Pedagogía - una ciencia social complejo, unificador, integrar y sintetizar una de datos de todas las enseñanzas de los niños.En él se definen los cánones de la formación de las relaciones sociales, que afectan el desarrollo de la futura generación.Metas y Objetivos
aspectos pedagógicos Pedagogía
realidad afectan al niño, no sólo durante los efectos directos, pero posteriormente se reflejan en los acontecimientos de su vida.
principal objetivo de la pedagogía es facilitar el proceso completo de auto-desarrollo de la persona y de la sociedad con la ayuda del método científico, así como en el desarrollo y la aplicación de métodos eficaces para mejorar la misma.
Al comienzo del tercer milenio, lleno de eventos importantes, aumenta la necesidad de aprobación en la mente de los Rusos ideas humanistas.Esto sólo es posible bajo la condición del enfoque pedagógico en todas las esferas de la vida.Sólo entonces será posible predecir la eficacia de las actividades educativas y educativas.
Por lo tanto, las tareas y funciones de la pedagogía vinculada a la descripción, explicación y predicción de eventos y procesos que tienen lugar en el campo de la educación.Eso es lo que determina la necesidad de separación de tareas en la parte teórica y práctica.Las tareas y funciones de la pedagogía se formulan sobre la base de principios científicos, y luego traducidos a la actividad real.
La siguiente es una lista de los problemas teóricos más importantes.
- Identificación de las leyes básicas del proceso de crianza y educación.Análisis
- y generalización de la experiencia de la enseñanza.
- desarrollar y actualizar marco metodológico;la creación de nuevos sistemas de formación y educación.
- Utilizando los resultados de la experimentación pedagógica en la práctica docente.Definición
- de las perspectivas de desarrollo de la educación en el futuro cercano y lejano.
encarnación real de la teoría, es decir, la ejecución de tareas prácticas lleva a cabo directamente en las instituciones educativas.
objeto de las tareas y funciones de la pedagogía
la pedagogía como ciencia formulada con suficiente claridad.Su contenido no es causado controversia entre los expertos e investigadores.
A principios del siglo XX Makarenko prestó atención a la especificidad del tema de la pedagogía.No estaba de acuerdo con la mayoría de los estudiosos de la época.ASMakarenko cree su creencia errónea de que, como un objeto secundario de la pedagogía actúa.Esta ciencia estudia los aspectos de las actividades encaminadas a la creación de los rasgos de personalidad de relevancia social.Por lo tanto, el objeto de la pedagogía no es una persona en la dirección de su proceso educativo, un conjunto de actividades pedagógicas que determinan el desarrollo de la persona.Procesos educativos
sujetos pedagogía
Problemas indirectamente con muchas ciencias: la filosofía, la sociología, la psicología, la economía y otros.Pero ninguno de ellos no afecta a la naturaleza de la actividad, lo que determina los procesos cotidianos de crecimiento y desarrollo del niño, así como la interacción de profesores y estudiantes.Sólo la pedagogía ha estado estudiando los patrones, tendencias y perspectivas de desarrollo del proceso educativo y la educación como un factor en la formación de la personalidad humana.
Por lo tanto, el tema de esta ciencia social colectiva incluye las leyes del proceso de formación de la educación en el tiempo, que está estrechamente vinculada a los cánones de las relaciones sociales.Además, el objeto, la función de sujeto y pedagógica refleja la totalidad de las características y condiciones de influencia pedagógica.
Pedagogía como ciencia
funciones más importantes de la pedagogía como ciencia relacionada con el conocimiento de las leyes que rigen la educación, la educación y la formación de la persona y el desarrollo de los medios óptimos de abordar los principales desafíos del desarrollo humano personal.Para especificar expertos
distinguen características teóricas y tecnológicas de la pedagogía.
Implementación de cada de ellos consiste en la presencia de los tres niveles de actividad relacionada.Nivel
de funciones teóricas:
- descriptivo o explicativo, que estudió la experiencia educativa avanzada e innovadora.
- diagnóstico , en el que se detecta el estado, las condiciones y las causas de los fenómenos que acompañan a la interacción entre el profesor y el niño.
- pronóstico, involucrando estudios experimentales que identifican la realidad pedagógica y encontrar maneras de convertir.Este nivel está relacionado con la creación de teorías y modelos vzaimodeyatelnosti participantes de las relaciones pedagógicas que se utilizan en la práctica.Nivel
de características tecnológicas:
- proyectiva, incluyendo el desarrollo de una lista adecuada de materiales metodológicos (planes de estudio, programas, beneficios, etc. D.). Los contenidos de la cual encarna la base teórica de la pedagogía.
- transformadora, asociado con la introducción de los logros científicos en el proceso educativo con el fin de mejorarlo.
- reflectante o corrección, que implica la evaluación del impacto de la investigación educativa en el aprendizaje y la práctica educativa, cuyos resultados se pueden hacer ajustes, dada la relación de la ciencia y la práctica.
principales categorías de la pedagogía funciones Pedagogía
se muestran de forma diferente, dependiendo de la categoría en la que el impacto en el niño.
