Dobaev KD, Ph.D., Professor
auf dem Programm der Ausbildung Master in Kirgisistan
Nach dem Beschluss der Regierung № 496 "Über die Einrichtung eines zweigliedrige Struktur der Hochschulbildung der Kirgisischen Republik"bestanden mehr als ein Jahr.Vor dieser Entscheidung in Kirgisistan hat einige Erfahrung in der Herstellung von Master-Studiengänge einige Hochschuleinrichtungen in Kirgisistan gewonnen.Zum Beispiel auf pädagogische Richtungen Master-Studiengänge an der Kirgisischen Staatlichen Universität benannt Arabaev betrieben, über die wirtschaftliche Entwicklung in der Kirgisischen Nationalen Universität benannt Balasagyn usw.Im allgemeinen hat Kirgisistan jetzt eine bestimmte Idee und sammelte erste Erfahrungen im Diplom-und Master-Studiengang.
Nach dem Gesetz "Über die Bildung" in Kirgisistan Masters wird als die zweite Hochschulbildung angesehen und deshalb ist es möglich, wie sie in der Studie gezeigt, etwa 50% der Studierenden in den Masterprogrammen hatte eine Richtung und weit in das Programm von der ersten Hochschulbildung.Zum Beispiel, absolvierte ein Schüler mit einem Abschluss in "Master" und trat in den Master-Abschluss in "Economy" und eine Menge solcher Beispiele.Dies bestätigt einmal mehr, dass ein besseres Verständnis der Programme der Master und Master.
Also, auf der Grundlage der internationalen Dokumenten, einschließlich der Grundlagen des Bologna-Prozesses, können wir sagen, dass der Meister - ein Bildungsniveau, die einen Bachelor-Abschluss folgt.Dementsprechend - eine höhere Ebene, sofern die Auflagen graduieren hoch genug.Master-Absolvent sollte wie Kompetenzen, die es ihr ermöglichen, betreiben wird, mehr spezielle Fähigkeiten erfordern, besitzen, haben tiefe theoretische Kenntnisse, dh ein Spezialist mit grundlegenden beruflichen Bildung.
Wenn grundlegende Hochschulbildung durchsetzen allgemeinen oder vielmehr universellen Gerichtsbarkeit und damit die Herstellung von Junggesellen konzentriert sich auf die Bildung von gemeinsamen und universellen Kompetenz, ist dieser Prozentsatz über 70% und bei der Herstellung der Master-Studiengänge sind auf die Bildung konzentrieren wissenschaftlichen und engen BerufsKompetenzen.Der allgemeinen oder universellen Kompetenz auf Master-Abschluss durch Wahlfächer auf Antrag den Lernenden selbst gebildet.
Also, wer ist der Meister?Magister (lat.) - Ein Mentor, ein Lehrer, ein Führer.Die russische Übersetzung - "Meister seines Fachs."Im alten Rom, ein wichtiger Offizier der 50 Positionen.In modernen anglo-amerikanischen Hochschulsystem "Master" nimmt eine Zwischenstellung zwischen dem "Bachelor" und "Arzt".
Was ist der Status des Magistrates in Kirgisistan?Wie oben in Kirgisistan in den Kinderschuhen erwähnt, Meister.In einer Gesellschaft, noch nicht über ein gemeinsames Verständnis der Justiz und nur wenige Menschen haben eine Vorstellung von Programmen des Meisters.Im Allgemeinen ist die Erstellung eines zweistufigen Bachelor-Master für unser System der beruflichen Bildung ein neues Phänomen.Wir haben im Grunde in der Spezial geschult, dhtypischen Lehrpläne das sich auf die Herstellung einer bestimmten Fach: Ingenieur, Baumeister, Architekten, Lehrer der russischen Sprache und Literatur etc.Der Mann hat einen Abschluss in einem bestimmten Spezialgebiet kann in dieser Fachrichtung an der gleichen Stelle zu arbeiten bis zur Pensionierung.Die meisten in der Gemeinschaft könnte "in der Arbeitsmappe nur einen Datensatz", gehört zu werden, dh, dass der Mann arbeitete in einem Ort und zu einem Spezialgebiet.
