Iga õppeprotsess hõlmab hindamine tööd.Jälgi teostatavust ja tulemuslikkust meetmed selles suunas võimaldab analüüsi õppekavavälise tegevuse.Ta pidas liikmed halduse inspektorid või kolleegidega.
struktuuri analüüs kooliväliste tegevuste
Igal õppeasutus on oma vormi selle analüüsi, mis võimaldab võimalikult objektiivselt jälgida, kas sündmus eesmärkide ja sihtide õppetöösse.Kuid on selge, struktuuriüksuste, mis ilmneb kõikjal.Siin on karm skeem, mille põhjal analüüsi õppekavavälise tegevuse.
informatiivses alajaotuses
Käesolev osa sätestab andmete õpetaja, kasvataja, kellel korral, samuti andmete kontrollimise või isiku juuresolekul.Samuti täpsustatakse Visiidi eesmärk, kuupäev ja nimi meetme vormi.Selles osas saate määrata osalejate arv, ruumid jne
olulise osa
On vaja teha analüüs sündmuse eesmärkide saavutamiseks ja eesmärkide õppeprotsessi ja kogu institutsiooni klassi või rühma alusel.Tuleb hinnata vastavust kavandatud kujul vanus omadused lapsi.Ka kõik õppekavavälise tegevuse peaksid hõlmama kohalikku ajalugu ja praktilist tähtsust, kuigi väike, kuid konkreetseid ja asjakohaseid taju infoajastul õpilastele.See viiakse läbi sellise oluliseks ülesandeks kaasaegse haridus kui moodustumist elujõulisust individuaalne.
rakendamine individuaalset lähenemist
Käesolevas jaos hinnatakse ettevalmistamisel lapsed: oma algatusel, võime näidata loomingulisi võimeid ja oskusi koolituse läbimist või haridust.Analüüs kooliväliste õppetegevust peaks võimaldama väljaõppe taseme jälgida mitte ainult õpetaja, vaid ka osalejatele.Samuti võetakse arvesse laste hulk ja korralduse soodsad tingimused nende täitmist.
Organization plokk
See plokk peaks sisaldama teavet kooskõlas aja ja mõõdab vaheldumine oma põhilisi loogilisi etappe.Põhietapid juhul järgmist: kättesaadavus organisatsioonilisi küsimusi, põhiosa ja peegeldus.Analüüs kooliväliste tegevuste peab sisaldama teavet, mida ta võimaldab hinnata, et õpetajate õpetamise põhioskused.
haridusalane tegevus
Selles jaos määratletakse stiilis pedagoogiline suhtlemine publiku lapsi ja et õpetajate õpetamise tehnoloogiat.Tänapäeva pedagoogika, seal on palju erinevaid traditsioonilisi ja innovaatilisi tehnoloogiaid, mis aitavad täpselt täita püstitatud eesmärkide ja sihtide protsessi ettevalmistamine korral.
soovitusi
kui kontroll peaks näitama positiivseid ja negatiivseid aspekte korral, samuti pakkuda konkreetseid soovitusi.Õpetaja peab olema kindel, et lugeda seda osa analüüsi valik individuaalne trajektoori enesetäiendamist tulevikus.Analüüs kooliväliste tegevuste peab tõendama eksamineerija ja õpetaja.
