"pedagogía social" en la ciencia pedagógica de Rusia actualmente tiene varias definiciones.Esto se justifica por la historia de la formación y el desarrollo de la pedagogía social en Rusia.Hasta la fecha, hay varias escuelas sociales y educativos que tengan en cuenta la pedagogía social desde diferentes perspectivas.Pedagogía
Social como una rama de los científicos de pedagogía determinado G.M.Kodzhaspirovoy (explora el impacto del entorno social en la educación y la formación de la persona), A.V.Mudrikom (explora la educación social en el contexto de la socialización).Pedagogía
Social como ciencia de la influencia educativa del entorno social es tratada VDSemenov.
Otros científicos se adhieren a la definición de pedagogía social como teoría y la práctica de ciertas actividades (I.A.Lipsky - armonización de la interacción humana y el entorno social T.A.Vasilkova - la formación y la educación de la persona o grupo de personas F.A.Mustaeva - conocimientola regulación y aplicación del proceso de socialización).Etapas
de desarrollo de la pedagogía como una exhibición de la ciencia al desarrollo de ideas socio-pedagógicas todavía en el mundo antiguo.Los problemas socio-pedagógicas más importantes fueron expresadas por los antiguos filósofos griegos.
En el desarrollo de la pedagogía, de pensamiento social y pedagógica visitada profesores de renombre internacional Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, John Locke, Jean Rousseau, KDUshinsky, S.T.Shatsky, Makarenko, Janusz Korczak.Pedagogía social como ciencia desarrollado bajo la influencia de las ideas pedagógicas y experiencia experimental.
I.G.Pestalotstsi famoso por su experimento social y pedagógica.El trabajo desinteresado de la maestra para crear centros de acogida para los niños pobres y huérfanos, las investigaciones más rico de la educación y la formación en los refugios son relevantes hoy en día.
actividad socio-pedagógica Makarenko para educar a los menores delincuentes están ahora muy valorado por los docentes de todo el mundo.En Alemania, incluso un laboratorio para el estudio de Makarenko social y experiencia pedagógica.
S.T.Shatsky lideró la primera estación experimental Narcompros, lo que representó en los años veinte del siglo pasado un complejo socio-pedagógico único, sostoyashy de varias escuelas, guarderías, colonias, bibliotecas, clubes.El trabajo experimental bajo la guía de maestros S.T.Shatskogo dejó herencia socio-pedagógica para el desarrollo de muchos aspectos del entorno de la pedagogía.
gran escritor y educador Janusz Korczak, que murió en las cámaras de gas con sus alumnos, ha creado un sistema único de educación de la Cámara de los huérfanos en Varsovia, la investigación que aún está sorprendido por la novedad y relevancia.Pedagogía
Social como ciencia tiene su aparato categorial.Incluye dos categorías generales de enseñanza de las ciencias, y específico.
Socialización - una de las principales categorías de la pedagogía social - se define como el proceso de aprendizaje, creación y asignación de las normas sociales y los valores individuales a lo largo de la vida.Pedagogía social extranjera y nacional se adhiere a varias teorías de la socialización.Pedagogía
Social como ciencia está desarrollando activamente.Sin embargo, los científicos no existe un consenso sobre muchos asuntos importantes.En discusión son su lugar en el sistema de enseñanza de las ciencias y en las ciencias sociales.Algunos investigadores creen que parte pedagogía social de la obra social y se aplican a la organización de actividades sociales y educativas de la metodología de trabajo social.
Pero está claro que los logros de la pedagogía social nacional fue el hecho de que en 1991, Rusia reconoció oficialmente la profesión de pedagogo social.Las actividades sociales y educativas dirigidas a la solución de problemas de la educación social y la protección socio-educativo.
