Pedagoogika - teadus elus ja areneb pidevalt, ja samal ajal fundamentaalne.Oma tegevuse käigus, see on osutus tema mitmekesine teadustöö metoodika, mille käigus haridus- ja kasvatust ühiskonna kiireloomuliste vajaduste rahuldamiseks igal eriti arengustaadiumis.Lisaks seaduste maailmas, kui objektiivne reaalsus ja mõistavad sageli õppinud abiga õpetamise metoodika.
General iseloomulik meetodeid
meetodite teaduslikku ja pedagoogilist teadus - on erilised, meetodeid ja vahendeid teadusuuringuteks maailma üheskoos, oleks võimalik lahendada probleemi, teadlane.Üks peamisi valikukriteeriumid - tekst, so täitmise sisu ja seade seisab ees teadlased.Alles siis saab meetodite teaduslikku ja pedagoogilist uuringud annavad eesmärk, tegelikke tulemusi ja võib tuua lisaväärtust.Vastavalt määral suhtlemist uuritud materjalist eraldatud tehnikaid empiiriliste ja teoreetiliste.Esimene on seotud praktilise tegevuse, eksperimendid, t. E. "elav" tööga uuritud objektide või nähtuste.Teiseks - teoreetilised arvutused, spekulatiivne järeldused, modelleerimine.Ja need ja teised meetodid teaduse ja pedagoogiliste õpingute on nii tugevusi ja nõrkusi ning on hea oma vastavates olukordades.
üksikasjalik kirjeldus
hulgas universaalsed meetodid teadmiste esiteks on katsete ja vaatluste.Nad on kõige laiemalt kasutatakse erinevates valdkondades teadusharusid, mitte ainult õpetajad.Kitsas erialane samad sotsiaalsed, valdkonnas hulka vestlus, küsitlemine, testimine, küsitlemine, vaatlus, ja nii edasi .. Omakorda kõik meetodid teaduse ja pedagoogiliste uuringute on nende vahendite hankimiseks ja informatsiooni töötlemine, võttes aluseks, mis on valmistatud teatud järeldusi ningTegelikult see on areng ja rikastamine teadmisi.Olgem arutada veel.
- Vaatlus - panna teatud ülesandeid;valitud objektid on täheldatud, näitajad on fikseeritud;töödeldud andmed.Raskusaste: teabe saamiseks vajalik pikka aega ja järjepidevust, mis ei ole alati võimalik: ei ole absoluutset objektiivsust element inimfaktor.Kuna meetod pedagoogilise uurimistöö tavaliselt ei kasutata ise ja koos teistega.
- Küsimustikud (vestlused, intervjuud, profiilid jne ..) kasutatakse vajaliku teabe saamiseks enda pärast, või veel teadmiste allikas on huvitav teema.Tavaliselt eelnevalt planeeritud kava, suund ja iseloom teavet, mis peab olema saadud.Sagedamini kui ei tehtud kirjalikult või anonüümne avalik.
- tooteid otse haridusalane tegevus koolipoisid (kontroll ja muud tööd, testid, eksamid, joonistused, kirjutised, töölehed jms). Nad aitavad paljastada suhtumine lapse oma väljaõpet kohustused, määra võrdsustamine programmi, ja nii edasi .. Need õpetamismeetodeid teadus on vägaoluline, t. Et. anda reaalne tulemus staatus õppeprotsessi ja anda aega, et parandada oma vigu ja ebaõnnestumisi.
- Rääkides empiirilised teadmised, rääkimata uuring koolis äridokumente (klass ajakirjad, isiklikud failid õpilaste, päevikud jne. D.), Pedagoogiline eksperiment (nt diferentseeritud õpet), enesehinnangut ja kooli populaarsuse reiting.
«Tugitool" meetodeid haridusuuringute - teoreetilise, matemaatilise statistilisi.Nad on oma keeruline ja huvitav, ja koos aitavad luua objektiivse pildi õppeprotsessi, selle plusse ja miinuseid, et visandada arenguvõimalused.
