Teadlased on rohkem kui viissada erinevaid meetodeid, mida saab kasutada laste hariduse, nii et pead viis korraldada neid teatud süsteemi, mis näitab, kui, siis millisel alal ja mis eesmärgil neid meetodeid saab kasutada õpetajad.
protsessis teadmussiirde koolieelikud kasutada levinumaid meetodite liigitamine hariduse, mis koosneb kolme rühma:
1. Verbaalne meetodid - kus haridus põhineb suuliselt: vestlus, jutustamine, selgitus, selgitusi ja juhendamine.Need meetodid on kasutatavad hariduse koolieelse lühidalt, selgelt.Sõna kannab emotsionaalne komponent.Seega keeld tegevus peaks olema värvitud emotsioone hirmu lapsele, et on kategooriline keeld, ning ei tohiks kasutada sageli, et mitte muutunud igapäevaseks.
2. Practices - mängida, kasutamise, treening, abiga, mis on konsolideerimise materjali uuritud.Koolieelses eas suudavad konkureeriva tegevuse, et haridus on oluline, sesthariduse eesmärgist saavutada laps ise, minimaalse täiskasvanud toetust.
3. Objekti meetodeid.Kui käitumismall näitab täiskasvanu või näitena, film, analüüsides käitumist teise lapse.See õppetund kasutab pilt, heli, esitlused, katkendeid karikatuurid, illustratsioonid teoseid.Eriti ilmne on koolieelikud - on vältida näitab vale käitumise tõttuKõik lapsed kipuvad kordama pärast täiskasvanud ei teadlikult nõuetekohasuse hindamisel või väär tegu.
See liigitamismeetodeid hariduse lasteaedades kasutatakse esmajärjekorras kasutada visuaalseid tehnikaid, naguNad on kõige levinum tööga nooremate eelkooliealisi lapsi tingitud asjaolust, et nende mõtlemine - visuaalne tõhus ja nad õpivad nõuetele välismaailmaga ainult läbi ekraani ja verbaalne kinnitus.Vanemad lapsed on, seda sagedamini õpetaja rakendab tavasid, juhendamise oskusi laste või positiivne harjumus.
Teine liigitamismeetodeid hariduse, mis on koostises jagunemine struktuuri inimese isikupära, sestmoodustamise sotsiaalselt olulist käitumist rühm meetodeid on vaja tööd kõigi struktuuriüksuste isiksus:
1. Meetodid teadvuse - on aluseks lapse maailm, tema intellektuaalse baasi teadmisi normide ja käitumistavade ühiskonnas.Mida rohkem rikas ja mitmekesine selles valdkonnas, seda rohkem laps võimalus teha valik ühiskondlikult õige käitumine.See rühm hõlmab kõiki verbaalne ja visuaalne meetodeid eelmisest klassifikatsioon.
2. Meetodid moodustavad sotsiaal-positiivset käitumist koolieelikud - on teadmiste kasutamise mitte ainult mängud ja klassis, ja nende rakendamine praktikas kordamine erinevates olukordades.Esialgu tehakse seda järelevalve all täiskasvanud, ja seejärel õpetada lastele eluks vajalikke oskusi.
3. Meetodid stimulatsiooni (või tekkida meeli) - et kutsuda kiiremat imendumist meetme abiga mõju lapse tundeid.Seega, kasutades kiitust, halvakspanu, heakskiidu, lõi olukorra edu.Lapsed reageerivad väiksemgi halvakspanu nende jaoks inimese: ema või isa või vanaema armastatud juhendaja.Kasvatuslikud tööd, kasutades erinevaid tõttustiimuleid rakendatakse koos meetodite areng teadvuse ning moodustati käitumist.Emotsionaalne vastus vanemad lapse tegevuse - tõhus meetod haridus.
See liigitamismeetodeid hariduse kõige sagedamini kasutatakse lasteaedades, see on parim, et aidata kaasa hariduse eelkooliealisi lapsi.Emotsionaalne koolieelikud on ebastabiilne, labiilne, iseloomustab kiiged meeleolu lapsi, nii sageli soovitatakse kasutada positiivseid tundeid koolieelikud, kuikogeda lõbus tegevus, kui laps ei taha korrata seda uuesti.
