Pedagogía - la ciencia viva y en constante evolución, y, al mismo tiempo, la fundamental.Durante su existencia, se ha salido de su variada metodología de la investigación por el cual el proceso de la enseñanza y la educación de la sociedad a satisfacer las necesidades urgentes en cada etapa particular de su desarrollo.Por otra parte, las leyes del mundo, como realidad objetiva y se dan cuenta a menudo estudiados con la ayuda de las metodologías de enseñanza.Característica
General de métodos métodos
de la investigación científica y pedagógica - son formas especiales, métodos y medios de estudio científico del mundo en su conjunto, y hacer posible para resolver el problema que enfrenta el investigador.Uno de los principales criterios de selección - relevancia, es decir, el cumplimiento de la materia y el entorno, de pie delante de los científicos.Sólo entonces pueden los métodos de los estudios científicos y pedagógicos proporcionar resultados objetivos, reales y pueden llevar el valor añadido.De acuerdo con el grado de interacción con las técnicas materiales asignados estudiados empíricos y teóricos.La primera se refiere a la actividades prácticas, experimentos, t. E. A "vivir" con el trabajo de los objetos o fenómenos estudiados.En segundo lugar - con cálculos teóricos, conclusiones especulativas, modelado.Y esos y otros métodos de estudios científicos y pedagógicos tienen fortalezas y debilidades, y son buenos en sus respectivas situaciones.
Descripción detallada
Entre los métodos universales del saber, en primer lugar son los experimentos y observaciones.Se utilizan más ampliamente en diversos campos de las disciplinas científicas, no sólo a los maestros.Para obtener mejores profesionales del mismo social, la esfera incluir la conversación, preguntas, pruebas, entrevistas, observación, y así sucesivamente .. A su vez, todos los métodos de la investigación científica y pedagógica son sus herramientas de obtención y procesamiento de la información, sobre la base de lo que hizo ciertas conclusiones y,de hecho, es el desarrollo y el enriquecimiento del conocimiento.Vamos a discutir un poco más.
- Observación - puso ciertas tareas;se observan objetos seleccionados, los indicadores son fijos;datos procesados.Dificultad: para la obtención de la información necesaria para un largo tiempo y la consistencia, que no siempre es posible: no hay objetividad absoluta es un elemento del factor humano.Debido a que la metodología de la investigación pedagógica no se utiliza normalmente por sí mismo y en combinación con otros.
- cuestionarios (conversaciones, entrevistas, perfiles, etc ..) se utilizan para obtener la información necesaria para su propio bien, o una fuente adicional de conocimientos sobre el tema de interés.Por lo general, pre-planeado plan, dirección y naturaleza de la información que debe obtenerse.Más a menudo que no se haga por escrito, o del público en el anonimato.Productos
- directamente a la actividad educativa de los estudiantes (de control y otros trabajos, pruebas, exámenes, dibujos, escritos, hojas de trabajo, etc.). Ellos ayudan a revelar la actitud del niño a sus funciones de aprendizaje, el grado de asimilación del programa, y así sucesivamente .. Estos métodos de enseñanza de las ciencias es extremadamenteimportante, t. a. dar un estatus verdadero resultado del proceso educativo y permitir tiempo para corregir sus defectos y fracasos.
- Hablando de conocimiento empírico, por no mencionar el estudio de la escuela de documentos comerciales (revistas de clase, los archivos personales de los estudiantes, diarios y así sucesivamente. D.), experimento pedagógico (por ejemplo, la instrucción diferenciada), la autoestima y el índice de popularidad de la escuela.
«Sillón" métodos de investigación educativa - teóricas, matemática, estadística.Ellos están en su propio complicada e interesante, y juntos ayudan a crear una imagen objetiva del proceso educativo, sus pros y sus contras, para delinear las perspectivas de desarrollo futuro.
