Geistige und moralische Erziehung der Schüler (GEF): Veranstaltungen

Geschichte der Völker, Nationen und Kulturen zeigt, dass die Überwindung der Komplexität der Welt und ihre Entwicklung wird auf der Grundlage der Spiritualität und Glauben durchgeführt.Es ist ratsam, die Aufmerksamkeit auf die Tatsache, dass in der gegenwärtigen Phase der Entwicklung der Gesellschaft zu zahlen unter die Wissenschaftler beobachteten eine zweideutige Haltung gegenüber der Lerninhalte und das Ideal der geistigen und moralischen Themen.Geistige und moralische Erziehung der Schüler sollte die Identität des Kindes auf den Prinzipien der christlichen Moral zu bilden und zu erziehen, der jungen Generation eine tiefe Liebe für sein Volk, seine Kultur, Hingabe an das Vaterland, tragen zur Bildung von hoher Professionalität des Einzelnen und damit die hoch geistigen Sinn des modernen Bildungsideal zu füllen.

Schulbildung Praxis zeigt, dass kein Bildungssystem, keine Software Lehre Moral kann nicht den persönlichen Einfluss der menschlichen Person, den Einfluss der Lehrer auf den Schüler zu ersetzen.Das Schicksal der Zukunft der Nation wird immer von der Bedeutung der Intelligenz, die die Entwicklung von Bildung, Wissenschaft und Kultur hält bestimmt.

Heben Sie nicht Wissen, sondern Menschen

Lehrer, wie einige der Vertreter der Elite-Schicht der Gesellschaft, in der Nähe der Wissenschaftler, Ärzte, Künstler, an die Blüte der Nation beitragen und bereichern die geistige und moralische Erziehung der Schüler.GEF (Bundesland Bildungsstandard) der zweiten Generation müssen diese Prozesse zu beschleunigen.

zu erziehen, in der Regel nicht das Wissen, sondern Menschen, die dieses Wissen zu tragen.Der Lehrer, als spiritueller Mentor, sehr spirituelle Person kann nur in dem Fall, dass, erstens, der Staat seinen sozialen Status (die Gesellschaft sollte die größte Bedeutung der Mission der Berufsschullehrer zu verstehen - der Bau der Kathedrale von der Seele des Kindes) ändern zu wachsen;Zweitens notwendig wird der Prozess der gezielte, geplante, systematische Selbst-Verbesserung, eine wichtige Bedingung für die Existenz des Lehrers, es wird auf die Offenbarung der seine geistige und moralische Potential als Mensch dazu beitragen, als Bürger und als Profi.

Religiosität und Patriotismus - die Hauptquelle der Bildung

In den letzten zehn Jahren mehr und mehr politische und kulturelle Werte, Lehrer, Eltern, die Durchführung von geistigen und moralischen Erziehung der Schülerinnen und Schüler, wenden sich an christlichen moralischen Werte als die robust, vielseitig, nicht betroffenpolitischen und ideologischen Bedingungen.

Übergangsfrist, die heute in einer Gesellschaft, tiefe und systematische Reformen in den nationalen Bildungs ​​- eine Herausforderung für die weltlichen und geistlichen Lehrer, um neue Konzepte und Möglichkeiten von Ansätzen, Methoden und Werkzeuge, um komplexe Probleme der Aufbau der Zivilgesellschaft sehr spirituelle lösen zu erkunden.Daher ist die Bildung von der geistigen Welt von Kindern und Jugendlichen, Spiritualität als ein führender Persönlichkeitsmerkmale - eine große und schwierige Aufgabe, die im Zentrum der Aufmerksamkeit der breiteren Lehrgemeinschaft steht.Geistige und moralische Erziehung der Schüler -

Progressive Lehrer schärfer für den ersten Platz in der Formation gebunden.Aktivitäten durchgeführt, um die Religiosität und Patriotismus bei Kindern zu erhöhen durchgeführt - die wichtigsten Quellen der geistigen Erziehung seit den Tagen der Kiewer Rus.Gott zu dienen und das Vaterland - zwei Absolutwerte der Slawen.

