En diferentes momentos, siempre han tenido sus métodos de enseñanza de la lectura y otras ciencias.Después de un tiempo estas técnicas se olvidan, y después de un tiempo los métodos de entrenamiento y olvidados vienen de nuevo, convirtiéndose así en el nuevo, que es bien olvidado viejo.Cada uno de estos métodos tiene sus ventajas innegables, pero también algunas desventajas, también, no es sin.Hay prácticas pedagógicas
dos métodos básicos, que se basan en su opuesto.Uno de ellos se llama fonológico, el otro - hasta en palabras.El debate sobre si desea enseñar a los niños a la fonética y probado a principios del siglo XX, culminó en el año treinta después de los estudios, que dieron lugar a los maestros llegaron a la conclusión de que la fonética de enseñanza todavía necesitan, eso es sólo la cuestión de si, en qué volumenpara dar a sus hijos, se mantuvo abierta.
estudios se planteó un experimento interesante.Fue tomada dos grupos de niños de seis años, uno de ellos entrenados por el método de lectura de palabras completas, y el segundo - en el método fonológico.Los resultados fueron muy entretenido: resultado de la primera prueba (la primera etapa) lee en voz alta los mejores niños del primer grupo, el método de enseñanza de la lectura de palabras completas.Pero la prueba al final del segundo año del estudio mostraron que los niños que se dedicaban en el método fonológico es mucho mejor en la lectura de palabras desconocidas y niños superado de lejos desde el primer grupo en la riqueza de su vocabulario y el nivel de percepción.Niños
contratados por el método de palabras completas, a menudo haciendo bastante típica, incluso los mismos errores.Por ejemplo, al leer las firmas en las fotografías que podían sustituir la palabra de sus seres queridos - en lugar de "León" para decir "tigre" y similares.Dado que la palabra en la mente de los niños están estrictamente asignado a un determinado valor, los niños de este grupo no han aprendido durante un año para aprender a leer cualquier nueva palabra sin la ayuda de los adultos.
Así se hizo evidente que la fonética es indispensable para los jóvenes estudiantes.Los estudios realizados recientemente confirman que la mayoría de la gente todavía leer las palabras letra por letra.Sin embargo, el proceso de lectura es casi instantáneo, por lo que la mayoría de la gente piensa que la palabra es percibida como un todo.
Por lo tanto, está claro que los métodos de enseñanza de la lectura no se pueden utilizar de forma aislada, sino que deben ser utilizados en combinación.El método permite a palabras completas para aprender a percibir la imagen gráfica de la palabra, y con la ayuda del método fonológico niño puede aprender a leer palabras nuevas.
Por otra parte, los psicólogos han confirmado que la lectura - no es nada más que una recitación del texto mismo.Muchos creen que al leer las palabras son percibidos por el texto directamente.Pero, como la experiencia, la lectura implica las mismas áreas de la corteza cerebral, que en la pronunciación de palabras.Sin embargo, la capacidad de percibir una imagen gráfica de la palabra puede acelerar el proceso de leer el texto, y es esta habilidad puede ser desarrollada.
Así hemos llegado cerca de lo que se puede describir como métodos de entrenamiento intenso, todos los métodos de aprendizaje de la lectura se pueden utilizar como el estudio de la lengua materna y la lengua extranjera.Sin embargo, no creo que podría ser sólo de enseñar a los niños a leer.Hay métodos activos de enseñanza de los estudiantes que leen en un idioma extranjero, y hablar con ellos.
métodos activos basan principalmente en la masterización práctica de nuevos conocimientos mientras se aplica en la práctica.La única manera de aprender un nuevo idioma extranjero en el menor tiempo posible.Es por ello que estos métodos son ampliamente utilizados en una variedad de casos, pero es particularmente útil en la enseñanza de lenguas extranjeras, y no sólo la lectura en los años preescolares.
