Sel väike artikkel teha katse, et uurida suhet eksistentsiaalse kogemuse olukord, alguses start-up valimine isik õpetajakutse ja eripära hetkel eneseteadvuse seotud tekkimisele tema saatus.Püüame näe mõtet seda valikut, täpsemalt simuleerida mingi tavalise pikkusega, algoritm olukorra arengu kohta, kogemused "siin ja praegu", ajalist struktuuri professionaalse identiteedi, leida mõned lähenemisviise leidma eripära ja dramaatiline aspektid praegu.
See elukutse, töö õpetajana, meie arvates on ainulaadne seoses küsimusi elu, või õigemini, eksistentsiaalne aspekt nähtuse olemasolu indiviidi õpetajad, sisuliste probleemide sügavamaid seoseid ja erialaseks enesearendamiseks õpetaja.Meil oleks ka huvitav teada lähenemisviise identifitseerimine originaal seaduste õpetaja isiksus mõjutab strateegia kujunemist sisemiste protsesside enesearendamiseks laste, eriti eelduste loomine vaimset motivatsiooni õpilane ise.
probleem psühholoogiline kohanemine elukutse ja on hakanud õpetaja ja õpetaja, kellel on pikaajaline kogemus.
peamine motiiv eneseidentifitseerimise koos ameti valikul on üsna raske leida, on sageli kaugemale eneseanalüüsi ja toimub latentne tasandil.
Sageli on ilmne siduv motivatsiooni pärilik või välise adscititious aega identiteet on hakanud just, ilming olemasolevate piiride olemasolu mees õpetaja.Võib öelda, et spetsiifikat õpetaja sugestiivne tasandil juba olemas varjatud kujul kuni selle avalikustamine või teadlikkust mehe kutsumus.
Meie arvates hetkest valik õpetajakutse on seotud subjektiivse kogemuse tasandil ei erine humanitaarabi seaded "kasuliku" või muu sotsiaalse peegeldus.Pigem võib oletada, et iga elukutse seotud spetsiifikat kommunikatsiooni, eriti side on vastutus selle toimimise alus, see saab valida põhjal sugestiivne, teadvuseta isiku nõusolekuta osaleda tegevuses, mis algselt juurdunud eksistentsiaalse maa on.
Sense of olemasolu ei saa kogenud sõna otseses mõttes või mis tahes olemasolev tasand eneseanalüüsi või emotsionaalselt, mida Heidegger kirjeldatud kui "kohalolek". [4]Kohalolek, mis on vaid kaudselt saab kindlaks teinud meid jälle, mitte sellest kogemusi ja ainult perifeerse nägemise alati "enne" ja "pärast", aga mitte kunagi "".Just praegu valik on piiritsoonis, täpsemalt, kui me ette kujutada taju piiril, mille kaks külge (nagu iga piiri), väga lähtepunkt on protsessi valides on suhteliselt "terminal" ala, mille piirid meie subjektiivne tähelepanu saadaval meieteadvuse juures parim, kui selline kaudne kohalolu värelus juhib meie tähelepanu oma originaalsust, selle erinevus tavalisest psühho-emotsionaalne taust, tunne on.
Motive "on" subjektiivne inimese teadvuse, tema teadlikkust oma problemaatiline professionaalse kuuluvuse, spetsialiseerumine, saab toimuda ainult üleminekul teabe "väline", et "sisemine" meile on juba olemas eemalt reflekcii, küljel.Just praegu ületamise tingimisi piiri laius võib pidada no-kellegi-maa, pindala ligipääsmatus on kõige tähtsam hetk valik, keset piirijoone.