geistige und moralische Paradigma

schrittweise Erhöhung des theoretischen Wissens in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts in den Veränderungen der Paradigmen und Konzepte der allgemeinen und beruflichen Bildung gesehen werden.Paradigm - ein Modellsystem der theoretischen, methodischen und axiologische Systeme, als Modell für die Lösung wissenschaftlicher Probleme bestimmter Mitglieder der wissenschaftlichen Gemeinschaft übernommen.Geistige und moralische Erziehung Paradigma definiert die Hauptquelle für die persönliche Entwicklung seiner Spiritualität, wird sie auf der Grundlage - das Zusammenspiel von Lehrern und Schülern, die auf einem System der christlichen Werte.

Goal - Dienst für Gott und Vaterland.Dieses Problem ist in der Ausbildung als eine der großen russischen Internet hat der Lehrerkonferenz festgelegt.Geistige und moralische Erziehung der Schüler - ist die Schaffung von Lebensbedingungen des Kindes, in denen er die Spitze in ihrer Entwicklung Höhepunkt seiner Spiritualität und Moral, Intelligenz und Sinnessphären, Kondition und kreative Leistungen durch die Behauptung der christlichen Werte im Leben zu erreichen, durch die Einführung in diekulturelle Werte.Die geistige und moralische Paradigma der Bildung - fokussiert spirituell orientierten Prozess des Werdens ein Kind der hierarchischen Welt der Werte, die den Zweck und Sinn der eigenen Existenz definiert.

Prinzip der Aufbau eines modernen Bildungsprozess

Analyse der pädagogischen Erbe legt nahe, dass eine verbesserte geistige und moralische Erziehung der Schüler.GEF bietet eine klare Definition der Grundsätze der Aufbau eines modernen Bildungsprozess auf der Grundlage der geistigen und moralischen Erziehung Modell:

• Personalausweis;
• Einheit des kulturellen, geistigen und intellektuellen Lernumgebung;
• religiöse Erziehung;
• Verhältnis gemeinsames Ziel mit der Aufgabe der geistigen Entwicklung des Kindes;
• Integration von Geist und Glauben.

Diese Grundsätze werden durch ein System von Regeln des moralischen Verhaltens, die sowohl dem Schüler und dem Lehrer in den Prozess der geistigen und moralischen Zusammenarbeit ermöglicht, um den Vektor des persönlichen Wachstums erkennen und spüren, wie wichtig ihre Identität zu anderen umgesetzt.

Inhalt dieser Bildungsmodell gesetzten Ziele geistige und moralische Erziehung der Schüler zu meistern absolut ewig, Christian, national, Bau, Umwelt, ästhetischen und geistigen Werte des Daseins.Der Mechanismus des Funktionierens des geistigen und moralischen Paradigmen hervorragender Lehrer in den vorliegenden Bedingungen der Organisation und Funktionsweise des Bildungsprozesses ist eine Zucht-Wert-semantische hochmoralische geistige Persönlichkeit orientierte Lehrer-Schüler-Interaktion.Diese Bestimmungen müssen weiter untersucht, die ein System von Methoden, Techniken und Werkzeuge, Arten und Formen der professionellen Arbeit der Lehrer schaffen wird und schließlich das Problem der geistigen und moralischen Erziehung der Schüler.

Lehrer als Schlüsselfigur

Schlüsselfigur der modernen Prozesse der Modernisierung der nationalen Bildungs ​​ohne Zweifel ist ein Lehrer.Das Niveau der beruflichen und persönlichen Kultur der Lehrer sollte auf einem angemessenen Niveau zu sein, um die geistige und moralische Erziehung der Schüler zu gewährleisten.GEF beinhaltet neue Anforderungen an die berufliche und persönliche Kultur des Lehrers, empfiehlt wesentlichen Änderungen in der Methodik, Inhalt, Technologie, kontinuierliche pädagogische Ausbildung sowie bringen sie im Einklang mit den pädagogischen und kulturellen Realitäten.Doch die wichtigste Frage bleibt fachliche und persönliche Kompetenz des Lehrers auf der Qualität der Organisation des Lehrprozesses in einem modernen Bildungseinrichtung.

