psühhopedagoogiliste omadused - dokument, mis kajastab spetsialisti järelevalve konkreetse õpilase või klassi.Koostamisel peaks järgima teatud reegleid, mis teeb selle paberi väärtuslikku sisu.Õige ja objektiivsuse dokument määrab üksikuid omadusi laps, põhjustades õpetaja on lihtsam suhteid luua klassis või üksikute õpilastega, et luua optimaalsed tingimused arenguks üksiku õpilase.Väga sageli, psühholoogid ja klassijuhataja, kes vastutavad kirjalikult selle dokumendi, teha ühiseid vigu.
Näiteks juhtub, et psühholoogiliste ja pedagoogiliste omadustega ning sisaldab üldist teavet teatud fraasi lapse isiksuse, mis ei ole seotud väliste ilmingute seda funktsiooni.Tulemuseks on abstraktne kirjeldus üksikisiku, mitte üksikute laps.
tuleb öelda, et dokument tuleb välja nagu teaduslik kirjeldus, psühholoogiliste mõttes.Selleks on oluline veeta kvaliteetset eeluuring kõigis aspektides isiksuse laps.Oluline on meeles pidada, et meeles koolipoiss lapsekingades, arengut, ning seetõttu tuleb järgida uurides mõned põhimõtted.
Esiteks põhireegel kõlab "ära tee kahju".See tähendab, et uurimuses tuleks keskenduda abi koolitusel ja lapse haridus.Tulemuseks peaks olema suunatud mitte ainult praeguse, vaid ka lähitulevikus arengule üliõpilane.
Teiseks mitte vähem oluline - see on vajalik, et võtta arvesse põhimõtet objektiivsust.See tähendab, psühholoogiliste ja pedagoogiliste omadused peaksid hõlmama mitte ainult vaimsele arengule üliõpilane, kuid tema selgitus lapse vanusest omadused.
Samuti tuleks läbi viia uuring põhineb individuaalset lähenemist.Tuleb meeles pidada, et üldine arengu seaduspärasustest igaüks saab avalduda erinevalt, sõltuvalt nende isikuomadustele.
Näide omadused võivad olla järgmine õpilane.Alguses täpsustab üldist teavet lapse klass, vanus, tervislik seisund, välimus.Ta kasutab võtteid, näiteks tähelepanek, intervjuud ekspertide uurimus koolis arvestust.
Ordre läheb eriti pere haridust.See võtab kokku perekonna koosseisust, suhe oma liikmetele.Et tuvastada, et psühholoog saab kasutada projektiivseks tõmbekatseid, intervjuud vanemad ja laps.
veelgi psühholoogilisi ja pedagoogilisi iseloomulik sisaldab teavet otsene tegevus koolipoiss.See osa võib olla mitu alajaotused.Nii, mäng peetakse eraldi, tööjõu, õppetegevust.Järgmises osas kirjeldatakse õpilase kui meeskonna liige, tema sotsiaalset staatust, rahulolu endaga.
oluline, et vastus õpilase või üliõpilase sisaldab teavet orientatsiooni üksikisik.See osa dokumenti käsitada selliseid omadusi nagu motiive ja eesmärke lapse huvides, tema unistused ja ideaalid.Et kindlaks andmed, kasutades tehnikaid nagu "Lõpetamata laused", "Tsvetik-semitsvetik" uuring, ja nii edasi. D.
Järgmine samm psühholoog on välja selgitada tase vaimse arengu lapse kognitiivsed protsessid.Valides diagnostika pead pöörama tähelepanu nende kehtivust ka vanusega orientatsioon tehnikaid.Mis sobib noorematele õpilastele, et alati ei ole otstarbekas kasutada uuring isiksuse teismeline.
lõpeb üldised järeldused tuleks dokument tasandil lapse arengut ja soovitusi.