Industriegesellschaft solche Ordnung ist durchaus ein natürliches Phänomen, aber nicht für die postindustriellen Gesellschaft.In einer postindustriellen Gesellschaft, wird Wissen immer mehr "sterblich."Wie A. Toffler, sagte: "Die heutige Tat wird morgen Wahn Dies ist keine Einwände gegen die Prüfung des Sachverhalts oder Daten - überhaupt nicht.Eine Gesellschaft, in der eine Person ändert sich jedoch Arbeitsplätze, Adresse, soziale Netzwerke, etc.Er legt großen Wert auf die Effizienz der Bildung.Die Schule von morgen nicht nur Informationen, sondern auch, wie man mit ihm zu arbeiten.Schüler und Studenten sollen lernen, alte Ideen zu verwerfen, zu wissen, wann und wie sie zu ersetzen.Kurz gesagt, müssen sie lernen, wie man lernen und umlernen.Analphabet von morgen wird nicht derjenige, der nicht lesen kann, und diejenigen, die nicht gelernt haben, zu lernen. "
Unter diesen Umständen ist die MA-Ebene, die in ihrem Wesen ist multivariante und flexibel, individuell, mit einer Eigenschaft, um schnelle Änderungen als andere Bildungsstufen wird immer die beliebtesten.Mann, der eine Grundbildung und dann für das Leben auf der Grundlage der individuellen Bedürfnisse und die öffentliche Nachfrage können zwei oder mehr Master-Stufe zu nehmen.Das heißt, die Meisterausbildung wird ein Bildungsniveau, die eine Person zu re-orientieren sich im Laufe des Lebens in einen anderen Bereich oder Region ermöglicht.Und so denken wir, Master sollte eine Menge von Richtungen.Sie müssen mehr spezialisierte und Grund als andere Bildungsebenen.
Bachelor-Niveau, wie wir wissen, noch mit dem gleichen Satz von Kompetenzen standardisiert, unabhängig von Studienfach, das heißt, Bachelorstufe universeller und das aus gutem Grund dieser Ebene ist das Grundniveau der Hochschulbildung genannt.Programm
Meisters sollte sehr viel, daher die Entwicklung und Zulassung von Master-Studiengänge sollten an den Universitäten in jede Richtung separat durchgeführt werden, unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Lage und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt.Kurz Master-Studiengänge die individuelle und praxisorientiert.Zur gleichen Zeit die Hochschulen bei der Entwicklung von Master-Studiengänge müssen den Parameter, die sich aus der Auslegung des staatlichen Bildungsstandard der höheren Berufsbildung Master-Ebene durch das Dekret der Regierung von 23.08.2011g zugelassen sind einzuhalten.
Heute Kirgistan skizziert die folgenden Bereiche der Ausbildung Master-Forschung, die vor allem bei der Vorbereitung für Forschung ausgerichtet ist, nachdem die Justiz in die Schule gehen, um Doktorarbeiten der Master-und schützen zu absolvieren.Die zweite Richtung ist mit der Lehre, die eine Gruppe von Menschen, die bewusst auf den Magistrat zu kommen, um in das System der beruflichen Bildung zu arbeiten, ist angeschlossen.Schließlich ist der dritte Bereich schmaler, spezialisiert, die für diejenigen, die zu vertiefen und ihr Wissen früher erworbener Kenntnisse erweitern möchten trainieren fortsetzen.
Alle diese Bereiche der Ausbildung Master-natürlich offensichtlich spontan auf der Grundlage des sozio-ökonomischen Bedingungen des Landes.Aber unter allen Bereichen der Mehrheit derjenigen, die das Studium für Master-Programm für die weitere Zulassung zum Schulabschluss, und ihre zukünftigen Aktivitäten zu verknüpfen mit Lehr- und Forschungsaktivitäten.Wir glauben, dass dieses Phänomen ist natürlich, wenn die wirtschaftlichen Bedingungen bzw. die kirgisische Wirtschaft in einer tiefen Krise möglich, so dass die dritte Richtung, die die Spezialisierung Fundamentalisierung Vorbildung Lerneinheiten ist.
