Ühiskonna side täidab üks peamisi funktsioone - kommunikatiivne.Aga see vaade teema oluliselt lihtsustab suhtlemist inimeste vahel, vähendades seda teabevahetust.Struktuur osaduse sisaldab lisaks kommunikatiivne funktsioon, interaktiivne - vastastikuse kohal ja tajutav - taju, et partnerid üksteist.
suheldes inimesed jagada ideid, emotsioone, teadmisi, õppida üksteist ja aitavad reguleerida ühistegevust.
Side Pedagoogika
pedagoogika eriline koht kunsti suhtlemine õpetaja ja õpilane.Mõlemad liikmed pedagoogilise protsessi mõjutavad üksteist ning lõpptulemus õppimist.Struktuur pedagoogiline suhtlemine, kui vaadata nii oma tüübi, selgub järgmine:
informatiivne type - mis taandub teabevahetust;
juhendamise type - õpetlik, õpetlik;
Inspireerituna - kõrgeim side liik, mis hõlmab koostööd ja aktiivset dialoogi osalejad;
vastasseis stiilis - innustav arutelu ja hakata kasutama sõnu ja žeste edastamise heledam mõtteid.
õpetaja kaasaegne kool peab olema mitte ainult pädev aineõpetajad, vaid ka hea psühholoog.Struktuur suhtlemine, tundmist tema stiil, ja muid omadusi, et vältida vigu ning hariduslike praktikas.Näiteks mentorlus ei ole vastuvõetav, õpetaja, kes püüab luua usaldust õpilased, loominguline suhe, sest selline lähenemine on see maha suruda oma algatusel.
Side psühholoogia
Kui silmas pidada, psühholoogia, struktuuri side psühholoogia vahet järgmiste osapoolte kommunikatsiooni: inimestevahelised kognitiivsed (teadmised üksteise koostööpartnerid), kommunikatiivne informatsiooni, emotsioone (vahetus emotsioone)ja käitumishäired.Viimane on eriti vajalik töö õpetaja, sest see aitab mõjutada inimese tuvastada tema soov ja reguleerida ühistegevus.
õpetaja peab teenima sotsiaalseid positiivseks eeskujuks õpilastele austust ja töödeldud vastavalt oma palatites.Kui struktuur suhtlemine on õppinud, õpetaja saab leida õige klahve ja individuaalne lähenemine igale tema õpilane.Siin on näide praktikast.Kooli raamatukogust räägib keskkooli tüdruk ja raamatukoguhoidja.Õpilase konsulteerimist: "Miks sa meile," Sina? "" Mis raamatukoguhoidja vastas: "Sest ma austan sind!" Back in pre-revolutsiooniline Venemaa laiali sarnane kohtlemine õpilased ja õpetajad.
kommunikatsiooni stiil
Mõnikord õpetajad unustada kasulik kogemus minevikust.Hoolimata sellest, et struktuuri kommunikatsiooni pakub valik, nad kasutada autoritaarse juhtimise klassi.Seda iseloomustab allasurumine üksikud õpilased, levimus seisukohti õpetajate, mille tulemuseks on ere ekraan mässu, eriti teismelised.On ka vastupidine juhul, kui õpetaja on piiratud ainult tema õpetusest põhiaineid ja pese oma käed juhtimise.See näitab, vastutustundetus ja ei tähelepanelik lastele.See stiil on nn liberaalne.
kõige vastuvõetavam - demokraatliku suhtlemisstiil õpetaja ja õpilase vahel.Õpetaja julgustab algatusel üliõpilased, kaasates neid osalema klassi ja kooli ning kõik otsused tehakse kollegiaalselt.Iga küsimus või probleem mõjuvad tundlik ja tähelepanelik õpetaja.Ta on range õigluse ja toetab üliõpilaste loomingulisi motivatsiooni.
Järeldus
Praktikas aga stiilid puhtal kujul ei esine.Üsna sageli õpetaja kombineerib kaks erinevat suunda dialoogis õpilastele.Aga vastastikust austust ja valmisolekut koostööks on kõige õigema otsuse ja käesoleva teatise pedagoogika.
