prinzipien, ein System der Bildung und Erziehung der Kinder in der Familie.
- Die Aufgabe der vergleichenden Erziehungswissenschaft - Studien Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung und Funktionsweise der Bildungs- und Ausbildungssysteme der verschiedenen Länder.
- Besserungsarbeitspädagogik theoretisch rechtfertigt die Wiedermöglichkeiten von Personen in Untersuchungshaft.
enge Beziehung
Psychologie Pädagogik wird verwendet, um zu beschreiben, zu interpretieren und zu organisieren die Fakten.Darüber hinaus wird die Wissenschaft in Frage untrennbar mit der Physiologie, um Kontrollmechanismen der geistigen und körperlichen Entwicklung der Schüler zu identifizieren verknüpft, ist es wichtig zu berücksichtigen, Aktivitätsmuster von Organismen zu nehmen.Die komplexeste Beziehung zwischen Pädagogik und Wirtschaft etabliert.Letzteres ist in der Lage, die Entwicklung der Erziehung der Gesellschaft zu beeinflussen.