Kompetenz Kompetenz wird als pädagogische Wissenschaft als ein Konzept der geistige und moralische Erziehung der Schüler, als auch die Fähigkeit des Lehrers Persönlichkeit effizient und effektiv, nicht nur unter Normalbedingungen, sondern auch berufliche Probleme in Situationen, die einen kreativen Ansatz benötigen lösen.

In den meisten Ländern, die Umsetzung von einem Lehrer der Fachkompetenz der Mission ist als integraler soziale und persönliche Verhaltens Phänomen, das die wert motivierend, kognitive und Aktivitätskomponenten kombiniert.Ziele der geistige und moralische Erziehung der Schüler gehören methodische, psychologisch-pädagogische Sondersubjekt und methodischen Komponenten.Allerdings sind sie von ihrer ideologischen Kompetenz abgeleitet, zu definieren, die den Vektor des persönlichen Wachstums des Lehrers als Person, Bürger und professionell.

Komplex gebildet Schlüsselkompetenzen in der philosophischen Leben eines Lehrers der sozialen, wirtschaftlichen, multikulturell, Daten-Kommunikations vorgestellt, rechtlich-politischen sowie Kompetenz im Bereich des persönlichen Lebens.

Eines der zentralen Konzepte der Pädagogik ist der Begriff der Identität.Die Lehre von der Persönlichkeit - methodische Grundlage jeder Bildungssystem.Ein moderner Lehrer zu verstehen, dass die Bildung der Persönlichkeit eines Kindes ist nicht nur eine geistige und moralische Erziehung der Schüler führen die Entwicklung von mentalen Prozessen, sondern in erster Linie werden."Bilder von Gut und Böse", die heute in einem modernen säkularen Pädagogik präsentiert werden, sind relativ, in der christlichen Religion kann nicht böse und estetizirovat rechtfertigen.

Weltanschauung Gelehrsamkeit

Weltanschauung Lern ​​Lehrer ist es, eine besondere spirituelle Art der beruflichen Tätigkeit, Kommunikation und Beziehungen und Einfluss auf die geistige und moralische Erziehung der Schüler zu bilden.GEF in der neuen Ausgabe gibt einen Schub für den Lehrer, um dem Wunsch, eine sehr spirituelle Persönlichkeit zu werden, um eine Reihe von Qualitäten, die seine Haltung zu charakterisieren als Konstante Prävalenz von geistigen Werten über Material zu kultivieren, das Streben nach der besten, die vor allem zeigt sich in seinen wohlwollenden Aktivitäten an der Entwicklung der eigenen Ziel zu seinFähigkeiten, Talente, kreativen Kräfte, die Verwirklichung der Auswahlkriterium Werte - die christliche Moral, Nationalkultur, Empowerment Erreichung des Glücks.

geistige und moralische Erziehung der Schüler: die Veranstaltung

1. Bildung der Moral, der Wunsch des Einzelnen zur spirituellen Vervollkommnung (unveränderlichen Einhaltung der Normen der Moral in allen Situationen).
2. Beherrschung der Inhalte der geistigen Kultur der Menschen (vertiefte Kenntnisse auf dem Gebiet der Kunst, Mythologie, Welt und Nationalliteratur, Gelehrsamkeit, unabhängige Werturteile, Kompetenz auf dem Gebiet der nationalen Kultur, seine religiöse Komponente: Ikonographie, Tempelkultur, spirituelle Musik, Interesse an der inneren WeltPersönlichkeit, Interesse an philosophischen und religiösen Lehren).
3. Bildung von Staatsbürgerschaft, die nationale Identität (tiefes Wissen über die Geschichte und die Traditionen seines Volkes, seiner Familie, Pflichtgefühl und Verantwortung für ihr Land und die Menschen, Bürgerwürde, etc.).

Weg der Entwicklung der fachlichen Eignung

Harmony Zustand des Geistes des Lehrers ist der wichtigste Begriff der geistigen und moralischen Erziehung der Schüler.Die Harmonie sollten nicht als die Entwicklung von menschlichen Fähigkeiten auf das gleiche Niveau zu verstehen, sondern als eine Art von Integrität, wobei jede Fähigkeit müsste bestimmten Ort in Bezug auf die Rolle in ihrem Leben.

