de alfabetización o de cualquier disciplina escolar no cabe en el marco bien definido.En las prácticas nacionales e internacionales que ha habido muchos esfuerzos para que sea.Método - una categoría de multidimensional y versátil, así que diferentes autores utilizan la misma razón para no hacer su clasificación.Citan los argumentos que hablan a favor de un modelo de clasificación.
EYGolant y EIOfrecen métodos Perovsky para clasificar la naturaleza de la percepción y la transmisión de energía.Es decir, hay una aceptación pasiva cuando los estudiantes observan y escuchan - conferencia, historia, explicación, demostración, y así sucesivamente.Y la percepción activa - es el uso de ayudas visuales, libros, trabajo con ellos, así como las técnicas de laboratorio.Clasificación
de métodos de enseñanza de las diferentes fuentes de transferencia de información, así como la adquisición de conocimientos fue propuesto por NM Verzilin, I.T Ogorodnikov y otros.Dentro de esta clasificación se establecen siguiendo métodos: verbal - trabajo con el libro, la palabra del maestro;y práctico - experimento, la observación, el ejercicio, es decir, el estudio de la realidad que rodea a cada uno de nosotros.Clasificación
de métodos de enseñanza ofrecidos por BPEsipov y MADanilov se basa en tareas docentes.Es de gran importancia es la adquisición de una secuencia de los estudiantes conocimientos sobre una lección en particular.En primer lugar está la adquisición de conocimientos, y luego la formación de destrezas y habilidades, entonces la aplicación de los conocimientos adquiridos, seguida de actividades creativas, una mayor consolidación, verificación de las habilidades, conocimientos y habilidades.
Hay una clasificación de los métodos de enseñanza en la naturaleza (tipo) de la actividad cognitiva.Ella ofreció IJLerner y MN Skatkin.Dijeron que el nivel de empleo por cuenta propia se refleja en la naturaleza de la actividad cognoscitiva de los estudiantes.Esta clasificación tiene tales técnicas: reproductivos (las fronteras de la creatividad y la habilidad), explicativo e ilustrativo, también se le llama información reproductiva, búsqueda parcial, presentación problema del conocimiento y la investigación.
alemán didactician L. Klingberg también ofreció su clasificación de los métodos de enseñanza en relación con las formas de cooperación.El primer grupo - un monólogo métodos - demostración, historia, conferencia.El segundo grupo - las formas de cooperación - grupo, individual, colectiva y frontal.El tercer grupo - métodos dialógicos - conversación.Clasificación
de métodos de enseñanza ofrecidos por JKBabanskii, se basa en la organización y ejecución de las actividades de enseñanza y aprendizaje, métodos de su estimulación, motivación y métodos de auto-monitoreo y control.Esta clasificación está representado por el siguiente conjunto de métodos: en primer lugar - los métodos de organización y realización de actividades educativas e informativas.Estos incluyen verbal (conferencia, la historia, la discusión, seminarios), visual (manifestación, ilustración), prácticas (experimentos de laboratorio, ejercicios).Este grupo está formado por la solución de búsqueda y técnicas de reproducción, métodos de trabajo, bajo la guía del maestro y usted mismo.El segundo grupo de esta clasificación - incentivos y actividades de motivación de los estudiantes.Y el tercer grupo - los métodos de auto-control y seguimiento de las actividades de enseñanza y aprendizaje con el fin de aumentar su eficacia.
Por lo tanto, hay docenas de clasificaciones de los métodos de enseñanza tienen sus inconvenientes y ventajas.Pero es importante entender que el proceso de aprendizaje es una estructura dinámica.Por lo tanto, la elección de los métodos de enseñanza depende de muchos factores.
