de la educación de los niños en la primera infancia, caracterizada porque está saturado de técnicas visuales, comoniños perciben con facilidad y memorizar lo que ven y oyen.De tipo visual del pensamiento permite a los niños a los adultos es ampliamente ejemplo utilizan, como un método de entrenamiento, mostrando y demostrando niños maneras apropiadas de interactuar entre sí o manipular juguetes.
En el proceso de formación de hábitos positivos en los niños pequeños, los métodos pedagógicos debe combinarse entre sí, afectando a las tres esferas que forman la personalidad, la conciencia, las emociones y actividades.Por lo tanto, la formación de hábitos de higiene en los niños, en especial el maestro proporciona información (o instrucción), cómo se hace, entonces consolida el conocimiento con las muñecas y el uso de un ejemplo personal, ¿cuál es el interés y la curiosidad del niño.Entonces el maestro entrenar habilidades del bebé a través de la repetición sistemática de la misma en el modo del día.
importante y la secuencia en que los métodos de la pedagogía utilizados en la práctica.Por ejemplo, cuando se enseña a los niños a lavarse sus propias manos adulta muestra todo el procedimiento en una muñeca, poniendo los puños de ropa, enjabonando las manos con jabón antes de la formación del "guante blanco" de espuma y lavado adicional con agua caliente del grifo.En casa, los adultos muestran como personal toalla para limpiarse las manos, y en el Jardín de Infantes - una sola servilleta.Bajo la supervisión del niño maestro solo se abre la válvula regula la presión y temperatura del agua, jabones y se lava las manos bajo el agua, apagar el grifo.Una vez dominado la enseñanza, el profesor puede utilizar un poema sobre el agua, declara emocionalmente que, hasta que los lavados bebé, "Vodicka, Vodicka, lavar mi cara ...".Durante el día, el adulto se asemeja a manos de un niño deben lavarse después de una caminata, después de ir al baño, antes de comer.Supervisar la aplicación de las instrucciones y toda la acción en su conjunto se lleva a cabo siempre y cuando el bebé comienza a usar la habilidad por su cuenta sin recordatorios de un adulto.Métodos
de edad joven pedagogía tienen sus propias características que les permiten ser distinguida de otras acciones prácticas del maestro y el alumno:
1) Ellos son binarios, es decir,Tienen dos partes implicadas en la interacción: el profesor estimula y controla la actividad del niño y el alumno aprende la experiencia que le pasa a un adulto.
2) forma rentable de la asimilación de la experiencia comohacen posible la generación de forma rápida y eficiente una nueva habilidad.
3) métodos en desarrollo, comoestimular y regular el proceso educativo de acuerdo con la edad del niño, brindará la oportunidad de ganar con eficacia habilidades y hábitos.
el fin de determinar el grado de eficacia del proceso de desarrollo del niño, los profesores utilizan un método de investigación.Esto es lo más a menudo una observación que se realiza sobre la base de la mesa, se les da las normas de los niños: su discurso, el juego o la actividad física.El experimento, como una especie de vigilancia se utiliza cuando los niños ya aparecen actividad consciente: la capacidad de recoger una pirámide, encontrar el agujero correspondiente de formas geométricas, doblar una imagen de división.Tal situación se crea investigador deliberadamente educativo para el niño se fijaron las habilidades aprendidas.Además, resulta que la necesidad de la formación de nuevas habilidades que edad debe estar presente en la actividad del niño.Métodos
de la pedagogía edad temprana - estas son las principales formas de interacción del niño y el maestro, que son la base para el desarrollo futuro.Con sus habilidades ayudan a formar, hábitos, rasgos de personalidad, se fijan los rasgos del niño.
