Anna Freud, explorando el impulso agresivo, llegó a la conclusión de que la libido y la agresión son una y la misma fuente - el hombre inconsciente, y se están desarrollando las mismas leyes.Etapas de desarrollo de los impulsos agresivos - los mismos que en el desarrollo de los impulsos libidinales y contar con mecanismos de protección similares, comoestán estrechamente vinculados.Pero el impulso agresivo tiene algún tipo de mecanismos de protección: la delegación y la identificación con el agresor.
un ejemplo de trabajo con los niños Anna Freud está considerando varias opciones para la formación de defensa psicológica - identificación con el agresor:
1) Un niño puede ser identificado con el comportamiento agresivo de un hombre que teme.En este caso, la identificación - comparándolo con otra persona a través de sus expresiones faciales, acciones, emociones imagen.Por ejemplo, un niño que, de acuerdo con la construcción de los maestros enfrenta "durante las clases, simplemente repitiendo sus expresiones faciales que se hicieron evidentes en la psicoanalista.
2) Con el fin de superar el miedo de los niños puede llegar a formas de protegerse de él, repitiendo el potencial de acción ilusoria agresor.La chica que tenía miedo a los fantasmas, que ella creía que se encontraban en un pasillo oscuro, con el fin de superar este espacio se le agita tanto sus brazos como un fantasma podía hacer.En tales situaciones, la identificación - un cambio de roles, cuando el niño se levanta en la posición aterradora del objeto en sí mismo se convierte en el agresor.
3) A menudo, los niños no se identifican con el objeto externo, y la fuerza de su agresión.Frente a la profesora de gimnasia puño, el estudiante entró a la escuela al día siguiente con diferentes tipos de armas, quetratado de reunirse con su poder, la fuerza, la masculinidad.De hecho, el profesor no mostraron agresividad, él no trató de castigar al niño, y el niño se manifiesta no tanto la agresión como una manera de protegerse contra todas las posibles acciones agresivas de los hombres poderosos.En tales situaciones, la identificación - es una manifestación del superyó emergente del niño, cuando el estudiante no muestra la agresión, y encuentra una manera de evitar que en el futuro, una forma de protección.Además de la adquisición de armas de ese niño puede comenzar a participar en los deportes, el aumento de su fuerza muscular.
4) juegos activos, los niños a menudo presentan a los agresores, la formación de su atracción, pero a ellos no debe tomar ninguna acción agresiva por parte de los adultos o compañeros.La identificación de un juego agresivo - una especie de entrenamiento de un impulso agresivo cuando el agresor interno puede tomar la forma de un guerrero, un monstruo o un terminador.
La identificación con el agresor - se trata de un proceso normal de controlar sus impulsos, que pueden ser entrenados con la ayuda de fantasía, juegos, deportes.Los niños de entorno asociales utilizan su agresión a identificarse con un grupo de otros agresores de ser un grupo de "su" parte de una fuerza agresiva en general.La identificación tiene lugar en la familia del niño con otras personas importantes, con sus cualidades de carácter, es decir,identificación de la persona - es el proceso de desarrollo del niño, la comunión con los demás, independientemente de si, con lo que está sucediendo atracción identificación: agresivo o libidinal.
de impulsos agresivos aumenta, ya que está prohibido hasta que el niño no sabe cómo manejarlo, no conocen su fuerza y poder.Delincuente violento puede llegar a ser como un niño, que está estrictamente prohibido mostrar agresión, y el que mostró incontrolable y constantemente.Identificación forense, es decir,definición de las huellas dactilares penales, voz u otras características del agregado, sólo se detiene, pero no resuelve el problema de su agresión.Pedagógico-Psycho trabajo con el agresor interno que siempre "ganas" de expresarse, debe llevarse a cabo desde la primera infancia, unidad de la formación, el control y la gestión de la misma.
