¿Qué es más difícil para los estudiantes del idioma Inglés?Pregunte a cualquier persona y ellos te dirán - veces.Pero, ¿qué es en estos tiempos no es - esta pregunta no hay respuesta.Un ataúd acaba de abrir.Razones
para la dificultad de estudiar los tiempos en Inglés
En primer lugar, muchas veces, sobre todo los problemas causados tiempos verbales hacen.Después de Rusia, donde sólo tres veces, un montón de formas verbales es un verdadero shock.Incorrecto presentar el material en forma permanente puede desalentar a aprender Inglés en los seres humanos.En segundo lugar, después de la primera crisis las personas les resulta difícil comparar los tiempos de Rusia y las formas verbales con las formas verbales adecuadas en Inglés.De ahí la frase: "¿Por qué los británicos han llegado con tantas veces?" La mayoría de las preguntas formuladas a menudo este tipo de niños pequeños, cuando apenas comienza a aprender el idioma.
verbos (qué) Presentar sencilla
Por lo general, la complejidad se inicia en el momento del primer estudio - Presente simple.Hay trampas en los verbos auxiliares.No sólo eso idioma ruso y ucraniano no lo hacen, por lo que tampoco entienden por qué están en el idioma Inglés.Por paradójico que pueda parecer, son necesarios con el fin de evitar confusiones en el tiempo.El hecho de que las palabras inglesas no cambian, ya sea por nacimiento o por números o en los casos.Cómo determinar qué tiempo dijo que la oferta?Como un verbo auxiliar.Por ejemplo, si vemos el verbo en una oración hacer (lo hace), podemos decir con seguridad que en frente de nosotros - Presente simple (presente simple).Considere los siguientes casos de su uso.Uso
de hacer y hace
¿Es esta terrible verbo, sin la cual es imposible hacer una oferta en tiempo real?Verbo Inglés hacer (lo hace) - la más consumida.Puede ser tanto el sentido y apoyo.Como el verbo verbo principal hacer / no usado en su sentido original - que hacer.Por ejemplo, ofrecemos
- Masha le gusta hacer las lecciones y no le gusta que le molesten.Es por eso que hace la tarea solo.- Masha ama tarea y realmente no les gusta que se distraiga.Por lo tanto, hace que uno lecciones.
Como se puede ver, aquí el verbo do actúa de inmediato y como semántico, y como auxiliar.En particular, en términos de "Masha le gusta hacer las lecciones" y "Es por eso que hace los deberes solos" no acaba de detectar, y en parte "no le gusta que le molesten" - una filial.
Otro ejemplo:
- "Mi mamá le gusta hacer compras, pero no lo hago, porque ella bies únicas cosas para ella, no para mí", - poco Tony dice a Jane.- Mi mamá ama ir de compras, y yo - no, ya que es la compra de las cosas por sí mismos - dice el pequeño Tommy Jane.
Aquí, también, en términos de "Mi mamá le gusta hacer compras" hacer - sentido.Otra cosa es que en la traducción, que no aparece en el discurso.El hecho de que la expresión "hacer compras" en sintonía con nuestra frase "ir de compras".Pero en la traducción a menudo utilizan el diseño "ir de compras".En cuanto a ", pero no lo hago, porque ella bies únicas cosas para ella, no para mí" hacer justo actúa como auxiliar.
- ¿La conoces?Ella es tan bonita.- ¿La conoces?Ella es tan hermosa.
lo tanto, hacer / hace actos como un sentido del verbo en el mismo lugar y en el idioma ruso, utilizamos el verbo "hacer".Como ayuda - en las frases negativas, como se ve en los ejemplos dados anteriormente.Considere este punto con más detalle.
- ¿Por qué caminan tan despacio?- No sé, a lo mejor no tienen mucho tiempo y no tienen prisa.- ¿Por qué fueron tan lento?- No sé, tal vez tienen una gran cantidad de tiempo y que no es necesario apresurarse.
Es el error inofensivo con los verbos auxiliares?
