comienza a desarrollarse en niños muy pequeños todavía en el período neonatal.Lo más importante para centrarse en lo que puede ser un niño - es el pecho de la madre que lo alimenta, le da un sentido de la presencia de la madre.Poco a poco, en la zona de recepción obtiene su rostro, las manos, el cabello y el cuerpo; formar una imagen completa de la figura paterna.En contacto con otros miembros de la familia que hablan, juegan, toman la mano, sigue siendo formada atención involuntaria.Psicología afirma el hecho de que el tercer mes de vida el niño responde al complejo revitalización de varias personas: padre, madre, niñera, abuela y hermano mayor (hermana).El volumen se incrementó la atención, pero sigue siendo un involuntario desde hace mucho tiempo, es decir,depende de cómo los intereses del objeto secundario.
Con la edad viene el desarrollo de la atención.Psicología de la edad preescolar llama la atención sobre su estabilidad y cambio.La dinámica de la estabilidad se puede comprobar el uso de imágenes simples de revistas en desarrollo para niños en edad preescolar:
1. El niño tiene 5 años se ofrece un par de fotos con algunas diferencias.La primera tarea se le puede pedir para llevar a cabo con el uso de dibujos en los que hay 10 diferencias, pero la próxima vez, aumentando su número a 15.
2. Ejemplos son elegidos contenido absurdo y dado a la tarea: para nombrar algo que se representa de forma incorrecta.
3. Los preescolares ofrecen para pintar la segunda parte nedorisovannoy imágenes.La posibilidad de elegir el color adecuado, para llevar a cabo la tarea antes del final indica que la capacidad de atención se vuelve estable.
distracción de la ejecución de la tarea, la ausencia de un niño es fijado por el investigador.La dinámica se puede ver en comparación con el período de edad anterior.Teoría
LS atenciónVygotsky, DBMaestra de preescolar Elkonin ayudar a verificar la mediación de la pupila atención.Para ello elaborado una serie de cuestiones en términos del juego explican que las respuestas no pueden ser llamados cuando el blanco y el azul.Por ejemplo, "¿De qué color es el pasto?Albornoz médico? "Cuanto más tiempo que un niño pasa en preguntas para la reflexión, la búsqueda de respuestas, la atención indirecta menos se ha desarrollado.Psicología conoce muchos ejemplos en los que los niños están solos tienden a desarrollar este tipo de atención, jugando juegos, "Sí y no, yo no digo blanco y negro no llamar", "moscas - no vuelan", "comestible - no comestible" y otros.
puede desarrollar simultáneamente la orientación de los niños en el papel, y para entrenar la capacidad de cambiar la atención y redistribuir.Psicología estudiante de secundaria ayuda a motivar a este tipo de acciones, que promueve la formación de calidad para la escuela.Los niños están invitados a actuar en el dictado de la figura adulta, dibujando una línea en la celda de abajo, izquierda o hacia arriba.El resultado debería ser una cadena o una imagen del patrón sobre una hoja de papel.De lo contrario, esta tarea se llama "Dictado Elkonin", que se lleva a cabo mediante la comprobación del nivel de preparación de los niños para la escuela.
Muchos padres saben que la calidad y una dieta equilibrada también pueden ayudar a desarrollar la atención.Psicología - no sólo la ciencia que se ocupa de la mejora de los procesos cognitivos en los niños.Los nutricionistas aconsejan que asegúrese de usar el debilitamiento de atención al té dulce, porqueEl azúcar es una fuente de energía para el cerebro.Para mantener las proteínas de concentración recomendada alimentos: carne, pescado, productos lácteos, que crean una sensación de saciedad durante mucho tiempo, sin sobrecargar el estómago, sin provocar la aparición de la relajación después de comer.Aceite de oliva, nueces y chocolate son fuentes de vitamina E, que ayuda a renovar las células del cerebro y la médula, ayuda a eliminar toxinas, protege contra la muerte neuronal en el cerebro.
desarrollo efectivo de la atención en los niños de edad preescolar es posible con un enfoque integrado: la formación de los procesos cognitivos con juegos especiales y ejercicios, el seguimiento de la dinámica de su mejora y con el apoyo del cuerpo con vitaminas que estimulan el desarrollo del cerebro humano.
