Dobaev KD, Ph.D., profesor director TSPPO KAO
el tema del programa de préstamos en las universidades de Kirguistán
De acuerdo con el decreto del Gobierno de la República de Kirguistán en agosto de 2011,"En la creación de una estructura de dos niveles de la educación superior de la República Kirguisa" las universidades se están moviendo a un sistema de dos niveles de formación especializada.El mismo decreto regula la transición a la tecnología crediticia de la formación en la educación profesional de nivel secundario y superior.Universidades
ahora prepararán bachilleres y maestros, a excepción de algunas especialidades.Y, este procedimiento es más o menos clara.Hay otro problema, a saber, la transferencia de todo el sistema de la formación profesional en la tecnología de crédito.¿Qué es y cuáles son los principios básicos de este sistema de la educación?Se debe decir a la vez que se trata de un nuevo paradigma de la educación, una nueva cultura de la educación.Cuando la tecnología de crédito que nos alejamos del sistema tradicionalmente establecida cuando un estudiante se fue a tiempo para las clases.Los estudiantes de hasta seis horas al día tenían que asistir a las conferencias o sesiones de grupo.En otras palabras, era el objeto de influencia, donde se le asignó un papel pasivo en el proceso de aprendizaje.Para el estudiante decide cuántas clases se debe visitar y cuántos exámenes y pruebas deben pasar al final del semestre.El estudiante no tiene derecho a desviarse del rumbo establecido, todo tenía que llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con el plan de estudios, horario, de acuerdo con el calendario del proceso educativo.
Cuando el sistema de crédito de estudio, los estudiantes se les da la libertad de elección de las disciplinas educativas, cursos e incluso un profesor.En las primeras lecciones el estudiante recibe un plan de estudios con todas las complejas cuestiones, tareas, tareas, pruebas de auto-examen, y este programa se llama "Plan de estudios".Programa Word para nosotros un nuevo concepto.Muchos educadores aún no son plenamente conscientes de los componentes básicos de los planes de estudios, y por lo tanto creen que el plan de estudios es el mismo programa de trabajo.De hecho no lo es.Programa de trabajo es para el departamento, la oficina del decano.La estructura de todos los programas de trabajo era el mismo: el tema, el número de horas en el estudio de un tema, una lista de referencias.El documento se requiere que el Departamento de supervisar y realizar un seguimiento de la ejecución del plan de estudios.
programa elaborado para el estudiante, y se centra en el estudiante.Cada estudiante recibe un plan de estudios en la primera lección.Plan de estudios se puede hacer a una sola disciplina o módulos de formación académica.Plan de estudios es como una especie de itinerario, y así el estudiante construye sus actividades de aprendizaje de acuerdo con el plan de estudios.En otras palabras, plan de estudios es, en cierta medida, una guía para el desarrollo de la disciplina o módulo.Y lo que no tiene la misma forma y la estructura del plan de estudios.Cada programa es único y proporciona un objetivo específico para la formación de ciertas habilidades.El profesor actúa como consultor para guiar el trabajo de un estudiante.El estudiante puede pasar o estiramiento temprana es divertido por unos cuantos años.¿Quieres aprender - y aprender, no - su negocio.
primero con lo que se enfrenta el docente en la enseñanza en el programa de préstamos - es la falta de tiempo.Si las lecciones de la vieja tecnología duró casi media hora, ya está cerca de cincuenta minutos.El hecho de que las normas educativas estatales, aunque hizo sobre la base de la competencia, pero son la forma tradicional de temas que son diseñados para dos horas académicas, ahora tenemos que cumplir con ellos en menos tiempo.Cada disciplina o módulo académico tiene de uno a diez créditos.De acuerdo con las regulaciones del gobierno, donde un préstamo se define en 30 horas, incluyendo 20 horas de ir en una conferencia, trabajo en grupo y diez horas de consulta, el trabajo independiente e individual.Esta presión de tiempo para dar conferencias en un estilo tradicional, es decir,presentación de los aspectos más destacados de los contenidos de la disciplina - se ha convertido en inaceptable.Tecnología de la educación de crédito acaba con los antiguos métodos de docencia, y su sustitución por una guía sobre lo que es necesario prestar atención al material de lectura, que es la naturaleza de la conferencia debe ser en aumento y sólo una guía.Un estudiante de un oyente pasivo se convierte en un participante activo, sino un cómplice conferencias.Hasta cierto punto, el alumno ya conoce el tema, porque el problema en sus manos tiene un plan de estudios, y posiblemente con algunas disposiciones de los temas de clase que conoce, por otra parte tiene una pregunta a la maestra.Por supuesto, se motiva al estudiante para el proceso educativo, pero el profesor tiene un incentivo para ser más productivos.Momento en que el maestro llegó y se fue, no castigó interesado en la asimilación del material de lectura debe ir hacia el pasado.