See ei ole see, mida Karl Jaspers nimetatakse "arvuga" [5, lk 56].Kood saab ja tuleb lahendada, ja seetõttu koodi, see on esimene kohtumine teema sellega, et see provotseerib tähelepanu teatud sisemised probleemid, tegelikult, mida nimetatakse kannatusi, varivuugita, tegur midagi, tühjus. Loss tavaline suhtumine, hetkekski, et see on läbimurre puhta olemasolu, puudutage Lachesis, sest ei ole teada, kuidas muutub avaldub järk-järgult, sest teisel pool piiri seisund teadmata tegelikult punktini, kohustuslikud, ilma täiendava avalikustamise see salakiri onprognoosimudelis rullis.See mudel on olemas, muidugi skemaatiline ja on kogenud, isikupäratu elatist horror segatud rõõmu või hirmu. on ei rohkem ega vähem kui üks kord kokkupõrget tundmatu, nagu kokkupõrge, mis sai kuulsaks asjaolu oma tundmatus.
hetk kogemused ilma peegeldus kogemusi, see on see, mida nimetatakse "olemasolu."Ja see on projektsioon, siis see võib nimetada nagu "co-kohalolek" - fakt probleemi teadvustamine ilma võimaluseta mõistmist ja arusaamist, ilma strateegia ratsionaalse analüüsi.Heidegger kirjutab oma töös "Aeg ja olemine": "Tunnista vahendite olemasolu: taganeda varjatuse tuua läbipaistvust." [4, s.394]
hetk valik õpetajakutse ei ole võimalik ilma co-kohalolek eksistentsiaalne salakiri,kui kindel kestus varjatud, peidetud eksistentsiaalse kannatuse ja kogemusi üleminekufaasis, et esmane intuitiivne tunne, teisisõnu, self-ilming salakiri kui salakiri.
Ja siin on juba algkoolist, see väljendub tõelise olemuse individuaalne.See äärmuslik üleminek kaaluta olekus on kogenud, kaob tugi, tavaliselt oluline alus.Juba sel tasandil inimene valib, teeb esmased, sageli teadvuseta valikuid dikteerivad selle põhiomaduste geneetilise mälu esivanemad - kas nõustuda nende uute võimete, kas nõustuda kõne või võtta temalt ööbimisvõimalust liiga kõrgeid nõudmisi tollimaks ja sotsiaalset vastutust.
võti mõistmaks tõsiasja, valides isik õpetajaamet on spetsifikum või pigem unikaalsus olukorda seisukohalt teema.On teatud tinglikkust perioodi kestus kaudsete kaudne piiri kaudne mõju ebakindlust mõiste subjektiivne aeg, või õigemini, läbida see pimedus kaudne lukk, et midagi on juba olemas pimeduses.
asi on taju lävi teadvuse läbi esimese puutetundliku, co-kohalolek intuitsiooni oma ontoloogiliselt vaja koodid.Borders kaudselt tajuda subjektiivne aega, rohkem aega, või lüliti punkti sattuda mõttes, selles mõttes, vajalikkuse ja paratamatuse lagunemise probleem.See on tegelikult üleminek eidetic ebakindlust diskreetne ja seega fikseeritud faasi sularaha kood on nagu ikooniks pilte. See üleminek võimeid juba semantiline dekodeerimine, dekodeerimiseks, läheneb isegi teatud mõttes saatuslik paratamatus professionaalne valik enam, valus ja läheb üha jõulisemalt nii suur psühho-emotsionaalne stress, keerulisem struktuur väidetava loomingulist tegevust, et inimene valibon intuitiivne tasandil.
Intuitsioon - see on tegelikult olemas mitmeid co-kohalolek olemasolu olemasolu, puhas hetkel kontakti olemasolu, olemust, mis moodustab keskel keskel piiri, keset sissetulev ruumi, olulise iseloomuga kehastus riigipiiri.
Nii võib oletada, et kutsealade seotud põhikontseptsioon võla teenindamise rakendamisega seotud raske, kuid vajalik sotsiaalne vastutus ja seega märkimisväärne ja oluline säilitamine ühiskonnas aja jooksul, okupatsioon, vastupanu hävitav mõju ajalNad ei saa valida ilma ekstreemsetes tingimustes, isegi kui ei saa jälgida neid taseme peegeldus. Moment eriti valik õpetajakutse (arvestamine teiste elukutsete kontekstis süsteemide analüüs tüpoloogia subjektiivset olukorda on palju laiem formaadis Selle artikli), ei ole võimalik ilma sugestiivne prognoos, millele järgneb üritab lahti salakiri.
