auto-educación de los maestros de primaria es uno de los elementos más importantes de su actividad profesional.De hecho, el desarrollo de la maestra no se puede detener con el final de la escuela secundaria, y luego el inicio de la obra.No haberse detenido el tiempo, todos los años para cambiar los planes de estudios y programas, los cambios tecnológicos.Incluso los niños y adolescentes de hoy no se parecen a sus compañeros hace décadas, que requieren un enfoque especial.
necesita un
plan Como regla general, para el desarrollo de conocimientos profesionales y habilidades de los profesores utiliza el plan anual, la auto-regulación.Los maestros de primaria no hay que olvidar que, además de la necesidad de mantener continuamente con los tiempos y los cambios en el público educativo, también es necesario mejorar continuamente sus propias habilidades.En este caso, usted ayudará a auto-desarrollo constante.Auto-educación de los maestros de primaria en este aspecto es un orden estricto de ciertos problemas sistemáticos, que tienen por objeto la profundización de los conocimientos psicológicos de la comunicación, la profundización del conocimiento profesional docente ya existente y el desarrollo, simplemente personal.Etapas
, características y formar un plan de Plan de
auto- (el documento) sugiere que el tema se mostrará profesor de la escuela de auto-primaria, que se va a desarrollar y apellidos colega curadora, controlando el flujo de trabajo.En realidad, la parte más importante de este plan será el desarrollo de acciones y actividades que se distribuyen uniformemente a lo largo del año escolar, así como para el desarrollo de los temas y habilidades.
Tipos de eventos maestro de escuela
Auto-primaria implica tres categorías principales de este tipo de eventos: Formaciones
- sobre liderazgo que dirige empleados normalmente cada cinco años.Estudio
- de literatura profesional especial, el desarrollo de métodos innovadores en la comunicación con los estudiantes y el plan de estudios, el análisis de la relación de los grupos de niños, la redacción de diversos informes científicos y el trabajo creativo durante todo el año.
- Por último, la participación continua del profesorado en actividades de enseñanza, conferencias, presentación delante de colegas con sus propios informes.
propósito de maestros de escuelas independientes primaria
Cualquier plan de este tipo de trabajo debe contener metas y objetivos específicos.Educador de Desarrollo, cuyas actividades están directamente vinculadas con grupos de alumnos en edad escolar, por supuesto, tiene los rasgos característicos.Y el principal de ellos es la necesidad de un estudio a fondo de la mente, los métodos de desarrollo temprano del niño.Además, los maestros de la escuela primaria deben pagar más atención a la seguridad de la vida y la salud (en lugar de conocimiento de la materia, que se caracterizan por un profesor de secundaria).Además, el plan sería útil incluir el desarrollo de habilidades como la auto-motivación, el desarrollo de la reflexión, planificación del tiempo y así sucesivamente.