En este caso, el verbo do actúa como auxiliar en la oración negativa e interrogativa.Tenga en cuenta que este verbo no es posible sin el derecho a construir una propuesta negativa a la presente simple, así como hacer preguntas.No, por supuesto que te puedes perder el verbo hacer / hace, pero es para la persona de habla Inglés sonaría como, "Mi paseo por el bosque, disparar proteínas."Al igual, todas las palabras son claras, e incluso el significado capturados.Pero la seriedad percibirá un hombre que habla así?¿Va a ser tomado en serio y considerado igual?Difícilmente.Nuestra gente les encanta reírse de inmigrantes que hablan la lengua poco.Pero ellos no piensan de sí mismos en los ojos de los británicos parecen tan ridículo y absurdo.Aquí llegamos a otro punto importante.Con el verbo hacer es clara.
y qué hacer con hace el verbo?
¿Por qué es necesario?¿Por qué son dos de ellos?¿Cómo saben cuando se coloca un verbo?Para adivinar, tratando de conseguir un dedo al cielo?No vale la pena.En Inglés, como en cualquier idioma, se claramente reglas de la gramática define, según la cual el uso de los verbos do / hace claramente limitado.Así que, ¿que escribimos en las oraciones interrogativas y negativas sólo si el sujeto puede asignar arbitrariamente a la tercera persona del singular.Por ejemplo, en el ejemplo "Es por eso que hace la tarea solo" estamos hablando de Masha, que le gusta hacer la tarea solo.Masha - sustantivo tercera persona del singular, por lo que aquí y lo hizo esta cosa hace.En otros casos, ponemos hacer.Otro punto importante que a menudo se pasa por alto.Si la propuesta es ya hace como un verbo auxiliar, a continuación, al verbo semántica básica en una frase que termina s no se le asigna.Si el sujeto - un sustantivo en la tercera persona del singular, por el verbo principal, añadimos al final del s.Esto también servirá como un marcador del tiempo presente.
Pregunte a cualquier estudiante que lo más difícil en el tema del "tiempo" (bueno, excepto por su número)?Hacer preguntas.Este problema es difícil porque los profesores rara vez dan un esquema claro y transparente para la construcción de preguntas.Si una vez recuerde, usted puede poner cualquier pregunta en cualquier momento por analogía.
Así, las preguntas generales y el uso del verbo hacer
Para ser claro, estas son preguntas que pueden ser contestadas si \ n.
- verbo + sujeto + verbo auxiliar + lo que significa que cuando el + + ¿Dónde?
El presente ejemplo simple que se parece a esto:
- Verbos Do (no) + sujeto + verbo + lo que significa que cuando el + + ¿Dónde?
Es decir, el verbo auxiliar sólo sale en la parte superior.
preguntas especiales y sugerencias con el verbo hacer
Están construidos casi en el mismo principio.La única diferencia - en estas áreas existe la denominada palabra de pregunta.Además repitió patrón.
- Pregunta palabra + verbo + sujeto + verbo auxiliar + lo que significa que cuando el + + ¿Dónde?
o
- Qué / dónde / cuándo + verbo auxiliar + sujeto + verbo + lo que significa que cuando el + + ¿Dónde?
- Qué / dónde / cuándo + verbo hacer (no) + sujeto + verbo + lo que significa que cuando el + + ¿Dónde?
Por otra parte, este esquema siempre se conserva, incluso si pedimos cosas banales:
- Qué especias le gusta?- Jengibre, por supuesto.- ¿Qué especias le gusta?- Por supuesto, el jengibre.
- ¿De dónde viene tu hermana haga su peinado?- ¿Qué quieres decir?Ella lo hace usted mismo.- ¿De verdad lo crees?- Estoy seguro.- ¿Dónde está tu hermana que hace el peinado?- ¿Qué quieres decir?Ella les hace a sí misma.-Usted Realmente crees?- Estoy absolutamente seguro.
