Haridus on sihipärane arendamine inimene on ainulaadne isik.See annab parandada, seades loominguline ja moraalse jõu ehitades sotsiaalne praktika ja tingimuste loomine omadustele et laps algstaadiumis, arendada ja parandada.
kaasaegse teooria haridus on tavaliselt sünteesi teadus-, psühholoogilist ja filosoofilist teooriat.Kõige kuulsam neist on nn biheiviorism, neo-Tomism, neo-positivism ja pragmatism.Ühine joon neid teooriaid saab käsitleda nende humanistlikku ja keskendutakse teadlikkuse ise arendada, tasuta isiksus.
kaasaegse hariduse kontseptsioonist - realistlik mudel, inimkeskse mudel tasuta haridus, samuti teised, sealhulgas: humanist, tehnokraatlik.
Hariduses põhikontseptsioon on realistlik mudel.Õpilased edastada kogemusi ja teadmisi, arvestades tema vanust võimalik - see tähendab, et on, kuidas ta saab kapten neid kohe.
kontseptsiooni inimesest kui terviklikku süsteemi, mis põhineb inimkeskse mudel.See süsteem on avatud, ta on pidevas muutumises ja uuendatud tõttu, et suhtlemine välismaailmaga.Eeskirjad protsessi haridus ei ole piiratud, nii et täielik ei ole.
Loob eluliste huvide ja põhimõtte tasuta haridust.See mudel eesmärk on harida vaba mees eest oma elu, valik elu väärtusi ja põhimõtteid.
kaasaegse hariduse kontseptsiooni hulka mitu peamist teooriat - need on asutajatest kuulsa psühholoogid ja filosoofid.See psühhoanalüütiline teooria A. Gesell, Freud;kognitiivne teooria Piaget, John Dewey;Käitumist (käitumuslik) teooria BF Skinner, D. Locke, D. Watson;humanistlikke psühholoogia Abraham Maslow, Carl Rogers.
Vaatamata sellele, et lähenemisviisid on erinevad, kaasaegse hariduse kontseptsioonist ehitatud üldiselt seadused: haridus toimub tihedas seoses hariduse, aga mängib olulist rolli;tõhusust haridus sõltub tegevuse educability ja kuidas seda protsessi kaasata;tulemused määravad ka ühendada kõik konstruktsioonielemendid, mis moodustavad selle protsessi: eesmärgid ja meetodid, samuti vorme, mis on arusaadav ja õpetaja ja lapse.
tehnoloogial hariduse ka suulise, visuaalne ja praktilised meetodid.On mitmeid peamisi kaasaegse kontseptsioonide hariduse indiviidi: taastamist riigi tähtsust hariduses uue põlvkonna;rolli laiendamine riigikoolid, sotsiaalsete institutsioonidega;taastamine kirjavahetust hariduse sisu ja individuaalseid vajadusi, kes tõsteti, riik ja ühiskond;rolli suurendamine haridusalane tegevus moodustub uus oluline sammast noored.Kaasaegne mõiste hariduse suunatud peamiselt välja kujundada lapse kultuurilist identiteeti.
paljud sotsiaalsed institutsioonid on endiselt kasutades vananenud mudelid hariduse.Süsteem püüab parandada riigi, et noorem põlvkond võimaluse omandada teadmisi ja oskusi kasutades uusimat tehnoloogiat vastavalt nõuetele tänapäeva ühiskonnas.Samavõrd oluline tõhusust hariduse ja on isiksuse õpetaja, nimelt kõrge üld- ja pedagoogiline kultuur, mille komponendid on üldised teadmised ja laia silmaringiga, erialase pädevuse, pedagoogilisi oskusi, juhtimis- ja organiseerimisvõime.
