lección es la principal forma de organización de la escolarización.Hay varios tipos de clases, que se distinguen por sus efectos y, por consiguiente, de la estructura.
estructura de la lección - un conjunto de opciones para la interacción entre los elementos individuales de la lección, que se produce durante el entrenamiento y prevé una eficacia específica.
siguientes tipos de lecciones:
1) las clases, donde los estudiantes adquieren nuevos conocimientos, se acumulan elementos de hecho;
2) lecciones, que se lleva a cabo la formación y mejora de habilidades;
3) sistematización y generalización de las lecciones aprendidas de material;
4) lecciones en las que los estudiantes repiten y refuerzan los conocimientos adquiridos;
5) Control y verificación;
6) combinado.Estructura
de la lección depende del propósito de la reunión, el contenido del material, que está prevista para examinar los medios, métodos y técnicas de enseñanza, cuyo uso está previsto por la preparación de los estudiantes y el potencial creativo del maestro.
estructura de la lección estándar es como sigue: 1.
momento Organizacional.
2. Comprobación tarea.
3. La encuesta de los estudiantes sobre el material pasado.
4. La presentación del nuevo material.
5. Asegurar la información recibida.
6. Registro tarea.
7. Resumiendo las lecciones.Se han previsto los tipos y estructura de las lecciones
personalmente por los profesores, que llevará a cabo ellos.El maestro es una persona creativa e inteligente independiente.Uno de los principales requisitos que debe cumplir - el amor y el respeto por los estudiantes, la creencia en la singularidad de cada uno de ellos.Y, por supuesto, cada maestro debe conocer el tema que él enseña, interesado en él y amarlo, para tratar de aprender más sobre él.
Todos los tipos de lecciones y su estructura deben proporcionar el punto de organización que se caracteriza tanto por la disposición externa e interna para enseñar a los niños: a la comprobación de las tareas, habilidades y conocimientos de los estudiantes a prepararse para el examen de los nuevos temas.Hay que ser capaz de establecer adecuadamente el objetivo de la lección para los niños, para organizar de una manera tal que los estudiantes tuvieron tiempo suficiente no sólo en la percepción, sino también para reflexionar sobre la información recibida, para llevar a cabo la inspección inicial de entendimiento establecido nuevos conocimientos.
Por ejemplo, una lección para aprender nuevo material tiene la siguiente estructura:
1. momento Organizacional.
2. La realización de familiarización inicial con el nuevo material, teniendo en cuenta las leyes de este proceso y el nivel de actividad mental de los estudiantes.
2. Desactive la instalación que desea recordarlo.
3. Motivar la necesidad de memorizar y más ahorro de material en la memoria durante mucho tiempo.
4. Actualización de técnicas para facilitar la memorización de (agrupación significativa, el uso de materiales de referencia).
5. La consolidación inicial de los conocimientos por repeticiones directas y resultados parciales bajo la guía del maestro.
6. Compruebe la calidad de la memoria principal.
7. representantes sistematizar regular se desplaza por las dos intervalos de tiempo cortos y largos a través de los diferentes requisitos para su reproducción, incluyendo la decisión de tareas diferenciadas.
8. El uso constante de las competencias adquiridas y el conocimiento de nuevos, así como su repetición interna.
9. ¿Cómo puede un uso más frecuente de los materiales de referencia para el almacenamiento, el seguimiento y la evaluación periódica de los resultados de la memorización.Tareas
10. Registro.
11. Resumiendo las lecciones.Estructura de la lección
, su correcta construcción - es una de las herramientas principales, que determina la cantidad y la calidad de los conocimientos con los que el niño sale de la escuela.Todos sus elementos actúan como problemas prácticos que requieren sus soluciones como profesor en un grado u otro, en la preparación y desarrollo de la lección.
