kaasaegse psühholoogia ei ole enam saladus, et inimene käigus selle arengut ja kujunemist on mitmeid meetmeid, mis erinevad tasandil:
- füüsilist;
- vaimse;
- vaimne;
- ja intellektuaalset arengut.
Teisisõnu protsessi kasvu ja arenguga kaasneb teatud muutusi toimimist organismis, mis võimaldab eristada ühe sammu teise.Ja need muutused on tugev seos vanusega.See kontseptsioon on nn vanus periodiseerimine.
oma töödes paljud teadlased ja aktivistid psühholoogia etapp vanus periodiseerimine: Freud, Vygotsky, El'konin.See artikkel tuleb arvestada üksikasjalikumalt täpselt vanus periodiseerimine Elkonin DB - kõige populaarsem jooksul kaasaegne kodumaine psühholoogia.
teooria Vene teadlane põhines sellel, et teatud arenguetapil (see tähendab, vanus, vaimset ja füüsilist arengut tasandil) vastab teatud liiki juhtiv tegevus (WA). Kui põhiliseks tegevusalaks on arusaadav, kui tegevust, mille omandamine toimub vaimsete kasvajad.
periodiseerimine vanus kavandatud D. El'konin esindajana kultuurilis-ajaloolise teooria Võgotski, on mitmeid omadusi ja põhimõisted.Isiksuse, selle moodustumine ja kuna pidevalt sotsiaalse suhtluse.Ainult ühiskondliku suhtlemise kaudu ning praktiliste tegevuste laps areneb vaimselt.Sotsiaalsete tingimuste chat täiskasvanud ja laps (isegi kui see on lapse õppimise tegelema teemadega nagu teine etapp, mida nimetatakse "varases lapsepõlves") võimaldab viimasel kaudselt taluda sotsiaalseid piire, eetika, rollid, stereotüübid toime jms
Nii vanuses periodiseerimine raames DBElkonina jagunevad 6 etappi:
- Imiku.Kuni 1 aasta.Juhtiv tegevus (edaspidi HP) selles vanuses lapsi on suhelda täiskasvanutega.Laps õpib teistega suhelda, peamiselt koos ema abiga žeste, näoilmeid ja helisid.Tihe emotsionaalne side võimaldab lapsel arendada isiklikus sfääris: läbi ema, ta teab ise ja maailm meie ümber, õppimine reageerida ja suhelda.
- varases lapsepõlves.Kuni 3 aastat.Elu laps objektid näivad.Nad võivad puudutada, hammustamine, purustamine jneSeega lapsel mõista, millega saab mõjutada maailma, mõjutades eriti need tooted, millel on olemas mõju.Selle aja jooksul, arendades visuaal-aktiivse mõtlemise manipuleerides objekte.
- koolieelses eas.Kuni 7 aasta jooksul.HP selle aja - rollimäng, kus lapsed õpivad üksteisega suhelda, õppida kuuletuma ja järgima reegleid.Selle aja jooksul on vaja ka avaliku huvi aktiivsus, on soov olla kasulik teha koostööd.
- algkoolieas.Kuni 11 aastat.VD-õpetamise lapse-õpilase õpib kontrollima oma käitumist vastavalt kinnitatud eeskirju ja nõudeid.Ta arendab suvalise (istuda laua taga 30 minutit, kuulates õpetaja ja ei häiriksid), enesekontroll (lükata mängu ja ära oma kodutöö) ja sisemine tegevuskava (ehitada kord kodutöö).
- noorukieas.Kuni 15 aastat.VD-suhtlemist eakaaslastega.Soov leida ise koha meeskond.Ilmub enesehinnang - et näeb end teismeline on taustal oma sõbrad, klassi, firma, võrdleb ennast teistega.Peamine nõudlus - olla osa grupist, saada oma toetust, tunda ühtsust.
- noorukieas.Kuni 17 aastat.Selle aja jooksul tähelepanu noortele suunatud arusaam edasise tegevuse, uuendatud valikut oma tee elus.Tõlgendab võimalikud stsenaariumid pärast kooli.Lapsed küsivad sageli: "Kes ma tahan olla? Mida ma tahan teha? Mis elukutse on vaja?"HP - haridus- ja professionaalne.Tundub vastutuse oma tulevikku.
arenenud DB El'konin vanus periodiseerimine võimaldab teil paremini mõista, mis motiveerib iga lapse vanusest aidata vanematel ja hooldajatel annab talle kogu vajaliku igakülgset arengut.
