término "diagnóstico" ha llegado a la pedagogía de la medicina, y durante mucho tiempo, los científicos causado controversia sobre la legalidad de su uso en el proceso educativo.Por la misma época, el término de los dos países comenzó a ser utilizado no sólo en la comunidad científica, pero también tomó una posición fuerte en la práctica de los profesores.En Alemania, el concepto de "diagnóstico educativo" desarrolló y describió Karlheinz Ingemkamp (1968), y en Rusia - Agosto Solomonovich Belkin (1981).Cada educador moderno, evaluar el impacto de sus actividades, el análisis de la eficacia de los programas y métodos de educación de formación, basado en el diagnóstico.
Pedagógicas diagnóstico tiene tres valores interrelacionados:
1) Se trata de una visión independiente de la labor analítica de la maestra.
2) la pedagogía aplicada que estudia la formulación del diagnóstico pedagógico.
3) El proceso de estudio de la situación actual del objeto maestro y su relación con la norma.
Métodosde diagnóstico pedagógicas en educación preescolar institución educativa
jardín de infantes como el principal método utilizado observación de los niños.Este método es más eficaz para la evaluación del desarrollo de los niños, para recopilar información primaria, para comprobar los hechos y la información obtenida por otros métodos de diagnóstico.Se le permite evaluar una manifestación en la conducta de un niño, pero no da una respuesta sobre las razones de la ofensa.Por lo tanto, el seguimiento rara vez se utiliza como único método de investigación.Para la objetividad de la información y el diagnóstico se lleva a cabo un diagnóstico integral utilizando varios métodos.
diagnóstico Pedagógicas - es la base para la implementación del seguimiento pedagógico, que es continuo, científicamente sólida, predictivo y empleados para el desarrollo eficaz del proceso pedagógico.Como resultado de la formación en centros preescolares realizado el estudio de los productos de los preescolares laborales.Este método permite determinar las habilidades de madurez de los niños, así como algunas características personales necesarias para la calidad del aprendizaje: la responsabilidad, la fatiga, la precisión, la creatividad, y otros.Estudio
de la documentación permite al investigador para hacer una imagen más completa de oportunidades en edad preescolar, y para encontrar las causas de los problemas se manifiestan en la educación y la formación.Medical Card contiene información acerca de la salud, la tasa de desarrollo del niño, de las enfermedades congénitas y adquiridas de la capacidad de adaptación de la pupila.La información sobre los padres y el lugar de residencia de los hijos para ayudar a comprender mejor las condiciones de la educación, a evaluar la adecuación de los recursos educativos en el hogar.
diagnóstico Pedagógicas - no es tanto el estudio de los niños, sus características personales como la capacidad y los recursos de la educación, el proceso pedagógico, organizados en preescolar y en la familia de la pupila.Por lo tanto, durante las entrevistas de diagnóstico con el niño pasa de los resultados del programa, el investigador concluye que la eficacia de los métodos de enseñanza en la competencia del profesor, sobre la suficiencia del impacto pedagógico, y la organización en las condiciones y formas de conocimiento.Diagnóstico
pedagógicos de preescolar también tiene como objetivo el estudio de los maestros y los padres definen sus dificultades en la organización del proceso educativo y su nivel de competencia.Utiliza técnicas: cuestionarios, entrevistas, conversaciones, experimento, método biográfico.Resultados
de diagnóstico utilizados por los investigadores para el desarrollo de todos los miembros activos del proceso pedagógico, para la selección adecuada de los métodos y medios de la educación, para proporcionar asistencia oportuna cuando detecta problemas o dificultades en el trabajo con niños.
