In der wissenschaftlichen Literatur gibt es derzeit eine große Anzahl von detaillierten Ausarbeitung des Prinzips, auf der Grundlage der die psychologische Analyse der Lektion.Die Tatsache, dass die aktuelle Aktivität ist bei weitem nicht monoton und gleichmäßige Struktur und sinnvolle Regelung, muss er mit mehreren Entwicklungsaufgaben zu erfüllen.Das ist, warum jeder Lehrer hat die Möglichkeit, für sich Formen, die am besten geeignete und relevante Paradigmen ausgewählt und zugewiesenen Aufgaben sind zu bestimmen.
psychologische Analyse der Lektion als ganzheitliches Phänomen, das drei grundlegende und obligatorische Plan hat.Verweilen wir näher auf deren Eigenschaften.
ersten Analyseplan (psychologische) zu Bildung, Bildung und Entwicklung der einzelnen Schüler zusammen.Darüber hinaus sollten viel Aufmerksamkeit auf die Festlegung ihrer Perspektiven, Werte und Moral bezahlt werden.Deshalb ist die Regelung der psychologischen Analyse der Lektion sollte Obshchepedagogichesky Analyse, in denen der Hauptaspekt ist die entsprechende Bildungs- und allgemeine pädagogische Zwecke enthalten.Natürlich sollte die erste Gruppe mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden.
In psychologischer Hinsicht relevant Analyse der folgenden Aspekte im Unterricht:
- zeugende Einfluss auf die Bildung von sozialen Lehrer eine positive Einstellung;
- Verfügbarkeit von Material, das die Entwicklung der aktiven Bürgerschaft zu fördern wird, zu schützen und zu ihrem Glauben zu verteidigen;
- Prozess der Erziehung der jüngeren Generation ein Gefühl der Verantwortung, Bereitschaft zur Zusammenarbeit;
- Lehrer muss Bedingungen für die Bildung eines gesunden moralischen, vereint sinnvollen Zweck Klasse kollektiven schaffen;
- Studenten sollten das Thema der eigenen Lernaktivitäten zu werden.
methodische psychologische Analyse der Lektion wird eng mit der Analyse seines Hubs verbunden werden.Dies ist das Grundprinzip für die Ziele, Ziele, Unterrichtsinhalte, die technischen Mittel des Lernens über die Organisation und so weiter.Die Analyse erfordert eine Untersuchung des Augenblicks, soweit diese Lektion wird das Niveau der Vorbereitung aller Schüler und ihre intellektuellen Niveau entsprechen.
hinaus muss die Analyse der psychischen Natur der Assimilation der theoretischen Material sein, die Entwicklung der geistigen Aktivität der Schüler in den Lernprozess, die Analyse der entsprechenden Methoden und Techniken, um individuell psychologischen Eigenschaften und Alter dieser Gruppe von Studenten zu arbeiten.
psychologische Analyse der Lektion hat auch einen dritten Plan - kommunikativ.Es impliziert, dass die Beschäftigung in den Mittelpunkt der Pupille als Gegenstand der Lernaktivität.Daher sollte der Schwerpunkt auf seine informativen und kommunikativen Bedürfnisse gegeben werden, die Bedingungen für die Bildung von Fähigkeiten, rechemyslitelnoj Aktivität, die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit, unter Berücksichtigung der individuellen psychologischen Eigenschaften und so weiter.Jeder Schüler sollte das Thema der Bildungsaktivitäten, um mit dem Lehrer und andere Schüler in der Klasse zu kommunizieren.
So psychologische Analyse der Unterrichtsstunden (Mathematik, russische Sprache, Literatur, Geographie, Sport, usw.) muss sich unbedingt auch die ausgewählten Pläne.Lehrer ist notwendig, um den Mechanismus eines pädagogischen Reflexion, um zu beurteilen, richtig und richten alle ihre Bemühungen im Einklang mit den ausgewählten Parameter zu verwenden.Es ist zu "laufen" die berufliche Identität des Lehrers, das Thema seiner Lehrtätigkeit, sowie die Person, die für die soziale Bildung und Ausbildung der jungen Menschen verantwortlich ist.