kus igal juhul see ei lähe analüütiline ja loogiline aspekte ratsionaalne tegevus, mis võib eelneda järgnev valik või talle järgneda.Hetked puhas abstraktsioon on mujal, teavet väljaspool, ei ole seotud riikide moodustavad pervoimpuls tahteline tegevus ei ole.Teiste kogemustest, või isegi ees seisab kogemus esivanemad - see ei ole isiklik kogemus inimtegevuse, on võimalus, ei midagi enamat.Praegu ameti valikul on oluline mitte kogenud paradoksaalne kontakt mure, kuid mida ei saa kogenud, et see on võimatu, et ellu jääda, mistõttu on peaaegu võimatu näha piire oma tundeid.
Aga ometi seda piiri on see, et maalt viik, neutraalsel territooriumil vahel piir, alaläviselt mitte-taju ja tunne, et see määr on olemas lähedal.See on "Metaxa" täiesti võimatu vahel Eidos taju on nende viis ületades eksistentsiaalne, kehastus (ja eksistentsiaalne ja see on tegelikult Sophiological hetk, hetk ja eidetic riigipiiri ja kulgeb Eidos Sophia, tema kõrval kehastus), ja tunne eidetic kontaktandmedsakramenti koostöö olemasolu tähendus ja mis kõige tähtsam, ühtekuuluvustunnet mõttes.
ala piirialal nii dramaatiline, keerulisem prognoositud tasemel tollimaksu, mis on kehtestatud enne teadlik motivatsioon. Tegelikult on see "kood" on omamoodi prognoosimine keeles roomlased, "Amor Fati" armastus saatus.
See armastus looduse ja seal, vastuvõtmise saatus, on aeg Kanti neutraalsuse: "Kooskõlas selle puhtal kujul meeleline intuitsiooni üldiselt vorm on ette näha, oleks meeles priori.» [2, lk 96] väga puhtal kujul tundlikkuse ka nn puhtaid kaemus.Valides õpetajakutse nii era muidugi valimisi võib põhjustada suhtes pettumusi raskemaid viibimise piiri lähedal, lähedal olekut koodid ilma võime lihtsalt ja kohe tema arvan.See teadsin ja kirjeldatud tasemel geenius müütide Franz Kafka lugu "seaduse ees" - pilt isik soovib siseneda väravad õiguse lähemale puhas olemasolu.Kafka kirjutab inimene küsib portjee minna väravaist õigusega.Aga gatekeeper ei võimalda läbida.Pärast isik püüab välja selgitada, kas on võimalik läbida hiljem."Noh, see on võimalik," vastab ta šveitser, "aga mitte nüüd" [3, lk 97].
Kafka väga tabavalt väljendas pildi piire teadmisi, mis avab tervikuna alles pärast tema surma, ja pärast pikka, pikka eluiga ootusi, kuid paradoks on see, et värav on avatud, alati avatud ainult mees ise, kardan, et hoiatada valvur väravasta ei saa sõlmida nendega.
alternatiiv sellele raskust, "kitsas tee" surmas piiri (Kafka - see on võimatu), sama illusoorne kergus on iseloomulik valides "lai tee" kristlikus kontekstis valik elukutseid, kus mugavus ja "edu" on psevdoparadigmoyja kus võimaluse püha alandlikkus määratluse ottorgaema isik loetakse juba hüpoteetilise subjektiivsete tasandil.
Frustratsioon peab olema kohal "raames" tsoonid, vahel absoluutne teadmatuse pimeduses ja pimedus twilight koitu, see sisaldab erilisi teadmisi;Selle teadmisega, muidugi, ei ole midagi pistmist põhjus ja traditsiooniliselt aru, et selline peegeldus, see on teadmised, mida saab kindlaks kontekstis mõista Kanti mõiste põhjus [2].
