hoy están interesados en el trabajo de los intérpretes de lengua extranjera.El espacio de información hay una gran variedad de canciones temáticas.Como un niño debe aprender a controlar este espacio y desarrollar sus habilidades de búsqueda (obligarlo a pensar y tomar decisiones), el profesor debe desarrollar activamente ejercicios para mejorar la motivación para el aprendizaje y desarrollo del estudiante.Después de todo, el desarrollo personal y la auto-educación juegan un papel importante en la formación.
Para los estándares de la segunda generación de la maestra es necesario formar nadpredmetnye comunicación en el aula, para que los estudiantes reciben y aplican conocimientos para la vida práctica, y se dieron cuenta de lo que tenía que aprender un idioma extranjero.Y como nadpredmetnye comunicación - es una forma universal de la fabricación y uso de la información, la canción auténtica es una de las opciones para asegurarse de recibir una variedad de información.
1) en la canción auténtica contiene una gran cantidad de información temática, expresiones llenas de vocabulario y fijos, que son entonces los estudiantes pueden utilizar para hablar con los ciudadanos extranjeros Scorpions ("Wind of Change" -política);Madonna ("la vida americana" - la sociedad moderna);Avril Lavigne ("chico Sk8er" - Problemas de los adolescentes).
2) para la formación de habilidades gramaticales también puede utilizar las canciones auténticas.Queen ("Somos los campeones" - Presente perfecto)
3) canciones contribuyen a mejorar las habilidades de pronunciación, entonación.
4) Música en el aula puede servir como una descarga psicológica, y con la ayuda de las canciones, se puede realizar un entrenamiento físico para guardar la salud de los estudiantes.Cordón negro "Yo soy el hombre de la música." (La canción se realiza con los movimientos con los que tocar diferentes instrumentos)
5) estimular el monólogo canción, promover el desarrollo de tanto discurso preparado y sin preparación.John Lenon "Imagine"
canciones en lengua extranjera pueden realmente ayudar a enseñar a los niños, pero no podemos, y recuerda que el ejercicio no tiene que ser seco:
EJERCICIO DE LA CANCIÓN "What a wonderful world» (Por Louis Armstrong)
http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Escucha la canción y rellenar los huecos con una palabra que escuche (un verbo o un adjetivo):
No se puede dar el trabajo y hacer que parezca que hemos utilizado algoalgo útil en el aula.Asegúrese de hacer preguntas a los estudiantes: ¿Cuál es el estado de ánimo del artista?¿Dónde está?Permitir a los niños a pensar!
Por supuesto, todos los nuevos elementos léxicos y construcciones gramaticales, los alumnos podrán practicar en los diálogos.
EJERCICIOS PARA LA CANCIÓN «Tengo un sueño» (Por ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream
Conteste las siguientes preguntas: 1. ¿Qué
temporada es?
2. ¿Qué estado de ánimo tenía la cantante?
3. ¿Qué sueño tenía el firmante?
4. En lo que creía el firmante?
5. ¿Cómo debe ese sueño ayudar a la persona que firma?
6. ¿Qué sueños tiene?
7. ¿La música realmente ayudan a hacer frente a los problemas?
Pregunta impartido por esta canción?¿Tengo que hacer frente a obstáculos en la vida?¿Qué hacer, cuando es el momento adecuado?¿Qué estás dispuesto a cumplir su sueño?Al hacer preguntas como ésta, el profesor anima a los niños a pensar y la actividad comunicativa, y lo que exigen las normas de la segunda generación
canciones tan auténtica ayuda a involucrar al niño en el proceso de aprendizaje, lo llevará a conocimiento y elevarlo cualidades personales positivas de la persona y el respeto a la cultura de una extranjeraidioma.Y también el material perfecto para la aplicación de los requisitos de la segunda generación.
Pero en cualquier caso, no debemos olvidar los derechos de autor de los artistas, por lo que antes de tomar tal o cual canción, seleccionar un pasaje específico que se puede utilizar en el aula.
