Comenzando con el noveno grado, los estudiantes de secundaria tienen que resolver una serie de cuestiones relacionadas con la autodeterminación profesional.Examen de Estado Uniforme pone la escuela secundaria para elegir una profesión mucho antes de recibir un diploma de escuela secundaria.Además del examen obligatorio en matemáticas y lengua rusa, debe elegir otro dos o tres exámenes.Las opciones dependen del perfil de la institución de educación superior, que se entrenó a los graduados.Sin embargo, usted tiene que elegir con antelación para preparar con eficacia para el examen o seleccione un programa de entrenamiento de perfil en la escuela secundaria.
Estas circunstancias objetivas obligar a las personas mayores para reflexionar sobre su futura profesión.
A pesar del flujo de información diversa proporcionada por los hombres y mujeres jóvenes modernas, el mundo de las profesiones está muy lejos de ellos.Muchos de los estudiantes que llegan a la escuela secundaria, no conocen la esencia de una serie de profesiones.A veces el único criterio para evaluar el mérito de una profesión determinada - su prestigio financiero.Además, los estudiantes de secundaria a menudo no se pueden evaluar de manera realista sus capacidades para la profesión deseada.
Por lo tanto, la orientación profesional en la escuela es relevante y requiere enfoque sistemático serio por parte de los líderes y especialistas de la institución educativa de los estudiantes.
En el corazón de la construcción de la orientación profesional puede ser de tres direcciones.
1) "Lo que puedo."El propósito de la orientación profesional - para ayudar a los estudiantes de secundaria para conocer sus habilidades, motivaciones, preferencias.Un papel importante en la organización del trabajo en esta etapa, juega a los maestros de clase de colaboración y psicólogos.Medios de técnicas de asesoramiento de carrera son la autodeterminación profesional.Estos incluyen el "cuestionario de diagnóstico diferencial" E.A.Klimova "hoja de intereses", "intenciones profesionales", "Anclas de Carrera" y otros.
de juegos de negocios, participar en proyectos sociales para ayudar a los estudiantes en la escuela secundaria para aprender sus prioridades en la elección de profesión.
2) "Lo que yo quería."Esta dirección debe dar una idea de la diversidad del mundo de las profesiones.Los métodos más eficaces son excursiones, conocer nuevas tendencias modernas en la educación profesional de nivel secundario y superior, una invitación a los profesores de secundaria de las escuelas secundarias, las reuniones con representantes de diversas profesiones.Información confiable para estimular el deseo de los estudiantes a participar en una u otra profesión.
3) "¿Qué necesito" - dirección, lo que hasta cierto punto trae a los jóvenes a la dura realidad.Estas realidades son, por ejemplo, la situación financiera de la familia.Además, no todas las profesiones que son populares entre los estudiantes de secundaria pueden igualar sus características fisiológicas o estado de salud.
momento importante en el trabajo con orientación profesional es la construcción de varias rutas de formación profesional basado en una combinación de tres lados de la elección de la profesión, "Yo-quiero-que es necesario."
programa de entrenamiento de perfil, que es elegido por muchas escuelas, de la escuela secundaria, se convirtió en un medio esencial de la autodeterminación profesional de los estudiantes.Los perfiles más populares son: matemáticas, humanidades (incluyendo idiomas extranjeros), la situación socio-económica, informática, química y biológica.
Organizaciónde la orientación profesional en las escuelas debería incluir y trabajar con los padres.Temas relevantes para la discusión en las reuniones de padres de familia en las clases mayores pueden ser "la edad de la Juventud y la autodeterminación profesional", "Mecanismos de formación de motivación profesional", "métodos no conflicto de comunicación."