Como se puede ver en el ejemplo anterior muestra, y preguntas generales y específicas.Observamos también que, como en el caso de las sentencias negativas, si la frase es, el verbo auxiliar hace, el final s al verbo principal no agrega.Debido a esto, una imagen interesante.
¿De dónde viene tu hermana haga su peinado?La propuesta presentada y hacer, y lo hace.Pero lo hace - ayudante, porque estamos hablando de mi hermana, pero hacemos - sentido.El hecho de que el idioma Inglés tiene unas combinaciones estables - hacer el peinado de smb.Significa "hacer el pelo" en cualquier contexto.Formas verbales
hacen verbo
que ver, como todos los verbos en inglés, que toma muchas formas.Recuerda que para hacer - es sólo un infinitivo.¿Qué pasa con este verbo, por ejemplo, en el pasado?El pasado simple cambia el verbo hacer y toma la forma de lo hizo.Es - verbo irregular, por lo que hay un final -Ed no añadir a la misma.Debe ser enseñada, así como un número de otros verbos de tablas especiales.
- Ellos estaban caminando por la calle y la madre dijo a poco Janny: "¿A dónde fuiste"- "No me veo obligado a decirle todo".- "Sí, pero yo soy tu madre que no sabía nada acerca de tus cosas y yo tenía mucho encanto, asustada por eso.".- Cruzaron la carretera, y entre la madre y la pequeña Jenny llegó el siguiente diálogo: - ¿Dónde ir?- Yo no tengo todo lo que cuentas!- Sí, pero yo - tu madre.Yo no sabía nada acerca de sus planes, y yo estaba muy asustada.
Como se puede ver en el ejemplo anterior, el tiempo pasado aquí indica el auxiliar hizo.Paralelamente, en la misma frase que el verbo principal no agrega ningún terminaciones de acuerdo a la norma básica.Esto es lógico - ¿por qué poner un cierre a esta lamentable verbos, si ya hay un puntero directo, y por un tiempo, y los matices del significado semántico de una oración?Es por ello que este tipo de error, ya que la adición de en las últimas terminaciones tiempo en cuestión parece estúpidos estadounidenses y británicos.El mismo patrón se observa en frases negativas: Yo no sabía nada acerca de tus cosas y yo tenía mucho encanto, asustada por eso.En concreto, parte de la "no sabían" claramente ilustra la regla que se trató anteriormente.
Estos son algunos ejemplos más:
- ¿Qué querías decirme?- ¿Es importante?Nunca había escuchado a mí, así que ¿por qué pedir ahora?No quiero decirte anyway.- ¿Qué quieres que diga?- ¿Es importante, porque nunca escuchaste a mí, así que ¿por qué pedir hoy?En cualquier caso, yo estoy diciendo que no quieres.
Por analogía con el ejemplo anterior de la "¿Qué quieres decirme?"y "Nunca había escuchado a mí, así que ¿por qué pedir ahora?"Esto demuestra que existe un verbo auxiliar no hay final no va a poner.A menudo la gente confunde lo hicieron como un sentido y como verbo auxiliar.
¿Qué hacer con el fin de no confundir los casos de la utilización de los verbos hacer (lo hace)?
En primer lugar, no seas perezoso y transferir oferta.En segundo lugar - para enseñar las reglas del uso de verbos y los circuitos de las propuestas.Los tiempos-enseñar tretih-.En particular, la persona educada debe saber que si lo hizo costó al principio de las oraciones o cerca del principio - que será una pregunta, entonces, es que aparezca segundos, lo que significa verbo.Si hay una pieza negativa hizo, que es - negativo.Una vez más, el siguiente debe ser un verbo, lo que no es necesario añadir nada.Si se levanta como lo hizo por separado, entonces es necesario traducir la misma manera como lo hacen.
Fuera lo que fuese, no es todas las formas del verbo hacer.Como todos los verbos, tiene la forma de la ING final.Este formulario se utiliza para referirse a las formas de gerundio, y para grupos de un largo tiempo de formación.
- ¿Qué están haciendo?- Cildren se acaba comiendo.- ¿Qué están haciendo?- Los niños sólo comen.