nueva forma de entrenamiento consiste en material de unión y el equipo técnico, cursos de informática, multimedia, Internet, TV vía satélite, una gran biblioteca.Él es un estudiante en cualquier momento puede encontrar las cosas interesantes, ir al laboratorio de computación y hacer el trabajo individual.Pero, por desgracia, a este respecto, nuestras universidades grandes problemas.El primer y principal problema en las escuelas secundarias no crea las condiciones adecuadas para el trabajo productivo de los estudiantes y maestros.Muchas universidades son prácticamente no hay clases de computación modernas con conexión a internet gratuita.Y donde hay horario de clases, del 7 al 18 de la tarde, y la disponibilidad de estas clases son un gran problema para la mayoría de los estudiantes.Algunas universidades no tienen ni siquiera su propio sitio.Y si hay algo que no funciona en realidad, es decir, nos estamos refiriendo a que no está actualizada, etc.Mientras tanto, cuando el programa de préstamos, cada maestro, el estudiante debe tener acceso a Internet.
Otro problema importante es la organización del proceso educativo.¿Qué queremos decir?En primer lugar, "zakovannost" proceso educativo, su torpeza, el aislamiento de los logros reales de progreso científico y técnico, el desarrollo social, disciplinas educativas estables durante décadas, los enfoques tradicionales para el proceso educativo, es decir, la educación universitaria no está dirigido a la formación de competencias y la fluidezla oportunidad de profundizar en la educación general y especial y habilidades, y aprender el material para los exámenes y pruebas, diplomas resultantes, que no pueden operar su mismo conocimiento, y de hecho nos hemos movido en la tecnología de crédito, lo que implica cambios fundamentales en el proceso educativo.Cuando la proporción de la tecnología crediticia de trabajo independiente e individual ha crecido de manera significativa, y por lo tanto el proceso de aprendizaje debe organizarse a fin de proporcionar la máxima oportunidad para el trabajo independiente e individual de los estudiantes.Sigue siendo si el tiempo para ello, y, en general, no será suficiente a los estudiantes de primer año en particular, a participar en fuera de horas de exposición Jota de cinco horas al día?No consideramos que es necesario comer, para llegar a la casa, etc.Es necesario renunciar a todos a participar en, que es lo que los estudiantes.Ellos sólo tiene que ir a clase y se sientan ellos.
siguiente problema es muy bajo nivel de escolaridad.La mayoría de los "pervoshey" casi sin necesidad de conocimientos de las actividades de aprendizaje independientes no se forman en unas suficientes habilidades de lectura y escritura de nivel.No hay grandes habilidades de textos científicos y no se formaron las competencias que se necesitan para el éxito del aprendizaje en la educación profesional superior.No vamos a enumerar todas las desventajas de la educación, pero sólo decir que estos estudiantes no menos de dos tercios de la población total.Una cosa está clara - los programas de educación superior, muchos solicitantes matriculados para el primer año, "demasiado duro", y más aún cuando un estudiante de acuerdo con el sistema de crédito en sí debe decidir su propio paradigma de las actividades educativas.Resulta debe primero aprender a aprender.La necesidad de conocimiento en el vacío no puede ser.Por lo tanto, el estudiante debe saber para entender lo que dijo el conocimiento como el fundador del antiguo filósofo griego Sócrates conocimiento: "Yo sé que no sé nada", sino porque quiero saber.Aprender habilidades se establecen durante los años de la escuela, pero como demuestra la práctica, la escuela no logra cumplir esta misión.Reforma necesaria del contenido de la educación escolar y la formación tecnológica.En los últimos años, el Ministerio de Educación en colaboración con la Academia de Kirguistán de Educación están tomando medidas concretas para reducir el contenido de la educación escolar y mejorar las tecnologías de aprendizaje, sino que "las cosas están ahí."Cuando hablamos de la reducción del volumen del programa de la escuela, en primer lugar tenemos en cuenta la reducción técnica de determinadas materias del currículo escolar.Los reformadores de la educación no se puede entender que la reducción o aumento de las horas de materia escolar no va a cambiar nada.Necesitamos una reorganización radical de toda la escuela.En este sentido, la transición al plan de estudios tuvo la oportunidad de cambiar todo el paradigma de la educación escolar.pero lamentablemente como el plan de estudios se implementa en escuelas primarias que muestra como el mejor y resultó como siempre.Y esto se debió al enfoque poco profesional de personas no profesionales está implementando un enfoque curricular en la educación escolar.Y así, en un futuro próximo no se prevé ningún cambio importante en la escuela.¿Cuál es la solución para las escuelas?
