En la literatura científica existen actualmente un gran número de elaboración detallada de principio, sobre la base de que el análisis psicológico de la lección.El hecho de que la actividad actual está lejos de ser esquema estructural y significativa monótona y uniforme, debe cumplir con varias tareas de desarrollo.Es por eso que cada profesor tiene la oportunidad de determinar por sí mismo las formas que son paradigma más adecuado y pertinente tareas seleccionadas y asignadas.
análisis psicológico de la lección como un fenómeno integral que tiene de tres plan básico y obligatorio.Detengámonos en más detalles sobre sus características.
primer plan de análisis (psicológica) relacionados con la educación, la formación y desarrollo de los estudiantes individuales.Además, se debe prestar mucha atención a la creación de sus perspectivas, los valores y la moral.Por lo tanto el esquema de análisis psicológico de la lección debe contener el análisis Obshchepedagogichesky, donde el aspecto principal es los propósitos educativos educativos y generales correspondientes.Naturalmente, el primer grupo debe prestar más atención.
En términos psicológicos se hace el análisis correspondiente de los siguientes aspectos en el aula:
- influencia persuasiva sobre la formación de los profesores sociales actitudes positivas;
- disponibilidad de material que favorezca el desarrollo de una ciudadanía activa, para proteger y defender sus creencias;Proceso
- de educar a las generaciones más jóvenes un sentido de responsabilidad, voluntad de cooperar;Profesor
- debe crear las condiciones para la formación de una moral, unido clase propósito significativo sana colectiva;Estudiantes
- deben ser objeto de sus propias actividades de aprendizaje.
análisis psicológico metódica de la lección estará estrechamente vinculado con el análisis de su carrera.Este es el fundamento de las metas, objetivos, contenido de la lección, los medios técnicos de aprender acerca de la organización y así sucesivamente.El análisis requiere un examen del momento, por lo que esta lección coincidirá con el nivel de preparación de todos los estudiantes y su nivel intelectual.
Además, debe ser el análisis de la naturaleza psicológica de la asimilación del material teórico, el desarrollo de la actividad intelectual de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, el análisis de los métodos y técnicas apropiadas para trabajar características de forma individual-psicológicos y edad de este grupo de estudiantes.
análisis psicológico de la lección también tiene un tercer plan - comunicativa.Esto implica que el empleo está en el centro de la pupila como un objeto de la actividad de aprendizaje.Por lo tanto, debe hacerse hincapié en que sus necesidades informativas y comunicativas, las condiciones de formación de habilidades, la actividad rechemyslitelnoj, el desarrollo de habilidades de comunicación, teniendo en cuenta las características psicológicas individuales y así sucesivamente.Cada estudiante debe ser objeto de actividades de formación, para comunicarse con el profesor y otros estudiantes en la clase.
análisis lo tanto psicológica de lecciones (matemáticas, lengua rusa, literatura, geografía, educación física, etc.) debe incluir necesariamente los planes seleccionados.Maestro es necesario utilizar el mecanismo de una reflexión pedagógica con el fin de evaluar, corregir y dirigir todos sus esfuerzos en función de los parámetros seleccionados.Tiene que "correr" la identidad profesional del docente, el tema de sus actividades de enseñanza, así como la persona que es responsable de la formación social y la educación de las personas más jóvenes.
