am Unterrichtsfach, zahlreiche wissenschaftliche Arbeiten geschrieben.Es ist eine ständige Untersuchung des Bildungsprozesses auf der Grundlage von denen regelmäßig neue Techniken, angesichts der aktuellen Empfehlungen.Zur gleichen Zeit wird großer Wert auf das Studium des Problems der kulturellen Entwicklung der einzelnen Schüler gegeben.
richtige Ansatz
Viele moderne Schule hält den Schüler als ein Mittel, durch die die Ausbildung der Lehrer genehmigten Programme und Pläne, in den meisten Fällen nichts mit denen von wem sie durchgeführt werden zu tun.Im Gegensatz zu diesen Institutionen, die im Rahmen der Studenten humanistischen Schule ist als Subjekt ihrer Entwicklung vorgestellt.Der Lernprozess wird auf der Achtung der Persönlichkeit jedes Einzelnen basiert, unter Berücksichtigung seiner Wünsche, Interessen und Ziele.Dementsprechend sind die Umweltbedingungen gebildet werden, die die meisten positiven Auswirkungen auf das Kind haben.Die Rolle der Lehrer in dieser Schule ist nicht nur die Studenten für zukünftige Leben in der Gesellschaft vorzubereiten, sondern auch zu einem vollen Leben jede Phase des Erwachsen (Kindheit, Jugend).In jeder Phase berücksichtigt die geistigen Fähigkeiten des Schülers.
Rolle des in der humanistischen Schule verwendet moderne Lehrer
Ansatz, jetzt ist die Ausnahme von der allgemeinen Struktur der Bildung in unserem Land.Es wird eine lange Zeit dauern, bis die Methode der Interaktion wesentliche Änderungen erfahren.Besondere Aufmerksamkeit ist charakteristisch für die Lehrer zu sein.Innerhalb des Gesamtsystems, hat jeder einzelne Lehrer das Recht vor, Maßnahmen auf die Entwicklung der Spiritualität des Kindes zu ergreifen.Die Persönlichkeit des Lehrers sollte ein Beispiel für Güte, Mitgefühl, moralische Verurteilung eingestellt.Ist jedoch keine Bestätigung erhalten die Lektionen von Wissen in der täglichen Kommunikation mit der Außenwelt schwer zu lernen die Schüler erhalten die Informationen.Daher sind die umgebenden Menschen, darunter Eltern, Lehrer müssen das geistige Kind, seine Ambitionen zu lehren.In diesem Fall sind die wichtigsten fachlichen Qualitäten des Lehrers.Lehrer anhand von theoretischen und praktischen Kenntnissen könnten dem Kind die notwendigen Kenntnisse zu geben.
Bildung auf menschlichen Werten
Eine der beliebtesten Techniken, die von VA Karakovsky Pionierarbeit geleistet, die auf Basis menschlichen Werte:
1. Earth - die Grundlage für das Leben aller Lebewesen.
2. Family - der engsten Kreis, den größten Einfluss auf die Entwicklung der Persönlichkeit.
3. Homeland für jede Person einzigartig.In Stamm (Staat) und niedriger (Randbereich) unterteilt.Der Lernprozess erfolgt in Form von Studium der Geschichte des Territoriums.
4. Arbeit in ihren verschiedenen Erscheinungsformen (geistige, körperliche).
5. Kultur, ihre Art, Eigenschaften und der Wert, dass es für die Entwicklung der Menschheit bringt.
6. Die Welt und die Stellung des Menschen in ihm.
Bildung auf kulturwissenschaftlichen Ansatz
Dieses Verfahren basiert auf der Kenntnis der Traditionen.Universellen Kultur gilt als die höchste Produkt der Menschheit produziert gesehen.Die wichtigsten Indikatoren des Lernens ist der Student Weitsicht, die Fähigkeit, das Wissen und das Niveau seiner Welt gelten.Das Hauptkriterium für die Entwicklung einer zivilisierten Gesellschaft ist die Kultur der Welt, die er geschaffen, die von Generation zu Generation übertragen wird.Jeder einzelne Leben in dieser Gesellschaft, gekennzeichnet durch kreative Tätigkeit.In der Schule findet Lernen grundlegenden Konzepte der Kultur:
1 gebildet Fähigkeit, die erworbenen Kenntnisse zu assimilieren, die Nutzung im Leben zu fördern.
2. entwickeln die Fähigkeit, dieses Wissen, um auf ihrer Basis für etwas Neues zu schaffen anzuwenden.
3. Der Mensch lernt, die Ereignisse in der Außenwelt zu reagieren, zu wissen, wie ihre Gefühle auszudrücken, um mit anderen zu kommunizieren.
Ausbildung in sowjetischen Schulen
Stagnation in der sowjetischen Gesellschaft, die charakteristisch für den späten 70-80th Jahren ihre Spuren auf dem Schulsystem.Überall gab es Fälle von Stille festgestellten Mängel des Bildungsprozesses und Würde in jeder Weise zu vermehren, gab es eine allgemeine Gleichung Beurteilung von Lehrkräften, Ausbildungs- und Bildungsarbeit des gleichen Typs haben sich untergeordnet eine gemeinsame Bildungsstandards.In der Sowjetunion gab es ein autoritärer Stil pädagogische Management.
