Praegu kindlaks teha mitu koostoimed õpetaja üliõpilase vanemad.Neist tähistada individuaalseid intervjuusid, ühine koostöö ja teised. Kuid kõige tõhusam tänaseni on vanema kohtumisi.
süsteem koostöös pere peab olema planeeritud ja korraldatud, sest see on oluline osa õpilase hariduse, eriti algkoolis.Spontaanne, ilma selge struktuuri, lastevanemate konverentside inspireerida isad ja emad ainult ärevuse ja hämmeldus.Selline sündmus ei too mingeid tulemusi, sest see on ebaefektiivne.Enamasti kohtumine kate üldiste küsimuste korraldamine õppeprotsessi.Kuid enamik õpetajaid eelistavad tegutseda aktiivne esineja, ja vanemad saavad ainult tajuvad informatsiooni.Ja seega ei ole alati soovitud tulemust saavutada.
Seetõttu on vaja rääkida, et kuidas organiseerida ja korraldada vanema koosolekul algkoolis, nii see tõesti oli vormis aktiivne vastastikmõju õpetajad ja täiskasvanud last kasvatav.Viia läbi selle sündmuse see ei ole soovitatav vähemalt kord kvartalis.Kuid see kõik sõltub omadusi tasemega, samuti kogunemine jooksvaid küsimusi, mis tuleb lahendada kollektiivselt.See on täiesti vastuvõetav kutsuda täiskasvanute koolis kord kuus.
Organizational vanema kohtumist 1 klassis toimub augusti lõpus või septembri alguses.Siin on vaid asjakohane tutvustada vanemad režiimiga, et arutada koolivormid, koolitarbed.Mai lõpus kokku.Ülejäänud aeg, täiskasvanutele on kutsutud peamised temaatilised vanema kohtumisi.Nende eesmärk ei ole ainult, et arutada aktuaalseid probleeme, kuid ka rääkida mõned nüansid on laste kasvatamisel.See teema kohtumisel olema asjakohane ja piisav enamus kohalolevatest.
ettevalmistamine ja läbiviimine tegevus toimub mitmes etapis.Esiteks kutsel vanemad.Saate piirata suulise teate kuupäeva ja kellaaega, kuid võite olla loominguline ja anda õpilastele ilus postkaarte või kutsed, kindlasti mainida, et teemasid arutada.
järgmine samm - on arengu stsenaarium läbi mõelda kõik üksikasjad.Vormi koosoleku võib muuta: konverentsid, arutelud, ja nii edasi. D. Aitab tõhusa korra, kus vanemad ei ole passiivne kuulaja, kuid aktiivsed osalejad.Arutledes korralduslikud küsimused esiteks, on vaja aru, mida on juba tehtud, ja ainult siis plaan midagi uut.Lõpus tuleb jätta aega isiklike vestluste vanemate õpilaste kellel on probleeme.Liiga viivitada kui seda ei tehta korral ka selle kestus ei tohiks ületada 40-50 minutit.
Parent kohtumised peaksid aitama harida vanemaid, mitte olla lihtsalt avalduse või viga underachievement lapsi.Psühholoogid ei soovita õpetaja kasutada suhtlemisel õpetlik, õpetlik toon.Naeratav ja sõbralik, et see aitab vanematel luua kohe positiivne, muutes sündmuse mõju on palju suurem.
