Nagu praktika näitab, teema "eraldades pehme märk" (2. klass) on raske aru saada ja ei imendu kõik õpilased kindlalt ja jäädavalt.See artikkel on saadaval ja detailselt kirjeldatud protseduuri õppimiseks reeglid Õigekirja sõnad jaotusega "s", samuti näiteid ülesandeid tahkuda oma oskusi.
uuring teemasid tuleks jagada etappideks:
- avaldus problemaatiline ülesanne.Tahvlile on kirjutatud sõnad: obezyana, pyut, varblased, helbed, vyuga.Õpilased kutsutakse sõnu lugeda, leida ebakõla.Selle tulemusena arutelusid, õpilased järeldusele, et kavandatav sõna ei ole piisavalt pehme märk.Edasi tähelepanu on keskendunud rolli pehme märk nende sõnadega, teisisõnu, mida on vaja.See peaks vastama õpilased, et need sõnad on pehme märk eraldab vokaalid ja konsonandid.Sellistel juhtudel "s" nimetatakse eraldamine.
- Samuti on oluline, et õpilased - et oleks võimalik leida sõnu eraldamine "s" ja mõista, mis ülesannet see täidab sõna.Praktiliselt esile erinevust hääldus silpe Fr Sa - Pya, alasti - New York, le - liigad, bi - bi.Teisel juhul, meie huuled "naeratus" on natuke laiem.Järeldus: silpide sisaldab eraldades pehme märk, hääldatakse raskem ületada mõned takistused.Ja mis on takistuseks?Õpilased viitavad sellele, et vahel kaashäälikut ja vokaali heli [D].Järgmine, peate koondada omandatud teadmisi mootor mälu.Kätega lasta õpilastel teenäitaja, mis tuleb läbida mõned - muinasjutt kangelane.Silbid, kus on eraldades pehme märk määrab muhke.Marsruut näeks välja umbes selline: ti - non-lya - Fr Sa - sё - ve.Siis saab korraldada konkurss tudengite seas, et teha kindlaks kõige kogenud ratsanikud.
- Watching lauses asendatakse sõnad (öösel õmbleb, pojad, pühapäeval, ojad), mis võimaldab õpilastel välja selgitada, kuhu soovite eraldava pehme märk.
reegel "eraldamine" s "peaks olema kirjutatud sõnade pärast konsonandid enne vokaalid i, e, w, e, ja."
püsiva mälu tavaliselt vaja vormis tabelist.
et secure uuritud, kasutades järgmisi harjutusi:
1.Zapisyvaem silpe eraldamine s ja ilma diktaat.
Niu, Nye AES Riez ...
2. Me koolitame hääldada sõnu eraldades pehme märk.Chistogovorki:
kangur koob kangast kleit Tatiana.
Teel Daria nägi Mary.Daria Maria Rada.Maria Rada Darja.
Õp:
võime võtta linna.
ise varblane ja südames kass.
3. õppe lugeda sõnu eraldades pehme märk transkriptsiooni ja transkriptsiooni kirjutada sõna teemal.
[l'is'ty'a] - jätab
[noch'y'u] - öö
[pal'y'ot] - valan
4. kujuta endast pakkumist:
ma tumenevad seinale.- Teel uue Rõivas õmmeldud nööbid.
näljane metsalise alati veebruar- Autumn sajab tihti valatakse.
Parlamendi aukülaliseks.- Kutsume meie külaline siin.
5. moodustada omadussõnade:
pulli - pulli;
koer - koer;
Crow - Crow;
rebane - rebane.
6. harjutanud teket sõnu eraldades pehme märk mudelist:
sõber - sõbrad;
varblane - varblane;
tool - toolid.
7. moodustavad isanimi oma nimed mudelile:
Jura - Y., Y .;
Ilya - Il'cha, Ilinichna;
Valera - V., V ..
8. Leidke ja rõhutada sõna tekstis koos eraldades pehme märk.
9. jaotatud 2 veerus lahja kaubamärk.Esimene rekordi sõna eraldades pehme märk, kus "L" tähistab pehme kaashäälik, teine - jagada konsonandid ja täishäälikud.
10. kirjutada kommentaar ja lahendada mõistatusi:
ümber vee, kuid juues hädas.(Sea).
Kes läheb magama sügisel ja kevadel tõuseb?(Karu.)
11. Eraldi koostamise õpilaste väikese sõnavaraga diktaat, mis sisaldavad sõnu uuringu õiguse.
Näide: istub tuled, jutustama varblast kohta oksi puud, mängides oja, lagunenud helbed, pingutatud jää, laulmine ööbik, linnulaulu, juua vett.
12. Lugege teksti ja kirjutage see mälust:
Bird sõbralik pere on filiaalid peavarju.Sun prigreet - tähistab soolaleivapidu.
13. lugemis-, kirjutamis- ja selgitada sõnade tähendus:
teosammul
meie väiksemad vennad
teostamiseks kavandatud harjutusi lastele kindlustada nende teadmisi ja alati meeles, kuidas kirjutada sõnu eraldades pehme märk.