Harmonie des Lebens der modernen Lehrer

1. Harmonie in Beziehungen mit anderen Menschen, mit der Umwelt.Es wird durch das christliche Verständnis von Liebe erreicht - Behandle andere, wie Sie möchten von ihnen behandelt.Im Bereich der Interaktion zwischen Lehrer und Schüler, die Ebene bedeutet Gleichheit der Subjekte und argumentiert, im täglichen Leben Selbstwertgefühl.Eine praktische Ausführungsform seiner karitativen Taten sind Lehrer und Schüler.
2. Harmonie mit seinem eigenen Gewissen, die innere Ruhe des Einzelnen bietet.Wenn ein Lehrer kümmert sich eine eigene innere Harmonie, es ist wahr, wenn sie wütend;Er sagt die Wahrheit, als vorteilhaft, zu täuschen;ehrlich seine Arbeit tut, wenn man es anders machen kann.
3. Harmonie mit dem Absoluten Good - lieben die gut und Bösen widerstehen.Die berufliche Tätigkeit des Lehrers dominiert Güte, Menschlichkeit, Glaube, Hoffnung, Liebe, Einfühlungsvermögen, Mitgefühl und Optimismus.

Prinzipien der geistigen Erziehung

Erfahrung der orthodoxen christlichen Erziehung zeigt, dass es unmöglich ist, das geistige Leben durch die Entwicklung ihrer psycho-physiologischen Funktionen zu organisieren.Sie können nicht auf spirituelles Wachstum durch die Entwicklung des Intellekts allein, sondern die Freiheit, oder Gefühle, auch geistliche Leben gekommen, und wird durch die Entwicklung dieser Komponenten vermittelt.

Mann von Natur aus die Tendenz hat, den Aufbau ihrer eigenen spirituellen Bereich, egal, was die Augen sehen die Welt - durch die Augen ein Christ oder ein Materialist.Das wesentliche Merkmal der Spiritualität ist, dass es immer einen gewissen Schwerpunkt - Fokus auf das Ideal, das auf den Glauben an ihn basiert.

Vera - ein natürliches Bedürfnis der menschlichen Seele, die eine Quelle der positiven Motivation des menschlichen Verhaltens ist;es ist - die Grundlage für den Prozess der Bildung, den Grundstein Überzeugungen des Einzelnen.Die wichtigste Frage, was das Kind kann und muss, was für spirituelle Unterstützung aussehen glauben.Die Integrität der erzieherischen Tätigkeit beruht auf der Wechselwirkung des Glaubens und der Werte, die deutlich zeigt, die Einheit der Praxis des öffentlichen Bildungswesens beruht.Die Werte werden auf eine Person in erster Linie durch den Glauben zugeordnet, weil es an das Instrument des spirituellen Wissens gehört.

Wertesysteme

Spiritualität Ausbildung von Studenten im Rahmen eines weltlichen Ansatz erfordert die Bildung eines Wertesystem als Grundlage der Sinn des menschlichen Lebens, das Streben nach den Idealen der ewigen Güte, Wahrheit und Schönheit.Wenn die Gesellschaft von Menschen, die die Harmonie der Seele erleben zusammensetzt, wird es sehr ausgewogen, harmonisch im Ganzen moralischen Zustand der Gesellschaft wird durch die Moral ihrer Mitglieder bestimmt.

Nur durch Selbsterkenntnis ist der Lehrer sich ihrer eigenen Bedeutung und aufgrund der Selbst Höhen der Menschenwürde, der geistlichen Erneuerung erreicht hat, kommt zu dem wahren Glauben, und aktives Leben.

sollten immer daran denken, die Lehren des heiligen Johannes Chrysostomus:. "Ihre Kinder werden immer leben in Hülle und Fülle, wenn sie eine gute Ausbildung von Ihnen erhalten, können ihre Moral und Verhalten zu rationalisieren So versuchen sie nicht reich machen, aber Sorgen darüber, wie, um ihre fromme Meister wachsen ihreLeidenschaften, Tugenden reichen. "