Cualquier marco teórico debe basarse en una clara distinción entre las concepciones cotidianas y el conocimiento científico.Primero registrado en la práctica diaria de la educación y la formación.En segundo lugar - es los resultados generalizados de experiencia en la enseñanza, que están representados por categorías y conceptos, leyes, prácticas y principios de la organización del proceso pedagógico.La formación de esta ciencia fue acompañado por una diferenciación progresiva de los conceptos que se ha convertido en un requisito previo para la formación de las tres categorías de los maestros: es la educación, educación, educación.
Educación
ofertas ciencia moderna con el concepto de "educación" como un fenómeno social, que se caracteriza por la transferencia de los valores históricos y culturales, formando posteriormente la experiencia adecuada, lo transfieren de generación en generación.
educador funcional:
1. Transferencia de la experiencia acumulada por la humanidad.
2. Introducción al mundo cultural.
3. Estimular el desarrollo personal y la auto-educación.
4. La prestación de asistencia educativa en el caso de situaciones difíciles de la vida.
resultado del proceso educativo es la formación de las relaciones personales de un niño para entender el mundo, y otros miembros de la misma sociedad.Problemas
en la educación siempre ha reconocido la necesidad de una sociedad histórica en la preparación de las generaciones futuras, capaces de implementar ciertas funciones públicas y los roles sociales.Es un conjunto de sistemas que determinan el contenido, la naturaleza y objetivos de la categoría educativa, es de conformidad con las tradiciones etno-nacionales tradicionales, especialmente la formación socio-histórico, una cierta jerarquía de valores, así como la doctrina política e ideológica del Estado.
Educación
siguiente categoría es el "aprendizaje", que los expertos entienden la interacción del profesor y los niños destinadas a desarrollar los estudiantes.
tareas labor del profesor:
1. Enseñanza, que es la transferencia intencional de conocimientos, experiencias de vida, modos de vida, los fundamentos de la cultura y la ciencia.
2. Guía el desarrollo de la formación de conocimientos, destrezas y habilidades.
3. creación de condiciones para el desarrollo personal de los alumnos.
Por lo tanto, la esencia de la relación dialéctica "educación-formación" es el desarrollo de la actividad y los rasgos de personalidad de un individuo, basados en la cuenta de sus intereses adquiridos habilidades Zoon.
Educación
tercera categoría pedagógica - educación.Es un proceso multifacético que incluye varias actividades, en particular, la formación de los estudiantes de la relación valiosa para la sociedad y de sí mismos;un conjunto de medidas en materia de formación y educación.
presencia de diversos tipos de instituciones de educación hace que las categorías pedagógicas especializadas.Su clasificación refleja el nivel: el jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria, y así sucesivamente D. En consecuencia, la parte sustantiva y metodológica en todas las etapas de la educación específica..Categorías pedagogía de edad preescolar tienen sus propias características, relacionadas con el hecho de que la principal actividad de liderazgo para el niño de 2-7 años es un juego.Educación para esta edad es la base para el desarrollo.Y entonces, cuando el estudio se llevó a un lugar dominante en la vida del estudiante, la razón de la importancia de categorías docentes varía.
base en lo anterior, la pedagogía debe ser considerada como la ciencia de los patrones básicos y fundamentos metodológicos (principios, métodos y formas) la formación y la educación de la persona.
Preescolar Pedagogía
objeto de la pedagogía, el impacto de la que se dirige a un niño en edad pre-escolar específico.Su peculiaridad es debido a la edad, y como consecuencia - el pensamiento, la atención, la memoria y las principales actividades de los niños menores de 7 años.Tareas
rama de preescolar de la ciencia se formulan a la vista de sus papeles teóricos y aplicados, importancia social y educativa, lo que refleja las principales funciones de la pedagogía.
1. Facilitar el proceso de crianza y educación de los niños de acuerdo con las exigencias de la sociedad moderna.
2. El estudio de las tendencias y perspectivas de la actividad pedagógica en el preescolar, como una de las principales formas de desarrollo del niño.
3. Desarrollo de nuevos conceptos y tecnologías de la educación y formación de los niños.
funciona pedagogía preescolar
1.-aplicación descriptivo, que es una descripción científica de los programas y las tecnologías actuales, cuyo uso en el proceso educativo es una garantía de un desarrollo armonioso de la personalidad.
2. previsibilidad, que consiste en la predicción científica y encontrar formas de mejorar la actividad docente en preescolar.
3. Creativo y convertidor, es integrar los resultados de la investigación y la creación de diseño y tecnología de diseño.
tema, tareas, funciones pedagogía interconectado.Su contenido determina el conjunto de las actividades educativas, que es causada por el objetivo principal de esta ciencia, que consiste en la promoción del desarrollo personal armónico del individuo.