primero. en los cursos primero y segundo de fortalecer la educación en general, tal vez no es la tarea de la universidad, pero no hay otra alternativa.Kohl que la puntuación y se inscribió para el primer año tenga la amabilidad de compensar por el espacio de la escuela, porque en el pregrado lo ases no eran maestros profesionales y disciplinas educativas especiales el resultado es cero.No es de extrañar que dicen "Primero Azi y hayas, y luego la ciencia."Segundo
. Dejar de recibir el eje y la liberación de los estudiantes en la educación superior y la formación profesional.Suficiente para producir graduados lumpen no son de la demanda en el mercado laboral.Lo suficiente para inscribir a los estudiantes de todos y cada uno.El hecho de que el Ministerio de Educación de cada año establece el umbral mínimo para entrar en los resultados de la ORT, en nuestra opinión, es un mecanismo que sólo aumentan componente corrupción para la admisión a la educación superior.Todo el que quería inscribirse en la escuela secundaria están matriculados.En general, los resultados de la TRO no pueden dar una evaluación objetiva de los logros educativos de los graduados de las escuelas secundarias.ORT estima único en capacidad de pensamiento lógico, pero no los conocimientos que se han adquirido durante sus años escolares en un tema particular.Por lo tanto, la matrícula en las instituciones de educación superior debe tener en cuenta muchos factores, incluyendo el conocimiento real de las disciplinas académicas.En general, la experiencia demuestra que por más de una década de experiencia, como resultado de la calidad de la TRO matrícula de la educación superior no ha mejorado, sino que ha caído drásticamente.
No estamos en contra ORT, pero sólo los resultados de la TRO matrícula de la educación superior, se considera insuficiente.ORT en la forma en que está funcionando bien, como una de las pruebas obligatorias a la par con otras formas de evaluación de los logros educativos de los graduados de secundaria.Tercero
. Registro, el asesoramiento y el seguimiento del progreso de los estudiantes en el sistema de crédito debe estar claramente funcionó.Cuando la formación de departamentos para crear el área de recepción, donde muchas de las funciones de gestión de la educación transferidos a este departamento.Recepción ofrece:
- disponibilidad de información sobre los datos personales de los estudiantes y académicos;
- programación para todas las direcciones;
- preparación y apoyo del proceso de inscripción de los estudiantes en las asignaturas ofrecidas semestre;
- Contabilidad estudiantes pagan la matrícula;
- control del avance académico de los estudiantes;
- la preparación para la liberación de los estudiantes;
- la confirmación de grados, y otra información;
- trabajo diario con los estudiantes y profesores;
- creación y mantenimiento de bases de datos;
- preparación de datos estadísticos y analíticos para uso interno y externo;
- elaboración y aplicación de innovaciones para mejorar el sistema;
- direcciones de desarrollo.
El departamento debe trabajar un mínimo de tres personas - el jefe del departamento, coordinador del sector y el calendario de las bases de datos de registro y especializados.Si una institución pequeña, el único de la inscripción, y si una gran universidad - en cada facultad, es decir,función decanato transferido al departamento de registro.Cuarto
. Garantía de calidad y apoyo a los estudiantes.¿Qué queremos decir - Soporte asesoramiento eficaz para los estudiantes.El Instituto está obligado a tener un sistema eficaz para el apoyo de consultoría para los estudiantes, lo que les ayuda a obtener la información y ayuda necesaria, así como ayudar en la implementación de sus objetivos educativos.Los maestros y otros agentes encargados de la realización de este trabajo tienen que ser informado sin demora y preparados para llevar a cabo sus funciones.Obligatorio disponibilidad de todos los recursos necesarios para el apoyo de consultoría completa a los estudiantes, independientemente de la velocidad de la condición de estudiante.
