«Yo sé que los niños no puede ser mejor, y el castigo corporal - no es el caso.Sí lo hice, y toque de un dedo.¿Sabes lo que estoy haciendo?Era un miedo terrible a la oscuridad - así que me había encerrado en el sótano, apagar las luces y dejarlo allí.Tendrías que haber visto lo que más tarde se convierte en una seda "- es la historia de su padre, quien dirigió la encuesta muchacho de seis años con un fuerte neurosis.
«¿No lo creen.Oh, puedo ver a través de él, pretendiente.A propósito desabrochar lentamente el cinturón - aún no tocar, y él estaba gritando, llamando a su madre para proteger "- lo dice otro padre, angustiado pobres triunfadores-hijo estudiante de tercer grado.
«Tengo un principio: no alabar hasta que el hijo llega a la perfección.Pero nunca llegó.Yo Procto asegurarse de que tenía un sentido de la responsabilidad - y no es! "- Tal declaración comienza su larga historia, el padre de tres hijos, muy preocupados por el comportamiento de los once años de hijo.- "Es un mentiroso fastidio tremendo ignora malas notas, no hay castigo no está ayudando."
Nos citó a los tres padres, pero eso no significa que los errores y excesos en la educación - solamente la herencia de sus padres.La crueldad, como la que viene del primer ejemplo anterior, la falta de entendimiento, lo que muestra un segundo ejemplo de principios absurdos sobre el cual está basado en la educación en el tercer caso, - todo esto en abundancia, por desgracia, madres, abuelos, tíos yotros cuidadores.
a pensar más profundamente en el tercer caso.No es raro, y quizás muchos padres se encuentran en esta historia.Ya que esto es suficiente para un análisis más profundo.
Padre sostiene que el castigo no ayuda, y él vino a consultar, si hay un castigo tal que afecta a su hijo.De la madre y el propio niño, nos enteramos de que mi padre realmente no comprometer sus principios.
ninguna aprobación y alabanza.Padre cree que el muchacho "todos serán capaces" y no hay nada que esperar de su padre en busca de ayuda y consejo.Padre controla meticulosamente tareas y trabajos, lo que da a sí mismo;problema es que, si se detecta un error.
muchacho escapa este control, ya que puede.Así comienza lecciones, notas escolares se están deteriorando.En consecuencia, el aumento de los requerimientos paternos padre estricto furiosamente en su control - y eso es listo para lanzar un desastre familiar.
Si bien no hay duda de que la intención de la bendición de su padre, el niño que cuida y quiere criarlo de la mejor manera posible.
Lo que esto dice un psicólogo?
Para empezar vamos a preguntarnos, ¿cuál es la pena.La cabeza se sube inmediatamente a la memoria de un niño recibió más influencia o el arresto domiciliario para hacer la tarea sin cuidado garabateado, o para una broma.
Pero seguramente recuerdan y amigos, cuyas bofetada sido un lugar común ya derramado derecha e izquierda, y no "la prisión a casa" no podían conseguir que se tenga cuidado al escribir.
Para castigo - no actúa sobre la parte del castigo, pero lo que sucede en castigar al niño.El hecho de que, al hacerlo, está atravesando.Desde el punto de vista de la psicología, es bien conocido por todos el sentido desagradable, opresiva de la vergüenza y la humillación, que quiere deshacerse de la mayor brevedad posible y nunca te preocupes.
Lo mismo sucede con la promoción.El premio - esto no es siempre lo que pensamos que, y lo que se percibe como el fomento del niño., Lo que eleva la satisfacción agradable para los que la gente elogia querido para nosotros.
placer de lo que nos gusta y simpatizamos con nosotros.Por supuesto, este sentido de que desee mantener más tiempo y con más frecuencia a la experiencia en el futuro.
Así, la cuestión de cómo distribuir el castigo y el aliento, no vamos a dar la respuesta exacta, ya que ambos deben dar cuenta de cada niño."¿Cuántas cajas en el oído, y la cantidad de dulces."El problema educativo es que no hay cantidad, sino en relación con el niño es castigado y recompensado.
Este es un cuidador cosa individual profundamente personal y el niño, se centró todo lo que une y une a ellos.Es importante cómo construir sus relaciones, cómo están emocionalmente cerca uno del otro!Que el castigo tuvo su efecto, el niño debe experimentar un sentimiento de culpa.
Él tiene que darse cuenta de que de alguna manera se rompió las buenas relaciones con los padres u otros cuidadores.Sin este sentido de la pena - sólo un acto de violencia, tortura sin sentido, o una pérdida de energía.
