mõiste "õppe tehnoloogia" ilmus pedagoogika 50-ndatel möödunud sajandil.Esialgu "pedagoogilise tehnoloogia" viitab koolitus ja tehnoloogia ise oli õppimine läbi erinevaid vahendeid.See on põhjus, miks paljud eksperdid esile praegusel tehnoloogia õpetamine, mis tähendab üleminekut traditsioonilise meedia (TV, raadio), et nn uute tehnoloogiate.Uute pedagoogiliste tehnoloogiate koolitus - see on arvuti, Mikroelektroonikaseadmete ja laser, arvutivõrgu veevarusüsteemid, kommunikatsiooni kanalid jne
tehnoloogia koolitus pedagoogika - kogum meetodeid, vorme, õppematerjale ja õpetamismeetodeid, mis on süstemaatiliselt kasutatakse õppeprotsessi.See on üks tähtsamaid vahendeid, et mõjutada koolitus ja arendamine üliõpilane.Teiselt poolt õppe tehnoloogiad õppetöös on teaduse viise, mida kasutatakse õpetaja poolt mõjutab õpilaste tehnilise või meedia.Iga õpetaja võib pidada looja tehnoloogia, olgu loomisega ja laenamine.Õpetaja, kes on õppinud tegelema tehnoloogia arendamiseks on riigi esmane protsess aitab õppeprotsessi.
klassifikatsioon haridustehnoloogia
uurimine pedagoogilist kirjandust, siis märkate, et õppimine tehnoloogiate õpetamisel liigitatakse erinevalt.Järgnev on nii klassifitseerimisel G.K.Selevko, kes on tuntud haridusteaduse.
· Sõltuvalt vabastamise tehnoloogiaid nagu Obshchepedagogichesky, chastnometodicheskie ja kohalikud.
· On filosoofiline alus tehnoloogia on järgmised: dialektilise ja metafüüsiline, idealist ja materialistliku, religioosne ja teaduslik, Teosoofia ja antroposoofia, pragmaatiline ja eksistentsiaalsete, anti-inimese ja humanistlikke, sunni ja tasuta haridust.
· In peamine tegur vaimse arengu: psühhogeenne, sociogenic, biogeensete idialistskie.
· Suunates isiksuse struktuuri - self-tehnoloogia, infotehnoloogia, emotsionaalse ja kunstilise, emotsionaalse ja moraalse, heuristiline ja saamisest.
· olemus struktuur ja sisu - tõstmine ja koolitus, usuliste ja ilmalike tehnokraatlik ja humanitaarabi, piisavad ja, otroslevye, chastnopredmetnye ja monotehnologii.
· sõnul tüüpi juhtimine ja korraldamine kognitiivne tegevus - klassikaline loeng õppe, kasutades audiovisuaalse tehniline varustus, koolitus abiga harivate raamatute ja tarkvara koolitust, samuti on "väikesed rühmad", "konsultant", "juhendaja".
Tuleb märkida, et oluline aspekt haridustehnoloogia on suhe täiskasvanud lapsele, samuti koht (asend) lapse haridusprotsessi.Selle põhjal on järgmised õppe tehnoloogiad õppetöös:
· Autoritaarne - tegutseb õpetaja ainus teema õppeprotsessi, üliõpilased - see on ainult "objekt."
· Didaktotsentricheskie - domineerib subjekti-objekti vaheline suhe õpetaja ja õpilase, domineeriva õppe ilmub haridusele.
· Isik orienteeritud õppe tehnoloogia - keskmes on haridussüsteem identiteedi laps, et tagada konflikti-free, ohutu ja mugava keskkonna arengut.Identiteedi laps, põhineb see tehnoloogia, teema prioriteediks.
· inimlik ja isiklikud suhted - humanistlikke sisuliselt psühhoteraapia keskenduda toetus individuaalne.
· Technology koostöö - demokraatia, partnerluse ja võrdsuse suhe teema õpilase ja õpetaja.
· Technologies tasuta hariduse - keskendumine osutamise õpilase iseseisvust ja valikuvabadust oma elus.
· Esoteerika tehnoloogia - need põhinevad doktriini esoteeriliste teadmiste - tõde ja võimalusi, et viia see.
