Haridus - keeruline protsess inimese reproduktsioonile, mis vastab tasemele ühiskonna arengut.Õppeprotsess toimub spetsiaalselt koolitatud inimesed, mille eesmärk on arendada terve inimene, saates talle osaks kogemus põlvkondade ja oskused, võimed, filosoofilisi ideid ja muid asju.See protsess peab olema hästi organiseeritud.Seega vahet erinevate koolituse korraldamiseks pedagoogika, mille all mõeldakse vastastikmõju õppejõud ja üliõpilased, et kasvatada viimane.Igal vormil on mitmeid omadusi:
- õpilaste arv,
- koht,
- aeg,
- järjekorras.
isoleerimine erinevate Koolitus põhineb võimalust otsese ja kaudse kontakti õpilase õpetaja.Näide koolituse korraldamisega, kus otsest kontakti - tavaline õppetund.Sel juhul protsessi võib kasutada 20-30 inimest samaaegselt.Selle vormi viarnoy õpetaja annab teavet ja saab kohe kontrollida oma arusaamist, et see on vajalik, et selgitada raskused arusaamisel ja nende edasine parandusi.Kui võtta arvesse suurt arvu osalejaid teabe edastamine õpetaja ei pöörata tähelepanu kõik, mis on peamine põhjus madal erikaal praktikas.
Group organiseerimise vorme õppe - eesmise ja läbilõike suhtlemine õpilaste ja õpetaja.Front vorm hõlmab suhtlust klassi ja õpetaja ning meeskonna juht eeldab, et meeskonnad, kus osalejate arv on vähenenud 7 inimest.Lisaks meeskonnad tagasi liider, samuti võimalus arutada teemat juhtimises ja oma arvamust.
kollektiivseid õppe korraldamisel kaasata õpetajad suhtlevad igale õpilasele eemaldatav paari kombinatsioone dialoogi või dünaamilise paari.
Obscheklassnye, grupi ja kollektiivseid koolituse korraldamisega seotud otsesed suhtlemine õpilaste ja õpetaja.Erinevalt neist on kaudne side, kus organisatsioon on läbi iseseisva töö õpilasele õpikuid, käsiraamatuid ja muid Reshebnik kirjanduse tunni ajal või kodus.
levinumad koolituse korraldamine pedagoogika on võti valides konkreetse organisatsiooni vormi.Õppetund on põhivormiks haridus ja kõik muud tavapärased.
osa, et vormi organisatsioonide ja huvihariduse ei ole staatilised ja muutuvad pidevalt mõjul avaliku nõudmisi.Ajalooliselt välja kujunenud nii, et üksikute haridustee algas minna fraktsioon, toimus üleminek süsteemi jätkata meie ajal - üksikute korraldust õppeprotsessi igale õpilasele süsteemi, mis on spetsiaalselt loodud teda.Ainult keskajal oli selline lugu, mis erinevad nii suured kui väikesed rühmad õpilastele.
Samas osa moodustavad organisatsiooni ja kooliväliste koolitus, mille eesmärgiks on õpetada üliõpilane enesetäiendamist, samuti arengut inimestevahelised suhted klassiruumis, ning moodustati omavalitsuste meeskond.Väga oluline osa on õpetaja võime muuta rollid organisatsioonis õppeprotsessi.Õpilane saab teistele õpetada oskusi ja teadmisi.On vaja suurendada oma tegevust õppeprotsessi koolituse teised, ta peab olema rohkem erudeeritud konkreetse teema, mis vajab pidevat ajakohastamist infobaasi.
õppeprotsess ei saa toimuda, kasutades erivorme koolitus.Meeskonnatöö ja grupi vormid peavad pidevalt suhtlevad omavahel, et tagada kõige soodsamad tingimused.
