En la práctica, muchas escuelas modernas y otras instituciones educativas a menudo aparece tesis sobre el hecho de que están utilizando activamente la nueva tecnología educativa, gracias a la cual usted o su hijo logrará brillante éxito en el desarrollo de habilidades y conocimientos interesante.Tales declaraciones son ahora más popular que nunca.Se volvieron a sus creadores en un criterio adecuado de la calidad y la promesa de carteles publicitarios.
tecnología educativa innovadora - no es sólo el proceso de informatización
Sin embargo, tales afirmaciones a menudo erróneamente interpretados, con lo que este tipo de prácticas a la escuela sólo para el uso de innovaciones tecnológicas modernas.Por supuesto, en esta era de la programas de pruebas y presentaciones informáticas diferentes son extremadamente útiles e importantes.Sin embargo, es importante tomar en cuenta que las tecnologías innovadoras de enseñanza - es, en primer lugar, un conjunto de programas originales que incluyen técnicas destinadas a maximizar el desarrollo de habilidades mentales y habilidades de los estudiantes.Como un simple ejemplo de estos métodos puede resultar en una variedad de elementos de juego de entrenamiento en niños en edad preescolar que se preparan y los niños de la escuela primaria.Estas tecnologías de enseñanza educativos se basan en la idea de que el proceso fascinante contribuirá a una mejor memorización e inculcar a los niños la caza de clases.Otro ejemplo: en numerosos carteles de diversas escuelas de idiomas, que está seguro de encontrar un lema que su técnica le ayudará a aprender el idioma lo más simple posible gracias al modelado de situaciones cotidianas, la práctica de conversación constante y así sucesivamente.Historia
de ideas educativas
Por cierto, este innovador tecnologías de enseñanza - esto no es una novedad últimos 10-15 años, ya que a menudo parece a nuestros compatriotas.Ellos existen desde el momento de la aparición de las primeras ideas e intentos educativos de sistematizar la experiencia acumulada.Por ejemplo, muchos maestros historiadores soviéticos han expresado su oposición a la sabiduría convencional de la idea de que la historia no tolera el modo subjuntivo y supuestamente no tiene sentido hablar de los sucesos con anomalía.En su lugar, argumentaron que el proceso de escolarización de un premio sería de gran utilidad, ya que haría que los estudiantes a pensar de manera abstracta.Y, más importante, pondría a la maestra en una igualdad con las condiciones escolares - la primera tampoco sabría la respuesta exacta a estas preguntas (por ejemplo, ¿qué pasaría a Rusia si no fuera por la Revolución de Octubre), y no se habrían destinado originalmente a la única y verdaderarespuestas recolectadas.Tal situación podría favorecer el desarrollo de la lógica y el pensamiento crítico más que la memorización de las tesis escritas sobre las causas, los supuestos, implicaciones, y así sucesivamente.Tales técnicas en el proceso de aprendizaje moderno se hizo conocido como el "problema".
Aplicación de las ideas educativas
Sin embargo, al mismo tiempo, es importante entender que las tecnologías pedagógicas innovadoras - esto no es algo que necesariamente debe ser trasladado a las masas, sustituyendo totalmente la educación tradicional.Tenga en cuenta la dirección de un punto - en la implementación local y bajo el control directo de su desarrollador, darán un éxito brillante, pero que están jugando en un peso a menudo pierden su propia eficiencia.