Bildungsreform
Modifikation der Bildungsbereich in der UdSSR begann 1986.Es geschah als Folge der Geburt der Pädagogik der Zusammenarbeit.Seine Autoren - Lehrer-Innovatoren.Das bestehende Bildungsprozess bis zu diesem Zeitpunkt überholt.In diesem Zusammenhang begann der Lehrer zu entstehen, die zu einer Definition von Innovation und Verbesserung einzuführen gesucht.Ändern Sie nicht nur das System der Lehre, sondern auch die Persönlichkeit des Lehrers hat eine neue Qualität gewonnen.Es ist bemerkenswert, dass die Innovationen in den Lernprozess nicht in einer bestimmten Region in vielen Städten und Regionen des Landes auftreten, und zwar bald.Sie umarmten sich sofort alle Bereiche der Bildung, von der Grundschule zum Senior.Seit mehreren Jahren ist Innovation weit Lehrer in Masse im ganzen Land geworden.Es hat sich zu einem universellen und allgegenwärtigen.Innovative Lehrer waren unterschiedlichen Alters.Einer der berühmtesten Lehrer, die zu der Zeit arbeitete, als SN Lysenkova, MP Schetinin, IP Volkov, VF Schatalow und andere.Auf der Grundlage seiner enormen praktischen Erfahrungen, haben sie ein neues System zur Veränderung des Gesamtprozesses der Schulbildung ausgerichtet entwickelt.
neuen Lernprozess
VP Schatalow - innovative Lehrer - dachte, dass das Hauptziel des Lernprozesses ist die Bildungsarbeit.An die Studenten müssen zunächst den Wert der Motivation, um den Prozess der Aneignung von Wissen zu generieren, zu wecken seine Neugier, ihre Interessen und Bedürfnisse zu identifizieren, entwickeln ein Gefühl der Pflicht, Verantwortung für das Endergebnis zu erhöhen.Nur dann können Sie lösen das zweite Problem - Bildungs-und informativ.Das Hauptmerkmal des Lernprozesses ist klar Organisation Schatalow Prozess.Jede Studie unterliegt sie eine bestimmte Anzahl, für alle Studierenden bekannt zugeordnet sind.In dieser Studie kam es auf dem gleichen Algorithmus:
- in der ersten Stufe soll eine detaillierte Erklärung der Serienmeister Neues Thema haben;
- wurden in den zweiten Lager Plakate mit dem die zuvor untersuchten Thema wurde prägnanter gegeben eingeführt;
- in der dritten Stufe, die Reduktion in der Größe von Plakaten auf die Ebene der Tragplatten mit weiteren Untersuchung;
- enthalten eine vierte unabhängige Schüler Hausaufgaben Tutorial und Bettwäsche;
- einen fünften Schritt bestand aus Wiedergeben des Referenzsignals in den nachfolgenden Lehren;
- der sechste Student an der Tafel geschrieben.
Grund Sinne der Theorie Schatalow war der primäre Studium der theoretischen Material, wonach der Praxis war.Es ist interessant, dass die gleichen Schlussfolgerungen durch Experimentieren kam VV Davydov.VF Schatalow dachte, Einführung des neuen Materials sollte auf aggregierten Datenempfang basieren.Nur in diesem Fall werden die Kursteilnehmer in der Lage, ein Bild von dem Prozess zu unter als Ganzes zu sehen, anstatt fragmentiert.Dieses Aggregat Erfolg in der Entwicklung von großen Themen erreicht rasante Entwicklung, begleitet von mehreren Schüben.
Opportunities Kind
speziellen Ansatz für die Schüler üben Pädagogen und Innovatoren Amonashvili.Seine Theorie ist die Manifestation des Glaubens in die Fähigkeiten eines jeden Kindes.Eigenschaften der Lehrer sollte nicht nur die Fähigkeiten seiner Mitarbeiter zählen.Der Lehrer sollte Abweichungen in der Entwicklung des Kindes als Folge der falsche Ansatz, um den gesamten Prozess der seine Ausbildung berücksichtigt.Natürliche Rückschläge Schüler sollte in aller Ruhe anzunehmen, sollten sie nicht die Aufmerksamkeit zu wohnen.Dies inspirierte die Idee der kollektiven Fähigkeit, all die Schwierigkeiten, die den Lernprozess begleiten, zu überwinden.
Entwicklung ihrer eigenen Wahrnehmung
EN Ilyin - Lehrer-Innovator, der Bildung Literaturlehrer, Entwickler von vielen Richtlinien.Sein System basiert auf dem Prinzip der Umkehr Untersuchung einer bestimmten Thema basiert.Literatur als Subjekt, nach ihm, trägt eine in erster Linie pädagogische Funktion, und nur dann kognitiven.Diese innovative Lehrer aus den Trainingsmethoden der "passive" Verfahren, die im Wesentlichen darauf an der wörtlichen Auswendiglernen Thema Lehrbuch ausgeschlossen.Statt dessen sie eingeführt wurden, um Trainingsmethoden bei der Suche nach dem Teil der Sinn des Schülers zu unterstützen;Bewusstsein und Selbsteinschätzung der Lesung.Die meisten dieser Techniken hat sich auf die Auswirkungen der Arbeiten auf der emotionalen Hintergrund des Kindes gerichtet.Große Aufmerksamkeit wurde auf das Verhalten zu zahlen, sprechen Lektionen des Lehrers.Das Gespräch sollte der Tatsache, dass nach dem Lesen der Werke der Studenten hatten die Möglichkeit, ihre eigenen Ansichten über die neuen Informationen bilden gerichtet werden.Infolgedessen entwickelt das Kind Neugier, wird er beginnen, die neue Literatur studieren.Mit diesem Ansatz lernen nicht nur die Schüler, sondern auch sein Lehrer.