ühend meie teadmatusest sisemiselt sisalduva koodi viib teadmisi teadvuseta kannatusi.Väliselt võib see väljenduda põhjendamatu ärevus riigi keeruga sisemine psühholoogiline aeg;See ühend tundeid rõõm on sündinud kokkupuutest eidetic kogemusi välismaal mingisugune struktuur-meie mõistus ja horror sama fakti.Ühinemise rõõmu ja terror - on tugevaim kogemus, kuid see ei ole kõige diagnoositud kõigi sisemistest seisunditest, on ebaloomulik ühend on tunne piiririikide enne teadliku on "kitsas tee", mille sümboliks prahristianskie korda oli müüt kokkupõrkamise kivid, läbisõidu vahel Skylla ja Charybdis.
aimdus saatuse, ennetava, ennustav vastuvõtmise ette selle neutraalsel territooriumil, on "null", see on tsoon kannatusi, võttes isiklik rist just seetõttu, et inimesed seisavad silmitsi ootus teadmata, zastupaniem ilma zastupaniya.
meeles teab meeles mõistab.Mind - süsteemi mõistatusi, labürindi ja kuidas harutada lahti mähis on pikem kui suurem risk.
Positiivne motivatsioon on nn konstruktiivset tegevust, südametunnistus, see kõik on vaid väline disain keeruline riigivisiidil olemasolu meile, see on nagu veidi venitada.Seega, elukutse, mis on seotud kommunikatsiooni valdkonnas, eriti seotud kommunikatsiooni mõiste koolitus, üleandmise loominguline kogemus määratluse järgi ei ole tavaliselt kogenud teema problemaatiliseks juba tasemel varjatud sugestiivne prognoosi. Nii, suurem ja keerulisem taseme eripära kavandatava tegevuse ja õpetajakutse mõjuval põhjusel võib seostada kõige keerulisem, seda kõrgem extremality problemaatiline ja jäikus kogenud mees, kuigi täiesti erineval määral tajutav algusest latentne valides selle elukutse nagu. See konkreetne konkreetseid kannatusi, mida saab hiljem prognoositakse juba ilmne psühho-emotsionaalne sfäär teadlik reflexing.Me ei ole alati ravi kvaliteeti Selliste protsesside.Tegelikult "kollektiivses alateadvuses" Jung, lahutamatu liikide tunne nagu osa inimese egregore, mõttes sisuliselt isikupäratu ja siiski piiril taju valdkonnas "Metaxa" ühendav ähmaselt tajutav kaudselt personifitseeritud aspekt olemasolu.See on lähedal empaatia, vaid väga kontsentreeritud kontrollimise skaneerimise mõttes ise, ja piisavust samoidentifitsirovannosti iga hetk olemasolu, püüdes jõuda lähemale juured oma oluline identiteedi tegelikult inimkonna ise algselt antud.Kõik see on põhiline praktikas ise identiteedi lõputu ühtlustamise puhtaim aspekte olemasolu, kreatuursusest, elu äärel kuristikku, või juba ise, see on kõik vajalik professionaalne omadused õpetaja.
kogemus aadress probleemi olemasolu, lõputud katsed vähendada tee seda, ja seega oma olemuselt enda olemasolu, ei saa katkestada, see on osa töid, mis on seotud kommunikatiivne aspekte ainulaadne isiklik kogemus, on vaja pöörata tähelepanu õpetaja, ilma milleta ei oleei ameti valikul, ega järgnev kutsetegevus.Kogemus on sageli dramaatiline, mõnikord traagiline, tuleneb taas omane kohustus eriline elukutse, kogenud mees ammu enne teadlik otsus.
Selles mõttes immanentsed kõike, kuid on elukutsed, kus vaja ei ole võimalik hüpata märkamatult läbi kogemuse saladus, püha fikseerimine, peatus, staatilisus, vaikus teatud lepingud, leping kavatsuste veel hakkad mõistma vajadust valida kõige.
Muidugi, hüpata juhtub, kuid ainult siis, kui seal on varjatud valimise kohustus valida inimene läheb läbi koostöö olemasolu touch piire, kui ta jääb ellu hetkel puhast, steriilset hirm olematusse.Olemasolu - see on puhas Eidos kui Eidos hõlmamata transcendence.See avalikustamist see Eidos maailma, seekord tegelikult suremas elus, alles siis on moodustamine motivatsiooni, tajutakse intuitiivselt soov, vorm vaimne kirg.See on midagi, mida nimetatakse LNGumilev passionarity [1], energemnym impulss kehastab järgneva tahteline tegevus.
