õppeabinõu didaktika tähistamiseks kasutatakse teatud osa õppeprotsessis.Nad on väga olulised rakendamise juhtimine ja teabefunktsiooni õpetaja.Lisaks on need materjalid või ideaalne objekte kasutatakse uute teadmiste, praktiliste ja kognitiivne aktiivsus ja teket kogemus.Klassifikatsioon õppevahendite on mitmetähenduslik, nii erinevad teadlased on erinevaid lähenemisviise probleemile.Tähendab kutseõpe - on vahendid, mida kasutatakse tegevuse õpetajad ja õpilased.
Praegu ei ole salastatuse õppevahendeid.Tegelikult on palju ja nad on kõik erinevad üksteisest pani aluse oma märk.Seega koosseisu objektid võib jagada materjali, see tähendab, seadmed, rajatised, koolituse ajakava, arvutid, mööbel, ja ideaalne, et on sümboolne mudelid, figuraalkujutiste, arvasin eksperimente.
Kui teil pöörata tähelepanu sellele, kuidas haridus vahendite allikad välimus, saame eristada järgmisi rühmi: loomulik - on herbaarium, narkootikumid, loodusobjektide ja mees - raamatud, maalid, tööriistad.On liigitus keerukust.Koosneb lihtne (kaardid, mudelid) ning kompleksi (arvuti, videomagnetofoni) õppevahendite.
kasutades nad jagunevad staatilise, nagu liumäed ja dünaamiline, nagu video.Lisaks õppekeelega võib olla seotud erinevate objektide kohta.See tähendab, et nad kasutavad õpetaja kui klassi ajakirjas või üliõpilaste töövihik.
klassifikatsioon õppevahendeid mõju olemus on: kuulmis - plokkflööt, visuaalne - mõõteseadmed, graafikuid ja audiovisuaalsed - arvuti.Lisaks võite jagada neid ja nende struktuuriüksuste funktsioone.Näiteks viitab korter ringkonnakohtu mahu - Maa ja virtuaalne - erinevaid multimeedia esitlusi.
eraldamise jooksul erinevate gruppide õppevahendeid peaks pöörama tähelepanu sellele, et meedia on ka erinevad.Selles kontekstis on need järgmised rühmad: paber - õpik, laser - DVD, CD-ROM, e - erinevate arvutiprogrammide ja magneeto - filme.Samuti ärge unustage, et seal on erinevate haridustasemete.Selle alusel eraldada raha tasandil koolitus õppetund, st jaotusmaterjalid, järgmine grupp - tasemel teema - õppematerjalid, õpikud, ja kolmas grupp - tasandil õppeprotsessi üldiselt - klassiruumides.
klassifikatsioon õppevahendite seoses tehnoloogia arenguga on järgmine: On kolm rühma.Esimene - traditsiooniline (raamatukogud, muuseumid, visuaalseid abivahendeid);teine - kaasaegse (multimeedia, arvutid, meedia);Kolmas - perspektiivi (kohalik ja ülemaailmne arvutivõrkude, kodulehekülgedele).Seal
didaktika ja mõiste funktsioon õppevahendite.See tähendab, kui väliselt avaldub õppevahendite, mida kasutatakse õppeprotsessi ainult kindlal eesmärgil.Tõestame, et osa õppetööst - see on üks peamisi tegureid, mis mõjutavad protsessi hariduse ja koolituse.Mis funktsioone saab eristada?Esimene õppe vahendid, mille eesmärk on vähendada aega kulutada erinevate arusaamade haridusalast teavet.Lisaks nendega edastatakse see üle vajaliku informatsiooni.Teine omadus - võime näha uuritava objekti tervikuna ja osade kaupa.Ja nad on kavandatud tagamaks, et õpetaja tegevus ja õpilased.Ja see õppetund nad peaksid alati kasutama keeruline.