No es la educación.Peor aún, todos emocionados en la carga emocional negativa niño dibujado en contra de quienes lo "sangre fría" castiga.Mentor está en el papel de supervisor, que había labrado culpable, pero él no la culpa no puede ver.
maestros argumentan que la pena tiene un significado triple.En primer lugar, se debe corregir el daño causado por el mal comportamiento.Y el niño está obligado a remover cosas descuidadamente dispersos para arreglar posibles cosa fracturada o rota de su dinero de bolsillo, al menos parcialmente a compensar el costo causado daño a nadie.
En segundo lugar, el castigo ayuda a asegurar que tales actos no se repitan.Es desalentador increíble sentido de lo que hemos dicho,.
Pero el tercero, y, al parecer, el valor principal es eliminar la culpa."Culpable" es una cierta barrera de la alienación, la incertidumbre en sus relaciones con los culpables.
castigo que viene debería lavar la culpa.Así se ve en el elemento de castigo de la justicia suprema, que reconoce y acepta a los culpables.
De ello se desprende que si castigamos a un niño a causa de su propia impaciencia y mal genio, y debido a encontrarnos ataques de ira, entonces su salud, hemos mejorado ligeramente, pero, en términos de educación, nuestro comportamiento no sólo es contraria apropósito, pero también perjudicial.
niño sufre un minuto, tal vez llorando, pidiendo perdón, pero su concepción de la justicia no es adecuado y que no se siente la necesidad de la culpa, no hay alivio y una lección para el futuro.
Y qué pasa con la promoción?Es a la vez herramienta educativa más eficaz.Si único castigo detiene la mala acción, se centra en la promoción del bien y los fija.
Bajo la promoción no se puede entender el caramelo, balón de fútbol o una bicicleta para el éxito escolar.La mejor recompensa para un niño - el conocimiento de que él trajo alegría a sus seres queridos como un regalo simboliza esta ganga solamente.
Cuando el protagonista se convierte en un fin en sí mismo, y en el que hace que un niño se comporte bien - en la familia hay algo mal.
Si por cualquier error que un niño va a ser castigado y nada más, el niño no va a aprender el comportamiento apropiado.Además, tendrá miedo de aquel que castiga, tratar de engañarlo, para evitar el castigo.
Sin reproche y el castigo no es hacer la escuela más atractiva para el niño menos dotados.Pero si por cada pequeño éxito para alabar y animar a él, no había esperanza de que iba a funcionar con el placer y plenamente.
Y ahora un poco sobre el otro.Recompensas y castigos - instalaciones educativas básicas.Esto significa que con su ayuda se llega a ciertas metas educativas.La finalidad de la pena, por lo que no se ahogan los malos, y guardar y tirar!El método para esto - perdonado!
niño de un orfanato comparando el orfanato más rica con mal equipados, sin embargo, dio preferencia a los pobres, ya que, según él, no hay "nosotros por mal comportamiento castigar al jefe, y el director va a interceder por nosotros."
A primera vista, este comportamiento de los profesionales, educadores parece nepedagogichno, inconsistentes e incluso de sentido.
Pero en esa situación, los niños disfrutan de que no es una debilidad, pero en el apego a ellos y entender lo que les faltaba en otros orfanatos.Además, el jefe y el director eran los cónyuges y el hogar de sus hijos, en el sentido actual, sería llamado "hogar de tipo familiar de los niños."Lo que la familia no resiste a los niños al igual que los dos cuidadores del orfanato!
Perdón - no es una recompensa, un alivio de la tensión de falla, que se espera o penas ya recibida.Es, de hecho, - la reconciliación.Al igual que cualquier exención, remisión crea buenos sentimientos al Libertador.Sólo entonces el niño va a amar a castigar el padre o la madre, y la experiencia de los nuevos delitos como el deseo de mejorar, de conciliar, a comportarse bien en el futuro.
Pero aquí deben evitar los extremos.Nada nunca perdonar es absurda, inhumana, antipedagogichnoe comportamiento.Sólo profundizar el abismo entre el profesor y el niño.
Pero siempre dispuesto a perdonar a todos - significa perder la autoridad y la capacidad de influir en el niño.Así que aquí, el juicio y la comprensión de las cualidades individuales del niño serán nuestra mejor guía.
Padre del niño travieso, de la que comenzamos estas reflexiones, que no puede aconsejar cómo elegir el castigo - sólo representa a revisar sus "principios".Tenían no vida, ineficaz, antipedagogichny, y el pobre muchacho acaba de decir en su tenaz resistencia.
estos principios, en última instancia destructivos para el profesor, para los privados de su capacidad de tener una influencia positiva en el niño, y por otro lado, le permite disfrutar de la alegría y la satisfacción del profesor.
artículos Fuente: portal-woman.ru
