LGNazimov GOU SPO "College of Traditional Arts von Transbaikalien" - GOU SPO KTINZ (Ivolginsk, Republik Burjatien)
Konzept der "Lernmaschinen" wird von vielen Pädagogen und Psychologen untersucht.Wenn der Lehrer fand eine neue pädagogische Aufgabe in erster Linie versucht er mit Hilfe seines berühmten Empfang zu lösen.Der Ausfall gezwungen, für Nicht-Standard-Lösung zu suchen, und wenn der Lehrer ist unmöglich - es eröffnet eine ganz neue Methode zur Lösung pädagogischer Probleme und nach und nach ihre eigenen persönlichen Kit.
Ich möchte auf solche Verfahren, die auf der Grundlage der A.V.Hutorskim Hauptziele der allgemeinen Bildung, Lehre und Bildung kognitiven, Informations-, Kommunikations- und Mehrwert semantische Kompetenzen definiert wohnen.
Lernen und kognitive Kompetenz - eine Reihe von Lernkompetenzen in unabhängigen kognitive Aktivität.In der Literatur Klassen - ist die Kenntnisse und Fähigkeiten der Zielsetzungs Organisation, Planung, Analyse, Reflexion, Selbst-Lehre und kognitive Aktivität.Die Schüler beherrscht die Fähigkeiten der produktiven Tätigkeiten: Extraktion des Wissens direkt aus der Wirklichkeit des Eigentums Methoden der Aktion in Nicht-Standard-Situationen, heuristische Methoden, um Probleme zu lösen.Bietet ihren Studierenden die folgenden Methoden:
«Race to the Top".Mit dem letzten Tabelle Jede Zeile beginnt mit der Job-Liste, wird der Auftrag bekannt gegeben.Die eine Nummer, die schnell und korrekt durchgeführt wird, die Arbeit.Wenn der Führer hat Bugs, sind andere Antworten berücksichtigt.Victory kann zu einer anderen Zeile, die der Job später, aber mehr korrekt ausgeführt zu bewegen.Diese Technik wird häufig in der Phase der Aktualisierung der Wissens Überprüfung Hausaufgaben verwendet.
«Kampf der Gegensätze in der Praxis."Ich gebe den Auftrag, auf die sie leicht zu handhaben zunächst (aufgrund der subjektiven Erfahrung und das Wissen in der Studie der vorherigen Thema gewonnen), aber dann mit einem Widerspruch konfrontiert, für deren Lösung erfordert neues Wissen.Als Folge - die Formulierung der Aufgabe, das Lernen der Schüler.Die Rezeption ist in jeder Phase des Unterrichts in der Formulierung von Bildungszielen in der Phase des Lernens neue Material verwendet.
«Versöhnung."Die Schüler führen Sie alle Aufgaben auf ihre eigenen und dann diskutieren die Ergebnisse in Paaren oder Minigruppen äußerten eine konsistente Material.Diese Technik kann bei der selbständigen Arbeit verwendet werden.
«Frage stellen".Die Schüler sind eingeladen, Fragen zu ihrer eigenen zu bitten, das Thema zu studieren: schriftlich oder mündlich und bietet Zeit zur Vorbereitung improvisierte.Der Eintritt ist während der Repeater am effektivsten - Zusammenfassung der Lektion.
«Vereinigung".Bei einem Treffen mit einem neuen Konzept, um Assoziationen mit ihm, Impressionen, Bilder, die es einfacher, ein neues Thema zu erfahren eingeladen.Annahme kann bei der Untersuchung von neuem Material verwendet werden.
«Nur meine Vorteile."Schüler am Ende der Lektion genannt nur, dass während der Arbeit sie am besten konnte.
«Theatralik."Die Schüler werden in Gruppen aufgeteilt, spielen miniature.Rezeption wird verwendet, wenn das Erlernen neuer Material, um es zu sichern.
«I - der Meister".In der Anfangsphase der Studie Themen sind entschlossen Studenten, die sich am aktivsten erwiesen haben und auf ein neues Thema richtig beantwortet.Sie werden den Titel "Master" gegeben.An der nächsten Lektion erhalten der Meister ein Blatt mit Aufgaben und helfen, weniger erfolgreichen Klassenkameraden zu zerlegen Komplexität des Themas.Es gilt für Workshops urokah-.
«überrascht!".Kurznachricht von interessanten historischen Informationen, Legenden und ungewöhnliche Fakten.Nachrichten können sowohl Lehrer als auch Schüler vorzubereiten.Der Eintritt in die Phase des Lernens neues Material und im Verlauf der praktischen Arbeit verwendet.
