esencia del concepto de "tecnología educativa»
dirigido específicamente a la ciencia de enseñanza - capacitación en tecnología educativa - apareció en los años sesenta del siglo pasado. se originó en los Estados Unidos e Inglaterra, y finalmente consiguió su difusión en otros países.La aparición del concepto y la dirección de la investigación en pedagogía - no es una simple coincidencia.Al principio, cuando los países occidentales en el proceso educativo han comenzado a introducir la técnica, capacitación en tecnología educativa asociado con la tecnología educativa.Más tarde, el concepto de "tecnología educativa", nació el término "tecnología educativa", cuya esencia es el contenido de la tecnología educativa y los procesos educativos.
Hoy en día, el concepto de «formación tecnológica educativa » incluye un cuerpo de conocimiento sobre las formas y medios de organizar y dirigir la formación y los procesos educativos.Además, la tecnología educativa puede ser descrito como un tipo de aprendizaje que se basa y organizado de tal manera que el resultado final es realmente viable para lograr los objetivos específicos de la educación, el desarrollo y la educación del estudiante científicamente.Llegar al desarrollo de tecnologías de aprendizaje puede predecir cómo la actividad del profesor y el estudiante.Por lo tanto TCO puede ser usado o no puede ser utilizado.
El término « capacitación en tecnología educativa » tiene dos significados:
1) técnicas, métodos de procesamiento, la alimentación, el cambio de la información proporcionada para la formación;
2) la ciencia que estudia el impacto de la capacitación sobre cómo los alumnos en el proceso de aprendizaje, que se llevó a cabo con el uso de los recursos técnicos y de información.
Por lo tanto, los componentes de tecnologías de aprendizaje - herramientas, contenidos y métodos - están interrelacionados y son interdependientes.La habilidad del maestro-maestro y está determinado por cómo es exactamente que planeaba el contenido de material educativo, aplicar métodos eficaces herramientas de formación utilizados de conformidad con el conjunto de los problemas pedagógicos.Tecnologías
pedagógicas incluyen tres actividades principales:
- tecnología de aprendizaje tradicional ;
- tecnología de la educación;
- tecnologías de personalidad orientada.
Características tecnologías de aprendizaje tradicionales
tipo tradicional de la formación ha sido casi medio siglo.Presentó sistema de clases lección, que es un elemento obligatorio de la lección.Las clases se llevan a cabo al mismo tiempo con toda la clase.El papel del profesor en este caso - para explicar el contenido del material educativo, la transferencia de conocimientos, desarrollar habilidades, evaluar los resultados de lo que ha aprendido a jugar.Por lo tanto tecnologías de aprendizaje tradicional son a menudo carácter reproductivo.Master en este caso juegan un papel clave, pero sus esfuerzos se dirigen principalmente a la presentación de alta calidad de la información educativa.Los deberes del estudiante entra en juego el aprendizaje.
tipo principalmente tradicional de estudio se presenta el método explicativo e ilustrativo de la presentación.
tecnologías de aprendizaje tradicionales tienen sus propias características como positivo y negativo, pero abandonan por completo todavía no vale la pena.Características
de tecnologías de aprendizaje en la educación superior
En plan de educación tecnológica de la escuela secundaria prevé la creación del contenido del proyecto de los sujetos de estudio, la selección de las herramientas de aprendizaje y métodos, formas, a través del cual se llevará a cabo la organización del proceso educativo.Por lo tanto, tecnología de aprendizaje en la educación superior estructura proporcionar material educativo ofrecido a los estudiantes, las tareas, ejercicios y tareas que contribuyen a la formación de ambas habilidades académicas y profesionales, la acumulación inicial de actividades de la experiencia relacionados con su futura profesión.
Cabe señalar que la tecnología del aprendizaje en la educación superior consiste en:
- los objetivos de la formación;
- el contenido de la formación;
- las formas en que la organización del proceso de aprendizaje se lleva a cabo;
- medios de cooperación entre profesores y alumnos, a su actividad mutua;
- rendimiento, determinar el grado de formación profesional.Por lo tanto la formación tecnológica
proporcionado organización del proceso educativo, la gestión de, y control sobre él.Todos los componentes de este proceso reside en las relaciones mutuas y la dependencia mutua
