siempre se centran en la aplicación de las metas y objetivos de la formación y educación específicas, para obtener resultados concretos del proceso pedagógico.Es imposible imaginar una escuela que no piensa en cómo el día será mañana para la comunidad escolar, lo que aumentará sus egresados, es decir,Escuela siempre ha basado su trabajo sobre la base de la planificación.
un plan general siempre comienza con la definición de las metas y objetivos de la escuela y para recopilar información sobre la posibilidad de alcanzarlos.Pero no puede prescindir de un análisis de la última etapa, sin identificar a los diversos logros y deficiencias.Por lo tanto, uno de los medios más importantes de la mejora de la eficacia de cada evento realizado en la escuela o la mejora de todo el proceso educativo es analizar el trabajo de la escuela.Ayudar a identificar las causas de las deficiencias, es la base para una mayor mejora de la formación de gestión de procesos y la educación.
correctamente realizó mediante el análisis de la escuela - es identificar resultados altos o bajos, positivos o negativos, identificar las causas que han llevado al éxito o al fracaso, es identificar maneras de un mayor desarrollo de la escuela o la eliminación de las deficiencias en el trabajo.La eficiencia y la eficacia de la administración de la gestión escolar depende en gran medida de la forma en la cabeza tiene un método pedagógico de análisis, ya que es capaz de explorar los hechos establecidos como identifica con precisión la dependencia más característico.Capacidad
analizar - una tarea primordial diaria de todos los directivos de la escuela, pero es especialmente importante al final del año escolar.
¿Qué tipo de análisis pedagógico de la escuela?Dependiendo de lo que se analiza y lo que es su propósito, usted puede seleccionar el análisis de características, temática y el resultado.Análisis
paramétrico - el estudio de la información diaria sobre cómo el proceso educativo, sus resultados y encontrar las razones que violan la misma.El objeto de este tipo de análisis es el estudio de la asignatura, el progreso actual, la asistencia, la observancia de lo previsto, las condiciones sanitarias de la escuela, y más.En este tipo de análisis no es el jefe de simplemente declarando un hecho, y los compara, resume, en busca de las causas y consecuencias de los pronósticos.El resultado del análisis paramétrico son por lo general soluciones que necesitan para llevar a cabo rápidamente.
el estudio de las dependencias que son constantes o con frecuencia, se utiliza el análisis temático de la escuela.El contenido de este análisis, no es un enfoque sistemático para el estudio de los procesos educativos y de formación.El tema es por lo general un sistema de lecciones de las actividades educativas.Como resultado, gerente de análisis temático puede obtener la imagen más completa de la obra del maestro, el profesor de la clase, todo el equipo.El objeto de este análisis puede ser, por ejemplo, mejorar el conocimiento de los estudiantes;La formación de la cultura pedagógica del docente;actividades pedkollektiva en cualquier una dirección;sistema de trabajo del profesor de la clase para educar a los estudiantes de los conceptos morales, etc.Análisis
temática permite que la cabeza de la escuela o su delegado, para estudiar e identificar las características de los aspectos individuales del proceso pedagógico y sus interacciones.En el análisis director temático prepara el contenido del análisis final de la obra.
Este tipo de análisis abarca un tiempo suficientemente largo, marco significativo y espacial de la institución.Por lo general, se lleva a cabo al final de cada etapa del año escolar.Información general para el análisis final de los datos obtenidos a partir del análisis paramétrico y temática de los resultados de los exámenes finales de los informes y certificados.Mucho
de información para el análisis final da un análisis de control de intra que está más estrechamente relacionada con todas las características del trabajo directivo.Por lo general, proporciona una información completa y sistemática que indica la diferencia entre el objetivo y el resultado, y el análisis pedagógico revela las causas y condiciones de estas discrepancias.Análisis pedagógico
total de trabajo de la escuela, por supuesto, cubre el proceso educativo, nos permite ver la conexión entre la labor educativa de la maestra de la escuela y el nivel de reproducción de un estudiante que participó en el proceso educativo.Cada actividades educativas - es uno de los momentos del sistema general de educación y desarrollo personal, contribuyendo a la solución de problemas específicos.Y lo bien que tomará dependerá del resultado de todo el proceso educativo.Por lo tanto, el análisis exhaustivo de los acontecimientos en la escuela - una etapa obligatoria del proceso educativo, dando pruebas para el análisis final.
desplegado, un análisis exhaustivo de la escuela, que abarca todas las áreas, requiere un estudio detallado y discusión de todos los aspectos de las actividades de la institución y su objetivo es limpiar, planificar razonablemente el trabajo de la escuela en la nueva etapa.