«Korrespondenz Tour."Die Führung bereitet die Informationen für Ausflüge.Kreativ verarbeitet Lehrmedien, phantasieren, um das Bild zu gewöhnen.Während der Tour genommen "Interview" in literarischen Figuren, sind Autoren der Arbeiten berichten.Der Eintritt in die Studie von neuem Material verwendet und povtoritelno- Zusammenfassung Unterricht.
«Wussten Sie, dass ...."Die Schüler müssen den Satz zu vervollständigen mit dem zuvor auf dem untersuchten Gegenstand gefunden Informationen.Es ist für die Repeater - erzeugt Unterricht für die Erinnerungen.
«Es gab Lügengeschichten."Angesichts der Aufgabe, sich mit einer wahren Geschichte und eine Fabel über ein bestimmtes Thema.Dann werden die Schüler vorlesen ihren Gewinn oder Fiktion, während der Rest versuchen zu erraten, ob es wahr ist oder nicht, und erklären, warum sie so denken.Der Eintritt in die Synthese und Wiederholung verwendet, Konsolidierung des Materials untersucht.
Informationskompetenz - Kompetenz und bietet Fähigkeiten Lernaktivitäten in Bezug auf die in den akademischen Fächern enthaltenen Informationen, als auch in der Außenwelt: für die Suche analysieren und wählen Sie relevante Informationen, zu organisieren, zu konvertieren, zu speichern und zu übertragen ist.
«Schaffung von Ausbildungs, um die Präsentation von Bildungs Vorträge zu begleiten."- Die Zukunft des Multimedia-Vorträge von 3 Dias (Titel, Lernziele, Plan) und dem Text der Vorlesung Präsentationsvorlage: Nutzung stehen zur Verfügung.Der Inhalt muss auf den Text des Paragraphen zum Thema, ergänzt durch Illustrationen, Zeichnungen und anderen entsprechen. Diese Technik erlaubt für kreative arrangieren vorausHausAufgaben und lernen neue Material.
«Konvertieren».Nach dem Betrachten des Videos auf sein Inhalt kann kreative Aufgaben zu geben: die Geschichte weiter, oder ändern Sie die Handlung, indem sie ein;tun die Abbildungen;Bewertung schreiben an einen Film ansehen, schreibe einen Bericht.Der Eintritt in die Studie eines neuen Themas verwendet.
«Sammeln Sie den Text."Erstellen Sie eine Gruppe von 4-6.Jede Gruppe erhält ein Paket mit einem fotokopierten Lehrbuch Absatzeinzüge in Streuform.Einstellung: 1-2 Minuten.Wiederherstellung der Text und kommen mit einer Frage komande- Gegner.Der Eintritt ist wirksam in der Phase der Überprüfung Hausaufgaben.
kommunikative Kompetenz gehören Kenntnisse erforderlich Sprachen, Formen der Interaktion mit anderen Menschen und Ereignisse, Gruppenarbeit Fähigkeiten, Kenntnisse der sozialen Rollen im Team.Sie müssen in der Lage, sich zu präsentieren, ein Formular ausfüllen, fragen, der eine Diskussion haben.
«Interview mit literarischen Helden."Das Board wird als Student, der Fragen im Namen der Klassenkameraden des literarischen Helden beantwortet.Der Eintritt in das Studium der Kunstwerke in der Prüfungsphase Hausaufgaben verwendet werden, zu konsolidieren und zusammenfassen, die gewonnenen Erkenntnisse.
wert semantische Kompetenz - Kompetenz im Bereich der Ideologie, Wertesysteme mit dem Schüler verbunden sind, seine Fähigkeit zu sehen und die Welt zu verstehen, leiten sie, sich ihrer Rolle und Mission.
«Spotlight".Die Rolle der Scheinwerfer trägt ein Schüler, die die interessantesten Sprüche erfasst, Argumentation Kontroversen.Am Ende der Lektion, bemerkte er, durch die Stimme und trägt einen Mini-Debatte.Eintritt während generalize oder integrierten Unterricht eingesetzt.
«PST."Auf dem Tisch sind jeweils Pyramide mit großen Buchstaben auf den Gesichtern geschrieben - P, C, T.Nach Erhalt einer Aufgabe, Schüler bestimmen selbst, welchen Weg er führt sie: P - mit dem Lehrer, C alleine, T-kreativen Ansatz für die Zuordnung, da sie bereits über eine gewisse Erfahrung.Die Rezeption ist in jedem Stadium des Unterrichts verwendet.
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