Kaasaegne tehnoloogia haridus, rohkem kui kunagi varem, mis põhineb psühholoogia.Koolitus mängu vastab täielikult mitte ainult psühholoogia üliõpilased.Mängi nagu kõik: nii täiskasvanutele kui lastele.
mäng on juhtiv tegevus eelkoolieas arengut.Järgmisel etapil mäng ei kao, vaid pigem täiendab juhtiv tegevus kasvav laps, teen, noormees.
kiri õpetaja VASukhomlinsky võrreldes mängu säde, mis süütab säde uudishimu, uudishimu, ilma milleta ei ole täieõiguslik intellektuaalset arengut.
mänge tuleb märkida mitmekesisuse inimelu kõigil vanust arengut.
Esiteks, mäng võtab sotsialiseerimise laps.Süsteemi kaudu plot-rollimängude lapsed õpivad ja asjakohane sotsiaalsed normid, väärtused, hoiakud.Mäng toimub ajal eneseteostuseks, mäng annab sulle võimaluse harjutada tegevust erinevate eluvormide, sealhulgas suhtlemist.Ja muidugi, mäng on lõbus, täis vabal ajal.
Lisaks spetsiaalselt korraldatud mängu tegevus on korrigeeriv, psühhoteraapia, diagnostika funktsioonid.
õppimise funktsioon mäng on väärt äramärkimist.Gaming tehnoloogia õpetamise radikaalselt muutuda õppeprotsessi, kaasa kõrgemad õpitulemused.Me ei saa öelda, et mäng tehnoloogia on mudel õpetaja ja õpilane.Eesmärk ühistegevus - disain, korraldamist ja rakendamist õppeprotsessi läbi mängu.
Praegu õppe mängud on populaarne mitte ainult eelkoolis ja kooliharidus, vaid ka erialast kõrgharidust, samuti koolitada spetsialiste erinevates valdkondades äri.
Game tehnoloogiad hariduses on lai valik rakendusi.Nii, mängimine tehnoloogia "business mängu" saab kasutada eraldiseisva tehnoloogia arendamise õppematerjal.Teisel juhul, mängimine tehnoloogiat saab liikmeks saada suuremat haridustehnoloogia (nt tehnoloogia Collective õpetamise metoodika).Lisaks jagatakse versiooni kohaldamise kui õppevorm või õppeprotsessi.
Gaming tehnoloogia õpetamine põhineb omadused hasartmängudest.Nagu iga tegevus, mäng on oma struktuur: eesmärkide seadmine, planeerimise, rakendamise eesmärgid, tulemuste analüüs.Lisaks komponendid hasartmängudest on: krundi, iseloomu, tõeline suhet mängu, mängu tegevus, asendamist tavapäraste reaalseid esemeid.
arenenud mängude tehnoloogia õpetamise aktiivselt kasutama mitmekülgne hasartmängudest, mis võimaldab valida rühma harivaid mänge: simulatsiooni mänge, krunt-rollimängude, uusi mänge ja teised.
ühine mäng tehnoloogia täna on muutunud äri mäng.Ta leidis oma koha nii koolis kui ka kutseõppe.Äri mängu viiki, mis võimaldab simuleerida reaalse sotsiaal-majandusliku süsteemi ja taasesitus tõeline suhtlemist osalejate vahel süsteemi suhteid;See tühistab kollektiivse õppimise;See viib suure väärtuslik ja tähenduse.Tüübid äri mängud: simulatsiooni, roll, operatsioonisüsteemi, äri teater, psühhodraama jt sociodrama
Nagu mängu tehnoloogia, mäng äri on mitmeid struktuurseid komponente selle elluviimiseks vajalikud.See simulatsioonimudelile otse äri mäng, sealhulgas õpetamise eesmärgil ja Mängu eesmärk on süsteemi osalejate vahelist koostööd, hindamise süsteem.Teine element - play mudel - see mäng eesmärk mängus osalejad, komplekt rollid, reeglid, stsenaariumi.Kohustuslik element tehnoloogia on metoodiline ja tehniline tugi hasartmängudest.