nächsten sehr wichtiges Thema, wenn wir von Master-und Master-Studiengänge zu sprechen ist die pädagogischen Inhalte.Eine Analyse, die das Zentrum der Probleme der Berufsbildung der Kirgisischen Akademie für Bildung durchgeführt, legt nahe, dass dieser heute einige bestimmte streng definierten Standards bei der Entwicklung der Inhalte des Masterstudiums in Kirgisistan gibt.Obwohl es eines genehmigten Layout Master-Ebene, die im Grunde scheint die versucht und bisher getesteten, die wichtigsten Parameter weiter.Es ist zwei Jahre der Studie, 120 Credits, eine Kredit von 30 Stunden, drei Zyklen, nämlich: allgemeine wissenschaftliche Zyklus, professionelle Zyklus, Praxis und Forschung, und nicht weniger als 40% der Basiskomponente.Wie gesagt, es gibt Master-Studiengänge mit unterschiedlichen Zieleinstellung.Wie zum Beispiel ein Programm, in dem der Schwerpunkt auf spezialisierte, fundierte Ausbildung?Was soll der Anteil der wissenschaftlichen Disziplinen in dieser Situation sein?Wie viel Kredit soll für Forschung usw. zugeordnet werden
Wenn Sie über Kompetenz-Ansatz in der Bildung, damit die Herstellung von Master-Grad, im Gespräch zu definieren, welche Kompetenzen sollten am Ende der Programme des Meisters in dieser oder jener Richtung formuliert werden.All diese Fragen erfordern eine sorgfältige Studium und Forschung.
die obige Zusammenfassend gesagt, bieten wir Ihnen die folgenden Probleme:
1. Um dem Gesetz "Über die Bildung", die eindeutig den Ort und den Status der Justiz definiert im Bildungssystem einzuführen Änderungen.Master ist nicht die zweiten Grades, und die zweite Hochschulbildung.Das Hauptziel der Justiz - ist die Ausbildung von Fachkräften verstärkt auf Forschung und wollen ihre Ausbildung in Graduiertenschule fortsetzen, um die Master-und Doktorarbeiten zu schützen.DhEs ist leicht anpassbar Experten, sowohl in Theorie und Praxis, effizient und effektiv mit ihr wissenschaftliches Potential.Mit anderen Worten, ist der Zweck der Magistrat als zweite Niveau der Ausbildung, die Bedingungen für die Entwicklung von High-Class-professionelle erstellen.Dies wiederum wird von der Software-Entwicklung von Theorie und Praxis der Forschungsaktivitäten durch eine eingehende Studie über die Fläche bestimmt, er allein entschied.Daher
endgültige Zertifizierung von Absolventen der Magistratur muss von zwei aufeinanderfolgenden Stufen: 1) Die Masterprüfung;2) vorzubereiten und zu seiner Diplomarbeit zu schützen.Die Methodik der Wissenschaft und die Prüfung des Profils: Prüfung
Master müssen mindestens zwei Prüfungen beinhalten.
Schutz Masterarbeit muss öffentlich unter Beteiligung der führenden Experten auf dem Feld sein.
2. Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Kirgisischen Republik ist notwendig, um die Grundbildung, wenn möglich, Ausbildung im Master-Studiengänge zu definieren, da nicht alle Hochschulen der Ausbildung Master-Ebene zu schaffen.Heute gibt es Schulen, in denen gibt es Master-Studiengänge, aber keine Promotion im Profil des Programms.Wir in Kirgistan geschehen einige, leichte Einstellung zum Master.Wenn man sich die Geschichte der Entstehung der Justiz in Russland (konzentrieren wir uns auf dem russischen Modell) aus, nach dem Ende des Magistrates gab akademische Titel Assistant Professor oder Professorin ekstroordinarnogo.
Daher Attestation Management an MES KR ist notwendig, überarbeiten die Lizenzbestimmungen erlauben den Betrieb der Justiz.
3. Sollten in der genehmigten Auslegung der Bildungsstandard der höheren beruflichen Bildungsniveau "Master" geändert werden.
Der Standard legt fest, dass der Anteil der unabhängigen Arbeit sollte nicht weniger als 80% der Gesamtlast des Programms sein, und dass jeder Schüler sollte ein individuelles Trainingsprogramm für die gesamte Dauer des Studiums entwickeln und durch den Akademischen Rat genehmigt.
näher zu malen endgültige Zertifizierung von Masterstudiengänge.Wenn diese Ergänzungen und Verfeinerungen wird auf Master-Studiengänge werden nur davon profitieren.
4. Bei der Entwicklung der einzelnen Bildungsprogramme Hochschulen selbst bestimmen, welche Stand bis zum Ende der Ausbildung gebildet werden sollte, als Grundlage für die Einnahme dieser Kompetenzen, die in den staatlichen Bildungsstandards aufgeführt sind.Und jene Kompetenzen, die in den staatlichen Bildungsstandards auf der Ebene der Master-Lehrbereiche vertreten sind, erfordern eine detailliertere Studie.Im Zentrum der Probleme der Berufsbildung KAO arbeitet an der Verfeinerung und Weiterentwicklung der verschiedenen Kompetenzen, die anschließend für die weitere Diskussion vorgelegt werden.
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